सकारात्मक अनुशासन: पारस्परिक सम्मान से शिक्षित
हाल के वर्षों में पिता और मां के हिस्से में शिक्षा में बदलाव आया है, जो तेजी से जागरूक शिक्षा के लिए काम करते हैं और यह युवा लोगों के वैश्विक कल्याण को ध्यान में रखता है। इसके परिणामस्वरूप अधिक से अधिक परिवार अपने बच्चों को शिक्षित करने का एक अलग तरीका खोजने में दिलचस्पी लेते हैं, जिससे सबसे अधिक सत्तावादी परंपरागत दंडनीय तरीकों को छोड़ दिया जाता है।
लेकिन इस संक्रमण पथ पर हम खुद को भी पाते हैं पिता और मां खो गए, विचलित, जो अधिक संरक्षण में गिर गए हैं आधिकारिकता से बचने की कोशिश में, क्योंकि उनके पास ऐसे औजारों की कमी है जो उन्हें शैक्षिक शैलियों दोनों के बीच एक मध्यम आधार खोजने की अनुमति देते हैं। और ये माता-पिता, माता और शिक्षक भी खुद से पूछते हैं, क्या मेरे पुत्र बिना किसी जुलूस के समाप्त होने के बिना शिक्षा और दंड के बिना शिक्षा संभव है?
सौभाग्य से, यह संभव है, पारस्परिक सम्मान, सकारात्मक अनुशासन की पद्धति के लिए धन्यवाद .
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सकारात्मक अनुशासन क्या है?
माता-पिता, मां और शिक्षक। दुनिया में सुधार करने के लिए हमारे हाथों में जिम्मेदारी है, दूसरे के सम्मान के आधार पर शिक्षा को बढ़ावा देना , प्यार, समझने, और त्रुटि के उपयोग के बारे में सीखने का अवसर के रूप में शिक्षा पर आधारित शिक्षा ... और क्रोध में नहीं, ब्लैकमेल में नहीं, लंबवत संबंधों में नहीं, जो केवल माता-पिता के बीच असुविधा और शक्ति संघर्ष उत्पन्न करती है और बच्चे मानववादी चरित्र का यह प्रस्तुति सकारात्मक अनुशासन का आधार है।
इस अनुशासन की उत्पत्ति अल्फ्रेड एडलर के व्यक्तिगत मनोविज्ञान में हुई है। एडलर ने पहले से ही समझाया है कि सभी परिस्थितियों में सभी लोगों को एक ही गरिमा और सम्मान के साथ इलाज करने का अधिकार है। और इसी कारण से वह समझ गया कि व्यक्ति, सामाजिक रूप में, है आपको समुदाय की भावना बनाने की जरूरत है कुछ प्रमुख पहलुओं के माध्यम से, अर्थात्: संबंधित, और महत्व। यही है, मानव को होने वाली विभिन्न प्रणालियों का हिस्सा होना चाहिए (परिवार, समूह, समुदाय ...) और यह महसूस करना कि यह इस प्रणाली में महत्वपूर्ण है, कि वह योगदान देता है और उपयोगी है ।
इसी तरह, एडलर अपने काम के माध्यम से सत्यापित करने में सक्षम था कि जिन बच्चों में स्नेह और प्यार की कमी थी, उन्होंने व्यवहारिक समस्याओं का विकास किया; इसी तरह, जो बच्चों को सीमा के बिना बढ़े, उनके दीर्घकालिक कौशल के विकास में भी कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ सकता है।
जब बच्चे को लगता है कि संबंधित और अर्थ के इन पहलुओं की गारंटी नहीं है, तो हम "बुरा व्यवहार" के रूप में क्या समझते हैं। एडलर के शिष्य ड्रेइकर्स आगे गए और कहा एक बच्चा जो बुरी तरह व्यवहार करता है, केवल एक निराश बच्चा है , और उस शब्द को बनाया जिसे हम "लोकतांत्रिक शिक्षा" के रूप में जानते हैं।
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लोकतांत्रिक शिक्षा को समझना
यह लोकतांत्रिक शिक्षा पर आधारित है एक ही समय में दयालुता और दृढ़ता के मौलिक सिद्धांत का उपयोग । बच्चे के प्रति सम्मान के रूप में दयालुता, एक वयस्क के रूप में और स्थिति की ओर खुद के प्रति सम्मान के रूप में दृढ़ता। संतुलन में दोनों चीजों के साथ हम एक शिक्षा कर सकते हैं जो सभी के लिए सम्मानजनक है, और बच्चों, जीवन कौशल के लिए सबसे महत्वपूर्ण सिखाता है।
इस तरह हम एक सम्मानजनक वातावरण बनाते हैं जिसमें हम सिखा सकते हैं, और जिसमें बच्चे सीख सकते हैं, शर्म, अपराध, दर्द या अपमान जैसी नकारात्मक भावनाओं से मुक्त हो जाते हैं, और इसलिए, कनेक्शन के माध्यम से, संबंधित, महत्व और योगदान यह संभव है इस प्रकार हम बच्चे को अपने कार्यों के संभावित परिणामों की तलाश करने में योगदान देते हैं, जिससे उन्हें सक्षम बच्चों को बनाने के लिए सशक्त बनाया जाता है।
सकारात्मक अनुशासन के उद्देश्य
सकारात्मक अनुशासन लंबे समय तक ध्यान केंद्रित करता है , समझते हैं कि बच्चे के व्यवहार, जो हम देखते हैं (रोना, टेंट्रम रखना, ...) केवल हिमशैल की नोक है, लेकिन इसके नीचे, गहरी भावनाओं, जरूरतों और विश्वासों को बच्चे में फंसे हुए हैं वे निर्णय ले रहे हैं जो वे ले रहे हैं।
अगर हम बुरे व्यवहार को तुरंत सही करने के आग्रह को त्याग देते हैं , हम बच्चे की भावनाओं को प्रमाणित करने के लिए आगे बढ़ सकते हैं, और बच्चों को स्वयं और दुनिया के बारे में समझने की कोशिश करने की कोशिश कर रहे हैं, और दुनिया में जीवित रहने और समृद्ध होने के लिए हर पल में क्या सोच रहे हैं, सोच रहे हैं और निर्णय ले रहे हैं । उनके साथ दृष्टिकोण और सहानुभूति के लिए एक और कदम!
सकारात्मक अनुशासन, फिर, पर आधारित है या एक शिक्षा जो पुरस्कार का उपयोग नहीं करती है, लेकिन प्रेरित करती है और प्रोत्साहित करती है। एक शिक्षा जो दंडित नहीं करती है, लेकिन यह समाधान पर ध्यान केंद्रित करती है। एक शिक्षा जिसमें बच्चों को प्यार और सम्मान के रूप में मार्गदर्शन करने के लिए सीमाएं आवश्यक हैं। क्योंकि, जेन नेल्सन ने कहा, इस पद्धति के प्रसार में अधिकतम आंकड़ा, जिसका बेतुका विचार था कि एक बच्चे के लिए अच्छा व्यवहार करने के लिए, सबसे पहले आपको उसे बुरा महसूस करना होगा?
और जब हम दंड का उपयोग करते हैं तो हम बच्चे को महसूस करते हैं , जिसे 4 रुपये: उत्पीड़न, बदला लेने, विद्रोह, और वापसी (न्यूनता की भावना और कम आत्म-सम्मान) में सारांशित किया जा सकता है।
संक्षेप में, एक शिक्षा है कि मॉडल कौशल, जो अपूर्ण होने का साहस सिखाता है ट्रस्ट के माध्यम से, जो बच्चों की जरूरतों को ध्यान में रखता है और बचपन की प्रकृति का सम्मान करता है, जो बच्चे को धीरे-धीरे आत्म-विनियमन कौशल सीखने और सक्षमता, सक्षम और आत्म-प्रेरित के साथ वयस्क बनने के लिए प्रोत्साहित करता है।
