10 मुख्य मनोवैज्ञानिक सिद्धांत
मनोविज्ञान को व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं पर दशकों के शोध पर बनाया गया है, जिसके साथ इतने सारे दृष्टिकोण और अवधारणाओं में खो जाना आसान है जिसे वे सिद्धांतों को समझने के बिना समझा नहीं जा सकता है।
मनोविज्ञान में मुख्य सिद्धांत
विभिन्न मनोवैज्ञानिक सिद्धांत कई अन्य मुद्दों के बीच हमारे व्यक्तित्व, हमारे व्यवहार, हमारे संज्ञानात्मक विकास और हमारी प्रेरणाओं के बारे में विभिन्न महत्वपूर्ण पहलुओं का वर्णन करने का प्रयास करते हैं। तो आप मुख्य मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों पर कुछ ब्रशस्ट्रोक देख सकते हैं जो मानव मन के बारे में हम जानते हैं उसे नक्काशीदार बना रहे हैं।
कार्टेशियन दोहरी सिद्धांत
रेने Descartes 'दोहरी सिद्धांत यह स्थापित करता है कि मन और शरीर विभिन्न प्रकृति की दो इकाइयां हैं, जिनके पास पहले दूसरे को नियंत्रित करने की शक्ति है और वे मस्तिष्क में कहीं-दूसरे से बातचीत करते हैं।
यह मूल रूप से, दोहरीवाद की दार्शनिक स्थिति के सिद्धांत में परिवर्तन है, जिसका प्रमुख प्रतिनिधि प्लेटो है। यद्यपि कार्टेसियन द्वैतवाद का सिद्धांत औपचारिक रूप से दशकों से त्याग दिया गया है, फिर भी यह नए रूपों को अपनाना जारी रखता है और जिस तरह से मनोविज्ञान और तंत्रिका विज्ञान में कई जांच केंद्रित होती है, उसमें अंतर्निहित रहता है। किसी भी तरह से, यह कई शोध टीमों की सोच के बिना "घुसपैठ" करता है, यही कारण है कि यह अभी भी प्रासंगिक है, भले ही यह मान्य नहीं है।
गेस्टल्ट की सिद्धांत
गेस्टल्ट के मनोवैज्ञानिक सिद्धांत यह जिस तरह से हम अपने इंद्रियों के माध्यम से बाहरी दुनिया को समझते हैं उससे संबंधित है। 20 वीं शताब्दी के पूर्वार्द्ध में मूल रूप से जर्मन मनोवैज्ञानिकों द्वारा विकसित गेस्टल्ट के कानूनों के माध्यम से, यह उस तरीके को दर्शाता है जिसमें धारणा को महसूस किया जाता है, जिसे समझ में आता है, और बाद में कुछ नहीं दूसरा आप इस लेख में इस सिद्धांत के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं।
उत्तेजना-प्रतिक्रिया का व्यवहार सिद्धांत
व्यवहारिक मनोविज्ञान में शोधकर्ता जो ऑपरेटर कंडीशनिंग पर भरोसा करते थे बी एफ स्किनर ने इस विचार का बचाव किया कि हम जो सीखते हैं, उस पर निर्भर करता है कि इस व्यवहार के बाद बस कुछ व्यवहार सुखद या अप्रिय उत्तेजना से कम या ज्यादा मजबूत होते हैं।
इस सिद्धांत पर एडवर्ड टोलमैन ने सवाल उठाया था, जो बीसवीं शताब्दी के मध्य में दिखाया गया था कि कुछ व्यवहारों को तत्काल पुरस्कृत नहीं किया गया था, भले ही 60 के दशक में आने वाले संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के रास्ते को खोलने के लिए सीखना भी किया जा सके।
जीन पिएगेट द्वारा सीखने की सिद्धांत
सीखने के बारे में सबसे महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों में से एक का हिस्सा है जीन पिएगेट के रचनात्मक दृष्टिकोण । इस स्विस शोधकर्ता का मानना था कि जिस तरीके से हम सीख रहे हैं, वह हमारे अपने अनुभवों का आत्म-निर्माण होता है, यानी, जो हम अनुभव करते हैं, उसमें प्रकाश के रूप में देखा जाता है जिसे हमने पहले अनुभव किया था।
लेकिन सीखना केवल हमारे पिछले अनुभवों पर निर्भर नहीं है, बल्कि जीवन स्तर से अन्य चीजों के साथ चिह्नित जैविक कारकों पर भी निर्भर करता है जिसमें हम खुद को पाते हैं। यही कारण है कि उन्होंने संज्ञानात्मक विकास के चरणों का एक मॉडल स्थापित किया, जिसके बारे में आप यहां और पढ़ सकते हैं।
लेव Vygotsky के समाजशास्त्रीय सिद्धांत
20 वीं शताब्दी की शुरुआत में कई मनोवैज्ञानिकों ने सीखने का अध्ययन किया जिस तरह से व्यक्ति पर्यावरण के साथ बातचीत करते हैं, सोवियत शोधकर्ता लेव Vygotsky इसने अध्ययन के एक ही उद्देश्य पर सामाजिक ध्यान दिया।
उनके लिए, पूरी तरह से समाज (हालांकि विशेष रूप से माता-पिता और अभिभावकों के माध्यम से) एक साधन है और साथ ही एक सीखने का टूल धन्यवाद जिसके लिए हम बौद्धिक रूप से विकसित कर सकते हैं। आप इस लेख में इस मनोवैज्ञानिक सिद्धांत के बारे में और जान सकते हैं।
बांद्रा के सामाजिक शिक्षण सिद्धांत
उनकी जांच के दौरान, अल्बर्ट बांद्रा यह दिखाता है कि सीखने अकेले चुनौतियों का सामना करने से कुछ हद तक नहीं होता है, बल्कि एक माध्यम में विसर्जित होने पर भी होता है जिसमें हम देख सकते हैं कि दूसरे क्या करते हैं और परिणाम जो दूसरों का पालन करते हैं कुछ रणनीतियों इस मनोवैज्ञानिक सिद्धांत के बारे में और जानने के लिए, यहां क्लिक करें।
संज्ञानात्मक विसंगति की सिद्धांत
पहचान और विचारधाराओं के गठन के संबंध में सबसे प्रासंगिक मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों में से एक। की अवधारणा संज्ञानात्मक विसंगति मनोवैज्ञानिक द्वारा तैयार किया गया लियोन फेस्टिंगर , तनाव और असुविधा की स्थिति को समझाने में कार्य करता है जो तब होता है जब दो या दो से अधिक मान्यताओं को एक दूसरे के विरोधाभासी माना जाता है, एक ही समय में बनाए रखा जाता है। विषय के बारे में और जानने के लिए, आप इन दो लेखों को देख सकते हैं:
- संज्ञानात्मक विसंगति: सिद्धांत जो आत्म-धोखाधड़ी बताता है
- जब भविष्यवाणियां पूरी नहीं होतीं तो संप्रदायों पर प्रतिक्रिया कैसे होती है?
सूचना प्रसंस्करण की सिद्धांत
यह सिद्धांत इस विचार से शुरू होता है दिमाग तंत्र के एक सेट के रूप में काम करता है जो संवेदी सूचना को संसाधित करता है (इनपुट डेटा) "मेमोरी डिपॉजिट्स" में इसका एक हिस्सा स्टोर करने के लिए, साथ ही, रोबोट के रूप में, अतीत के बारे में जानकारी और अतीत के बारे में जानकारी के बारे में इस जानकारी के बीच संयोजन को बदल दें।
इस तरह, हमारी धारणा फिल्टर की एक श्रृंखला के माध्यम से जाती है जब तक कि जटिल मानसिक परिचालन में सबसे प्रासंगिक डेटा शामिल नहीं हो जाता है, और इसलिए, इन उत्तेजनाओं के जवाब में होने वाले व्यवहार पर असर पड़ता है। यह संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के भीतर सबसे प्रासंगिक मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों में से एक है।
अवशोषित संज्ञान की सिद्धांत
का विचार अवशोषित संज्ञान , शुरुआत में मनोवैज्ञानिक द्वारा प्रस्तावित किया गया जॉर्ज लेकॉफ , एक मनोवैज्ञानिक सिद्धांत और दार्शनिक दृष्टिकोण दोनों के रूप में वर्गीकृत किया जा सकता है जो तंत्रिका विज्ञान को प्रभावित करता है। यह सिद्धांत इस विचार से टूट जाता है कि संज्ञान मस्तिष्क गतिविधि पर आधारित है और पूरे शरीर को विचार के मैट्रिक्स को पूरी तरह से बढ़ाता है। आप यहां उससे अधिक पढ़ सकते हैं।
तर्कसंगत पसंद की सिद्धांत
यह अर्थशास्त्र और संज्ञानात्मक मनोविज्ञान दोनों के क्षेत्र का हिस्सा है , इसलिए इसे मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों का एक महत्वपूर्ण प्रतिनिधि माना जा सकता है। इस विचार के अनुसार, प्रत्येक व्यक्ति अपने हितों के अनुसार निर्णय लेता है और उन विकल्पों को चुनता है जिन्हें वे तर्कसंगत मानदंड से स्वयं के लिए अधिक फायदेमंद (या कम हानिकारक) मानते हैं।
तर्कसंगत पसंद सिद्धांत सामाजिक विज्ञान में इसकी जबरदस्त प्रासंगिकता रही है, लेकिन नए प्रतिमानों से यह तेजी से पूछताछ की जा रही है, जिससे यह दिखाया गया है कि व्यवहार को शास्त्रीय रूप से "तर्कहीन" माना जाता है।
