फिनलैंड स्कूल विषयों को खत्म कर देगा और बच्चों को स्वतंत्रता देगा
स्कैंडिनेवियाई देश यूरोप में सबसे अमीर लोगों में से एक के रूप में खड़े हैं और इसके अलावा, एक अच्छा शैक्षणिक मॉडल पेश करने के लिए। हालांकि, उनके साथ, फिनलैंड एक उत्सुक प्रवृत्ति दिखाता है: इसके पश्चिमी पड़ोसियों के आर्थिक स्तर का आनंद लेने के बावजूद, वर्षों से यह पीआईएसए रिपोर्ट के परिणामों में उनके ऊपर रहा है , जो 15 वर्षीय के शैक्षिक स्तर का आकलन करता है।
वास्तव में, पहली बार इन मापों को बनाया गया था, इस देश ने शैक्षिक रैंकिंग का नेतृत्व बाकी हिस्सों पर अधिक लाभ के साथ किया।
तब से, फिनलैंड शिक्षा में एक बेंचमार्क बन गया है। लेकिन ऐसा लगता है कि वह एक स्कूल मॉडल से संतुष्ट नहीं है जो दूसरों की नकल करने की कोशिश करता है। अब, देश कक्षाओं के माध्यम से ऊपर से नीचे तक बदलने की प्रक्रिया में है: विषय गायब हो जाते हैं और "परियोजनाएं" दिखाई देती हैं , जिसमें एक ही समय में कई प्रतियोगिताओं का काम किया जाता है।
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फिनलैंड में शिक्षा की विशेषताओं
वर्तमान फिनिश शैक्षिक मॉडल की शिक्षा के उदारीकरण की विशेषता है, जो बहुत कठोर मास्टर वर्गों के आधार पर मॉडल से दूर चले जाते हैं जिसमें छात्र प्रतिलिपि बनाते हैं और याद करते हैं। इसका मतलब यह है कि हम कक्षाओं में सक्रिय रूप से भाग लेने, परियोजनाओं को विकसित करने के लिए एक-दूसरे के साथ सहयोग करके और सामान्य रूप से सीखने के तरीके का निर्णय लेने के दौरान स्वतंत्रता की एक बड़ी डिग्री रखते हुए छात्रों की स्वायत्तता का पक्ष लेने का प्रयास करते हैं।
दूसरी तरफ, ऐसा लगता है फिनिश शिक्षा कम से कम हो जाती है । उदाहरण के लिए, उनके वार्षिक शिक्षण घंटे क्रमश: स्पेन के 608 और 875 से कम हैं। गृहकार्य की मात्रा भी कम है, और यह सोचने के तरीके से बहुत अच्छी तरह से फिट बैठती है जो माता-पिता को अपने बच्चों की शिक्षा के समय एक बहुत ही प्रासंगिक स्थान पर रखती है। यह समझा जाता है कि शिक्षा कुछ ऐसा होता है जो पूरे दिन होता है, न केवल स्कूल की दीवारों के बीच।
इसके अलावा, शिक्षक प्रशिक्षण बहुत मांग है प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय दोनों के लिए, और इसे विश्वविद्यालय और बाद के विश्वविद्यालय के प्रक्षेपण के रूप में माना जाता है, जो कि बहुत ही केंद्रीकृत होने के अलावा, पहुंचने में मुश्किल है: देश के सभी विश्वविद्यालयों में प्रशिक्षण शिक्षकों के तरीके बहुत समान हैं। यह सब कुछ है, अन्य बातों के अलावा, फिनलैंड के शिक्षकों में अत्यधिक मूल्यवान और प्रशंसा की जाती है।
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विषयों का गायब होना क्या है?
फिनलैंड का नया शैक्षणिक प्रतिमान, जिसे हेलसिंकी के स्कूलों में परीक्षण किया जा रहा है और 2020 में पूरी तरह कार्यान्वित किया जाएगा, इस आधार पर आधारित है: वयस्क जीवन में आवश्यकतानुसार कौशल के बारे में शिक्षित करने के लिए सामग्री के बारे में शिक्षित करने से आगे बढ़ना।
इसका मतलब है कि विषयों का इलाज करना बंद करें जैसे कि उनमें से प्रत्येक एक जलरोधक डिब्बे थे, और इसे एक घंटे में बनाने के लिए छात्रों को बहुत विविध प्रतियोगिताओं में सीखना और प्रशिक्षित करना, उसी तरह से जिसमें दिन-प्रतिदिन चुनौतियां प्रकट नहीं होतीं अनुक्रमिक रूप से, लेकिन एक दूसरे में एकीकृत।
इस प्रकार, विषय "परियोजनाओं" के लिए रास्ता देते हैं, जिसमें पहले से संबंधित विषयों से संबंधित विषयों को एकीकृत किया जाता है जटिल चुनौतियों और कई क्षमता परतों के साथ । उदाहरण के लिए, अभ्यास में से एक अभ्यास अंग्रेजी में समझाया जा सकता है कि पहले कई अध्ययन किए गए यूरोपीय देशों के विभिन्न विशिष्ट पारिस्थितिक तंत्र, या यह समझाने के लिए कि अर्थशास्त्र पर एक पाठ सही डेटा प्रदान करता है और उन्हें व्याकरणिक रूप से सही तरीकों से व्यक्त करता है।
इस तरह, छात्रों के मस्तिष्क एक ही समय में एक जटिल समस्या के समाधान के लिए उन्मुख विभिन्न प्रकार की मानसिक प्रक्रियाओं पर काम करेंगे, जिसे कभी-कभी कई बुद्धिमानी के रूप में जाना जाता है।
इन परियोजनाओं को कई शिक्षकों के समूहों द्वारा निर्देशित किया जाएगा जो पर्यावरण को प्रदान करने के लिए अपने कौशल को जोड़ देंगे जिसमें छात्र समूह में काम कर सकते हैं और कक्षा के ताल द्वारा वापस किए बिना विभिन्न विषयों के बारे में अपने संदेह उठा सकते हैं।
भविष्य के श्रमिकों का निर्माण
कम कठोर तरीके से शिक्षित करने का विचार अन्य चीजों के साथ बहुत मोहक है, क्योंकि यह रोमांटिकवाद के आदर्शों पर आधारित प्रतीत होता है। एक वर्ग जिसमें गतिविधियां अधिक स्वाभाविक रूप से विकसित होती हैं, उन्हें जोखिमों से अवगत कराया जाना चाहिए कि "सभ्यता" के लगाव ने रचनात्मकता और सबसे कम उम्र की सहज जिज्ञासा पर सीमा डाली है।
हालांकि, शैक्षिक मॉडल में इस बदलाव को देखने का एक वैकल्पिक तरीका है। उदाहरण के लिए, इसे एक तरीके के रूप में समझें श्रम बाजार के हितों के लिए अधीनस्थ शिक्षा । एक ही समय में कई प्रकार की दक्षताओं को काम करना एक बात है, और दूसरा यह है कि परियोजनाओं के प्रकार का चयन करना है जिसमें देश के उत्पादक मशीनरी की जरूरतों के अनुसार इनका उपयोग किया जा रहा है।
विषयों के गायब होने और अधिक व्यावहारिक दृष्टिकोण के उद्भव के साथ, जोखिम उठ रहा है कि सैद्धांतिक-व्यावहारिक परियोजनाएं जो अतिरिक्त मूल्य उत्पन्न करती हैं, उन्हें और भी अधिक जिनके अस्तित्व को बाजार पर निर्भर नहीं है बल्कि महत्वपूर्ण सोच के साथ और दर्शन की दुनिया, जैसे वैश्विक दृष्टिकोण। समय बताएगा।
