ऑपरेटर कंडीशनिंग: अवधारणाएं और मुख्य तकनीकें
व्यवहारिक प्रक्रियाओं के भीतर, ऑपरेटिव या वाद्य कंडीशनिंग शायद सबसे अधिक और विविध अनुप्रयोगों में से एक है।
धूम्रपान या अल्कोहल जैसे व्यसनों पर काबू पाने के लिए भय के उपचार से, ऑपरेटिंग योजना कुछ तत्वों पर हस्तक्षेप से व्यावहारिक रूप से किसी भी आदत को अवधारणात्मक और संशोधित करने की अनुमति देती है।
लेकिन ऑपरेटर कंडीशनिंग वास्तव में क्या है? इस आलेख में हम इस प्रतिमान को समझने के लिए महत्वपूर्ण अवधारणाओं की समीक्षा करते हैं और व्यवहार को बढ़ाने और उन्हें कम करने के लिए अपने सबसे लगातार अनुप्रयोगों का विस्तार करते हैं।
ऑपरेटर कंडीशनिंग के पूर्ववर्ती
ऑपरेटर कंडीशनिंग जैसा कि हम जानते हैं, इसे अन्य लेखकों द्वारा उठाए गए विचारों के आधार पर बुरहस फ्रेडरिक स्किनर द्वारा तैयार और व्यवस्थित किया गया था।
इवान पावलोव और जॉन बी वाटसन ने वर्णन किया था शास्त्रीय कंडीशनिंग, जिसे सरल कंडीशनिंग भी कहा जाता है या पावलोवियन।
अपने हिस्से के लिए, एडवर्ड थोरेंडाइक ने प्रभावशाली कानून पेश किया, ऑपरेटर कंडीशनिंग के स्पष्ट पूर्ववर्ती। प्रभाव के कानून में कहा गया है कि अगर किसी व्यक्ति के पास ऐसा करने वाले व्यक्ति के सकारात्मक व्यवहार होते हैं, तो इसे दोहराया जाने की अधिक संभावना होगी, जबकि यदि इसका नकारात्मक नतीजा है, तो यह संभावना कम हो जाएगी। थोरेंडाइक के कार्य ऑपरेटर कंडीशनिंग के संदर्भ में "वाद्ययंत्र" कहा जाता है।
- संबंधित लेख: "व्यवहारवाद: इतिहास, अवधारणाएं और मुख्य लेखकों"
शास्त्रीय और ऑपरेटेंट कंडीशनिंग के बीच अंतर
शास्त्रीय और परिचालन कंडीशनिंग के बीच मुख्य अंतर यह है कि पूर्व एक उत्तेजना के बारे में जानकारी सीखने को संदर्भित करता है, जबकि उत्तरार्द्ध प्रतिक्रिया के परिणामों के बारे में सीखना शामिल है .
स्किनर का मानना था कि यदि शास्त्रीय कंडीशनिंग में उत्तेजना बस इसके साथ जुड़ा हुआ था, तो इसका परिणाम संशोधित करना बहुत आसान था। शास्त्रीय कंडीशनिंग रिफ्लेक्स प्रतिक्रियाओं के अधिग्रहण पर आधारित है, जो सीखने की कम मात्रा बताती है और इसके उपयोग ऑपरेटर की तुलना में अधिक सीमित हैं, क्योंकि यह व्यवहारों को संदर्भित करता है कि विषय इच्छा पर नियंत्रण कर सकता है।
- संबंधित लेख: "शास्त्रीय कंडीशनिंग और इसके सबसे महत्वपूर्ण प्रयोग"
ऑपरेटर कंडीशनिंग की अवधारणाओं
इसके बाद, हम इस प्रक्रिया और उसके अनुप्रयोगों को बेहतर ढंग से समझने के लिए ऑपरेटेंट कंडीशनिंग की बुनियादी अवधारणाओं को परिभाषित करेंगे।
इनमें से कई शर्तों को सामान्य रूप से व्यवहारिक दिशानिर्देशों द्वारा साझा किया जाता है, हालांकि उनके पास ऑपरेटर प्रतिमान के भीतर विशिष्ट अर्थ हो सकते हैं।
वाद्य यंत्र या ऑपरेटर प्रतिक्रिया
यह शब्द निर्दिष्ट करता है कोई भी व्यवहार जो एक निश्चित परिणाम लेता है और इसके आधार पर बदलने के लिए अतिसंवेदनशील है। इसका नाम इंगित करता है कि यह कुछ (वाद्य) प्राप्त करने के लिए कार्य करता है और यह क्लासिक या उत्तरदायी कंडीशनिंग के मामले में होता है, क्योंकि यह इसके द्वारा उत्तेजित होने के बजाय माध्यम (ऑपरेटर) पर कार्य करता है।
व्यवहार सिद्धांत में शब्द "प्रतिक्रिया" मूल रूप से "व्यवहार" और "क्रिया" के बराबर है, हालांकि "प्रतिक्रिया" पूर्ववर्ती उत्तेजना की उपस्थिति को और अधिक संदर्भित करता है।
परिणाम
व्यवहारिक और संज्ञानात्मक-व्यवहार मनोविज्ञान में, परिणाम एक प्रतिक्रिया का परिणाम है। परिणाम सकारात्मक (मजबूती) या नकारात्मक (सजा) हो सकता है उस विषय के लिए जो व्यवहार करता है; पहले मामले में, उत्तर दिया गया है कि उत्तर में वृद्धि होगी और दूसरे मामले में यह घट जाएगा।
यह ध्यान में रखना महत्वपूर्ण है कि परिणाम प्रतिक्रिया को प्रभावित करते हैं और इसलिए, ऑपरेटिव कंडीशनिंग में जो प्रबलित या दंडित होता है, वह व्यवहार होता है, न कि उस व्यक्ति या जानवर जो इसे निकालता है। हर समय हम इरादे से काम करते हैं उस तरीके को प्रभावित करें जिसमें उत्तेजना और प्रतिक्रियाएं संबंधित हैं , चूंकि व्यवहारिक दर्शन लोगों के अनिवार्य दृष्टिकोण से निकलने से बचाता है, जो कि हमेशा के समान रहने के मुकाबले क्या बदल सकता है, इस पर अधिक जोर दे रहा है।
सुदृढीकरण
यह शब्द निर्दिष्ट करता है व्यवहार के परिणाम जब वे इसे अधिक संभावना बनाते हैं कि वे खुद को फिर से देते हैं। मजबूती सकारात्मक हो सकती है, इस मामले में हम प्रतिक्रिया के निष्पादन के लिए इनाम या इनाम प्राप्त करने के बारे में बात करेंगे, या ऋणात्मक, जिसमें विरोधाभासी उत्तेजना के गायब होने शामिल हैं।
नकारात्मक सुदृढ़ीकरण के भीतर हम बचपन और प्रतिक्रिया से बचने के बीच अंतर कर सकते हैं । बचाव व्यवहार एक प्रतिकूल उत्तेजना की उपस्थिति को रोक या रोकें; उदाहरण के लिए, एगारोफोबिया वाला व्यक्ति जो घर नहीं छोड़ता क्योंकि वह चिंता महसूस नहीं करता है, इस भावना से परहेज कर रहा है। इसके बजाय बचने के प्रतिक्रिया उत्तेजना गायब होने का कारण बनती हैं जब यह पहले से मौजूद होती है।
"रेनफोर्सर" शब्द के साथ अंतर यह है कि यह उस घटना को संदर्भित करता है जो पुरस्कृत करने या दंडित करने की प्रक्रिया के बजाय व्यवहार के परिणामस्वरूप होता है। इसलिए, "प्रबलक" एक शब्द "मजबूती" और "इनाम" के करीब "मजबूती" के मुकाबले है।
सज़ा
एक सजा का कोई परिणाम है निर्धारित व्यवहार जो संभावना को कम करता है इसे खुद दोहराना।
मजबूती के रूप में, सजा सकारात्मक या नकारात्मक हो सकती है। सकारात्मक दंड प्रतिक्रिया के बाद एक विचलित उत्तेजना की प्रस्तुति के अनुरूप होता है, जबकि ऋणात्मक सजा व्यवहार के परिणामस्वरूप एक भूख उत्तेजना को वापस लेती है।
सकारात्मक सजा उस प्रयोग से संबंधित हो सकती है जिसे आम तौर पर "दंड" शब्द दिया जाता है, जबकि ऋणात्मक सजा कुछ प्रकार के जुर्माना या जुर्माना को संदर्भित करती है। अगर कोई बच्चा चिल्लाना बंद नहीं करता है और अपनी मां से चुप रहने के लिए एक थप्पड़ प्राप्त करता है तो वह सकारात्मक दंड लागू करेगा, जबकि अगर वह उस कंसोल को हटा देता है जिस पर वह खेल रहा है तो उसे नकारात्मक सजा मिलेगी।
- संबंधित लेख: "बच्चों के प्रति शारीरिक दंड का उपयोग न करने के 8 कारण"
भ्रामक उत्तेजना और डेल्टा उत्तेजना
मनोविज्ञान में, "उत्तेजना" शब्द का उपयोग उन घटनाओं को नामित करने के लिए किया जाता है जो किसी व्यक्ति या जानवर से प्रतिक्रिया प्राप्त करते हैं। ऑपरेटर प्रतिमान के भीतर, भेदभावपूर्ण उत्तेजना वह है जिसकी उपस्थिति सीखने के विषय को इंगित करती है कि यदि यह एक निश्चित व्यवहार करता है तो यह इसके रूप में होगा परिणाम एक प्रबलक या सजा की उपस्थिति .
इसके विपरीत, अभिव्यक्ति "डेल्टा उत्तेजना" उन संकेतों को संदर्भित करती है, जो मौजूद होने पर, सूचित करते हैं कि प्रतिक्रिया के निष्पादन के परिणाम लागू नहीं होंगे।
ऑपरेटर कंडीशनिंग क्या है?
वाद्य यंत्र या ऑपरेटर कंडीशनिंग एक सीखने की प्रक्रिया है जो यह होने वाली संभावना पर आधारित होती है एक निश्चित प्रतिक्रिया परिणामों पर निर्भर करता है उम्मीद। ऑपरेटर कंडीशनिंग व्यवहार में सीखने की स्थिति में भेदभावपूर्ण उत्तेजना द्वारा नियंत्रित किया जाता है जो प्रतिक्रिया के संभावित परिणामों के बारे में जानकारी संचारित करता है।
उदाहरण के लिए, एक दरवाजे पर एक "ओपन" चिह्न हमें बताता है कि अगर हम घुंडी को चालू करने की कोशिश करते हैं, तो यह अधिकतर खुलेगा। इस मामले में पोस्टर भेदभावपूर्ण उत्तेजना होगा और दरवाजा खोलने से घुटने को बदलने की वाद्य प्रतिक्रिया के सकारात्मक सुदृढ़ीकरण के रूप में काम किया जाएगा।
बी एफ स्किनर के लागू व्यवहार विश्लेषण
स्किनर ने ऑपरेटर कंडीशनिंग तकनीक विकसित की जो कि हम "लागू व्यवहार विश्लेषण" के रूप में जानते हैं, उसमें शामिल हैं। यह विकास की कठिनाइयों वाले बच्चों पर विशेष जोर देने के साथ बच्चों की शिक्षा में विशेष रूप से प्रभावी साबित हुआ है।
लागू व्यवहार विश्लेषण की मूल योजना निम्नानुसार है। पहली जगह, एक व्यवहार लक्ष्य प्रस्तावित किया जाता है, जिसमें कुछ व्यवहारों में वृद्धि या कमी शामिल होगी। इसके आधार पर, विकसित किए जाने वाले व्यवहारों को मजबूत किया जाएगा और व्यवहार के प्रदर्शन के लिए मौजूदा प्रोत्साहनों को अवरुद्ध कर दिया जाएगा।
सामान्य रूप से प्रबलकों की वापसी सजा से अधिक वांछनीय है सकारात्मक क्योंकि यह विषय के हिस्से पर कम अस्वीकृति और शत्रुता उत्पन्न करता है। हालांकि, उन मामलों में सजा उपयोगी हो सकती है जिनमें समस्या व्यवहार बहुत विघटनकारी होता है और तेजी से कमी की आवश्यकता होती है, उदाहरण के लिए यदि हिंसा होती है।
प्रक्रिया के दौरान, वांछित उद्देश्यों का उत्पादन किया जा रहा है या नहीं, यह निष्पक्ष रूप से सत्यापित करने के लिए व्यवस्थित रूप से प्रगति की निगरानी करना आवश्यक है। यह मुख्य रूप से डेटा रिकॉर्डिंग के माध्यम से किया जाता है।
व्यवहार विकसित करने के लिए परिचालन तकनीकें
सकारात्मक सुदृढ़ीकरण के महत्व और प्रभावशीलता को देखते हुए, व्यवहार बढ़ाने के लिए ऑपरेटेंट तकनीकों का प्रदर्शन एक उपयोगिता है। इसके बाद, हम इन प्रक्रियाओं के बीच सबसे प्रासंगिक वर्णन करेंगे।
1. आग्रह की तकनीकें
तकनीक को शामिल करने वालों को माना जाता है वे भेदभाव उत्तेजना के हेरफेर पर निर्भर करते हैं एक व्यवहार की संभावना को बढ़ाने के लिए।
इस शब्द में ऐसे निर्देश शामिल हैं जो कुछ व्यवहार, शारीरिक मार्गदर्शन, जिसमें प्रशिक्षित व्यक्ति के शरीर के हिस्सों को स्थानांतरित करने या रखने के होते हैं, और मॉडलिंग, जिसमें एक मॉडल को अनुकरण करने के लिए एक व्यवहार करने के लिए देखा जाता है और सीखता है परिणाम। इन तीन प्रक्रियाओं में आम बात है कि वे ध्यान केंद्रित करते हैं इस विषय को सीधे कार्यवाही करने के लिए सिखाएं निर्धारित, या तो मौखिक रूप से या शारीरिक रूप से।
2. मोल्डिंग
यह धीरे-धीरे उद्देश्य व्यवहार के लिए एक निश्चित व्यवहार के निकट आ रहा है, जो अपेक्षाकृत समान प्रतिक्रिया से शुरू होता है कि विषय इसे कम करके थोड़ा कम कर सकता है। यह द्वारा किया जाता है कदम (लगातार अनुमान) जिसके लिए मजबूती लागू की जाती है .
आकार को उन विषयों में व्यवहार स्थापित करने के लिए विशेष रूप से उपयोगी माना जाता है जो मौखिक रूप से संवाद नहीं कर सकते हैं, जैसे गहन बौद्धिक विकलांगता या जानवरों वाले लोग।
3. लुप्तप्राय
फ्डिंग को संदर्भित करता है एड्स या उत्तेजक के क्रमिक वापसी जिसका उपयोग लक्ष्य व्यवहार को मजबूत करने के लिए किया गया था। इसका उद्देश्य यह है कि विषय एक प्रतिक्रिया को समेकित करता है और बाद में बाहरी सहायता की आवश्यकता के बिना इसे बाहर ले जा सकता है।
यह ऑपरेटेंट कंडीशनिंग की प्रमुख अवधारणाओं में से एक है , क्योंकि यह जीवन के कई अन्य क्षेत्रों में चिकित्सा या प्रशिक्षण में किए गए प्रगति की अनुमति देता है।
इस प्रक्रिया में अनिवार्य रूप से एक भेदभावपूर्ण उत्तेजना को एक अलग से बदलने की आवश्यकता होती है।
4. चेन
एक व्यवहारिक श्रृंखला, यानी, कई सरल व्यवहारों से बना व्यवहार, अलग-अलग चरणों (लिंक) में अलग हो जाता है। फिर विषय को पूरा श्रृंखला पूरा होने तक लिंक को एक-एक करके निष्पादित करना सीखना चाहिए।
चेनिंग को आगे या पीछे किया जा सकता है और इसकी विशिष्टता है प्रत्येक लिंक पिछले एक को मजबूत करता है और एक भेदभाव उत्तेजना के रूप में काम करता है अगले के
कुछ पहलुओं में, उनमें से कई कौशल जिन्हें उच्च स्तर की कौशल और विशेषज्ञता में दिखाने के लिए प्रतिभा माना जाता है (जैसे संगीत वाद्ययंत्र बहुत अच्छी तरह से खेलना, बहुत अच्छी तरह नृत्य करना आदि) को कुछ रूपों के परिणामस्वरूप माना जा सकता है चेनिंग, मूलभूत कौशल से यह अन्य प्रगति तक पहुंचने तक प्रगति कर रहा है।
5. सुदृढ़ीकरण कार्यक्रम
एक ऑपरेटेंट सीखने की प्रक्रिया में, सुदृढ़ीकरण कार्यक्रम हैं दिशानिर्देश जो स्थापित करते हैं जब व्यवहार को पुरस्कृत किया जाएगा और जब नहीं।
दो बुनियादी प्रकार के सुदृढ़ीकरण कार्यक्रम हैं: कारणों और अंतराल के उन लोगों के। कारणों के कारण, एक विशिष्ट संख्या में प्रतिक्रिया देने के बाद प्रबलक प्राप्त होता है, जबकि अंतराल कार्यक्रमों में यह होता है कि आखिरी प्रबलित व्यवहार के बाद से एक निश्चित समय बीत चुका है और यह फिर से हुआ है।
दोनों प्रकार के कार्यक्रम को निश्चित या परिवर्तनीय किया जा सकता है, जो इंगित करता है कि प्रतिक्रियाओं की संख्या या प्रबलक प्राप्त करने के लिए आवश्यक समय अंतराल निरंतर या औसत मूल्य के आसपास हो सकता है। वे निरंतर या अस्थायी भी हो सकते हैं; इसका मतलब है कि जब भी विषय उद्देश्य व्यवहार या कभी-कभी (हालांकि वांछित प्रतिक्रिया के प्रसारण के परिणामस्वरूप) होता है तो इनाम दिया जा सकता है।
लगातार सुदृढ़ीकरण व्यवहार स्थापित करने के लिए अधिक उपयोगी है और उन्हें रखने के लिए intermittent। इस प्रकार, सैद्धांतिक रूप से एक कुत्ता पैर देने के लिए तेज़ी से सीखता है अगर हम उसे हर बार एक पुरस्कार देते हैं तो वह हमें पुरस्कार देता है, लेकिन एक बार सीखा कि व्यवहार करना बंद करना अधिक कठिन होगा यदि हम हर तीन या पांच प्रयासों में से एक को प्रबलक देते हैं ।
व्यवहार को कम करने या खत्म करने के लिए परिचालन तकनीकें
व्यवहार को कम करने के लिए ऑपरेटेंट तकनीकों को लागू करते समय, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि, चूंकि ये प्रक्रियाएं विषयों के लिए अप्रिय हो सकती हैं, इसलिए संभव होने पर कम विचलित लोगों का उपयोग करना हमेशा बेहतर होता है। भी ये तकनीकें सकारात्मक दंड के लिए बेहतर हैं .
नीचे हम विचलन उत्पन्न करने के लिए कम से कम सबसे बड़ी क्षमता के क्रम में इन तकनीकों की एक सूची प्रस्तुत करते हैं।
1. विलुप्त होना
यह एक ऐसे व्यवहार को पुरस्कृत करता है जो प्रबलित किया गया था पहले से। इससे संभावना कम हो जाती है कि प्रतिक्रिया फिर से होगी। औपचारिक विलुप्त होने सकारात्मक सुदृढ़ीकरण के विपरीत है।
दीर्घकालिक विलुप्त होने दंड की तुलना में प्रतिक्रियाओं को खत्म करने में अधिक प्रभावी है और व्यवहार को कम करने के लिए बाकी ऑपरेटरों तकनीकें, हालांकि यह धीमी हो सकती है।
विलुप्त होने का एक मूल उदाहरण बच्चे को केवल अनदेखा करके लात मारना बंद कर रहा है जब तक कि वह महसूस न करे कि उसके व्यवहार में वांछित परिणाम नहीं हैं (उदाहरण के लिए, माता-पिता का क्रोध, जो एक प्रबलक के रूप में काम करेगा) और तंग आ जाएंगे।
2. प्रवेश प्रशिक्षण
इस प्रक्रिया में, इनाम की अनुपस्थिति के बाद विषय का व्यवहार किया जाता है; वह है, अगर जवाब दिया जाता है, तो प्रबलक प्राप्त नहीं किया जाएगा । चूक प्रशिक्षण का एक उदाहरण यह हो सकता है कि माता-पिता अपनी बेटी को उस रात टेलीविजन को देखने के लिए एक अपमानजनक तरीके से बात करके रोकें। एक और उदाहरण यह होगा कि अगर वे बुरी तरह व्यवहार करते हैं तो खिलौनों को खरीदने के लिए नहीं जा रहे हैं।
शैक्षिक वातावरण में, यह भी पक्षपात करता है कि अन्य लोगों द्वारा किए गए प्रयासों का मूल्य अधिक है छोटे बच्चों को खुश करने के लिए और ये, इन सौदों के आदी हो गए हैं, मूल्य मत मानो।
3. विभेदक सुदृढ़ीकरण कार्यक्रम
वे मजबूती कार्यक्रम का एक विशेष उप प्रकार है जिसका उपयोग किया जाता है दूसरों को बढ़ाकर लक्ष्य व्यवहार को कम करें (खत्म नहीं करें) वैकल्पिक उत्तर उदाहरण के लिए, अगर बच्चे को कंसोलिंग मूल्य खोने का इरादा है तो कंसोल खेलने के लिए पढ़ने और व्यायाम करने के लिए एक बच्चे को पुरस्कृत किया जा सकता है।
कम दरों के अंतर सुदृढ़ीकरण में, अगर अंतिम बार हुआ तो कुछ निश्चित अवधि होने पर प्रतिक्रिया को मजबूत किया जाता है। चूक के अंतर सुदृढ़ीकरण में मजबूती प्राप्त की जाती है यदि, निश्चित अवधि के बाद, प्रतिक्रिया नहीं हुई है। असंगत व्यवहार के अंतर सुदृढीकरण में शामिल हैं समस्या व्यवहार के साथ असंगत प्रतिक्रियाओं को मजबूत करें ; यह अंतिम प्रक्रिया अन्य विकारों के बीच, टिक्स और ओनोफैगिया पर लागू होती है।
4।प्रतिक्रिया लागत
नकारात्मक सजा का संस्करण जिसमें निष्पादन समस्या व्यवहार एक प्रबलक के नुकसान का कारण बनता है । कुछ साल पहले स्पेन में पेश किए गए ड्राइवरों के अंक कार्ड प्रतिक्रिया लागत कार्यक्रम का एक अच्छा उदाहरण है।
5. समय समाप्त हो गया
समस्याग्रस्त व्यवहार होने पर सामान्य समय में सामान्य बच्चों में, एक उत्तेजक वातावरण में विषय को अलग करने का समय होता है। नकारात्मक सजा का एक रूप भी, यह उसमें प्रतिक्रिया लागत से अलग है जो खो गया है वह मजबूती तक पहुंचने की संभावना है , खुद को प्रबलक नहीं।
6. प्रशंसा
व्यवहार करने के द्वारा प्राप्त मजबूती है इतना गहन या बड़ा है कि यह मूल्य खो देता है मेरे पास एक विषय था। यह प्रतिक्रिया या सामूहिक अभ्यास को संतुष्ट करके (व्यवहार को दोहराए जाने तक दोहराया जा सकता है) या उत्तेजना संतति द्वारा (प्रबलक अपनी भूख को अधिक के लिए खो देता है) द्वारा किया जा सकता है।
7. अतिसंवेदनशीलता
अतिसंवेदनशीलता में आवेदन करने के होते हैं समस्या व्यवहार से संबंधित सकारात्मक सजा । उदाहरण के लिए, यह enuresis के मामलों में व्यापक रूप से प्रयोग किया जाता है, जिसमें बच्चे को रात के दौरान पेशाब के बाद चादरें धोने के लिए कहा जाता है।
आकस्मिक संगठन तकनीकें
आकस्मिकताओं के संगठन की प्रणाली जटिल प्रक्रियाएं हैं जिनके माध्यम से आप कर सकते हैं कुछ व्यवहार को मजबूत करें और दूसरों को दंडित करें .
चिप अर्थशास्त्र इस प्रकार की तकनीक का एक प्रसिद्ध उदाहरण है। इसमें लक्ष्य व्यवहार के प्रदर्शन के लिए इनाम के रूप में चिप्स (या अन्य समकक्ष जेनेरिक प्रबलक) को सौंपना शामिल है; बाद के विषयों परिवर्तनीय मूल्य के पुरस्कार के लिए अपने चिप्स का आदान-प्रदान कर सकते हैं। इसका प्रयोग स्कूलों, जेलों और मनोवैज्ञानिक अस्पतालों में किया जाता है।
व्यवहार या आकस्मिक अनुबंध कई लोगों के बीच समझौते होते हैं, आमतौर पर दो, जिसके माध्यम से वे कुछ व्यवहार करने (या प्रदर्शन) करने के लिए प्रतिबद्ध होते हैं। यदि अनुबंध की शर्तों को पूरा किया जाता है या नहीं मिलता है तो परिणाम अनुबंधों में विस्तृत होते हैं।
ग्रंथसूची संदर्भ:
- डोमजम, एम। (2010)। सीखने और व्यवहार के बुनियादी सिद्धांत। मैड्रिड: थॉमसन।
- लैब्राडोर, एफ जे (2008)। व्यवहार संशोधन तकनीकें। मैड्रिड: पिरामिड।
