मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन क्या है?
मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन की प्रक्रिया यह मनोविज्ञान के क्षेत्र में हस्तक्षेप के सबसे महत्वपूर्ण घटकों में से एक है। इसका धन्यवाद यह है कि मनाई गई विशिष्ट समस्याओं से निपटने के लिए प्रभावी उपायों का प्रस्ताव देना संभव है।
इस लेख में हम देखेंगे कि इसे कैसे परिभाषित किया गया है और मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन और निदान जो होता है .
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मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन के विचार का जन्म
ऐतिहासिक क्षण जिसमें मानव की मनोवैज्ञानिक विशिष्टताओं का सबसे बड़ा उदय और वैज्ञानिक विकास मुख्य रूप से उन्नीसवीं और बीसवीं सदी तक मेल खाता है (हालांकि पिछले अध्ययनों और अनुसंधान की काफी मात्रा माना जाता है)।
इस के साथ और ज्ञान के कुछ विषयों के विकास से जैसे आंकड़े, अध्यापन, दूसरों के बीच प्रयोगात्मक मनोविज्ञान, निदान की अवधारणा के लिए कुछ पहले अनुमान स्थापित करना संभव था .
मनोविज्ञान के क्षेत्र से संबंधित अधिकांश पहलुओं में, इस घटना की परिभाषा को नए योगदानों से सुधारित किया गया है जो लेखकों ने पूरे इतिहास का प्रस्ताव दिया है।
सबसे समकालीन दृष्टिकोणों में तीन सैद्धांतिक धाराएं हैं यह समझाने के लिए इस्तेमाल किया गया है कि किस तरह के चर का निदान किया जाना चाहिए : पर्यावरणविद (व्यवहारिक निर्धारकों के रूप में परिस्थिति संबंधी कारकों पर जोर), इंटरैक्शनिस्ट (विषय और पर्यावरण के बीच बातचीत की प्रासंगिकता) और संज्ञानात्मक (संज्ञानात्मक शैली को व्यवहारिक आधार के रूप में)।
मनोवैज्ञानिक निदान और इसके घटक
तीन उल्लिखित मनोवैज्ञानिक धाराओं के निष्कर्षों ने नैदानिक प्रक्रिया का क्या अर्थ है इसकी गहरी और पूर्ण परिभाषा की अनुमति दी है। इसके सामान्य अर्थ, निदान को ध्यान में रखते हुए विभिन्न प्रकृति के कुछ पहलुओं का आकलन करने (या जानने) के लिए एकत्रित डेटा का विश्लेषण शामिल है .
मनोविज्ञान के क्षेत्र में इस विशेषता को लागू करना, अध्ययन की वस्तु एक विशिष्ट विषय की संज्ञानात्मक, भावनात्मक और व्यवहारिक विशेषताओं का विवरण है। इसलिए, इस उद्देश्य के लिए विचार करना प्रासंगिक लगता है यह व्यक्ति अपने सामान्य इंटरैक्शन संदर्भों से कैसे संबंधित है .
इसके अलावा, यह माना जाता है कि निदान में हस्तक्षेप का अंतिम उद्देश्य है (सबसे अधिक उद्देश्य के रूप में, हालांकि अद्वितीय नहीं है) और यह वैज्ञानिक-तकनीकी क्षेत्र के भीतर हर समय सीमित है । इसकी प्रक्रिया में विभिन्न कार्य पद्धतियों के संयोजन शामिल हैं।
मनोविज्ञान में निदान के तीन तत्व
निदान इसमें तीन मुख्य तत्व हैं: जिस विषय पर प्रक्रिया गिरती है, वह ऑब्जेक्ट जो यह निर्धारित करता है कि कौन सी सामग्री निदान और उसके उद्देश्य का आधार बनाती है, जो एक ठोस हस्तक्षेप के आवेदन को प्रेरित करती है जहां निदान में प्रकट अवलोकनों को बढ़ावा देने वाले कारण या कारक प्रतिबिंबित होते हैं।
इसके अलावा, प्रस्तावित हस्तक्षेप यह योग्यता हो सकती है (संदर्भ समूह के संबंध में विषय द्वारा कब्जा कर लिया गया स्थान) संशोधक (क्या प्रभावशाली कारणों को संशोधित किया जाना चाहिए) निवारक (एक निश्चित भविष्य की स्थिति से बचने के विकल्पों के कार्यान्वयन) या पुनर्गठन (निवारक उद्देश्यों के लिए प्रभावशाली कारकों का पुनर्गठन)।
मनोवैज्ञानिक निदान की सामान्य प्रक्रिया के चरण
इस मामले में विशेषज्ञ लेखकों द्वारा किए गए योगदानों की संख्या और प्रक्रियाओं के प्रकार पर निदान किया जाता है जो नैदानिक प्रक्रिया को अनुरूप मानते हैं। ऐसा लगता है कि, हालांकि, चार मुख्य चरणों सहित एक निश्चित आम सहमति है , जिनमें से प्रत्येक अलग, अधिक ठोस चरणों है।
1. योजना
नियोजन चरण में, प्रारंभिक सूचना खोज विषय और उसके पर्यावरण के बारे में, एक विश्लेषण जो प्रारंभिक धारणाओं का समर्थन करता है (निदान, निवारक या पुनर्गठन चरित्र के आधार पर निदान प्रस्तुत करता है) और अंत में, नैदानिक विकास की कॉन्फ़िगरेशन जहां प्रारंभिक रूप से प्रस्तावित विश्लेषण चर स्थापित किए जाते हैं।
2. विकास
एक दूसरे चरण में प्रक्रिया के विकास में शामिल है, जिसमें सैद्धांतिक रूपरेखा सीमित है जिस पर विश्लेषण की इकाइयों के अध्ययन की सुविधा प्रदान करने वाले योगदानों का आधार बनाना संभव है, जितना संभव हो सके सरल और एक अनुमानित क्षमता पेश करना भविष्य के अवलोकन के परिणामों पर पर्याप्त है।
3. परिकल्पना का सत्यापन
इसके बाद, एक तीसरा कदम है प्रारंभिक रूप से प्रस्तावित सैद्धांतिक परिकल्पनाओं का सत्यापन मूल्यांकन के दौरान किए गए अवलोकनों में जो पाया गया था उसके बारे में।
4. रिपोर्ट लिखना
अंत में, परिणामों की एक रिपोर्ट तैयार की जानी चाहिए जिसमें मूल्यांकनकर्ता और मूल्यांकन किए गए एक प्रासंगिक डेटा को शामिल किया गया है, जो प्रक्रिया के दौरान लागू सभी प्रक्रियाओं, निष्कर्षों और उनके मूल्यांकन और अंत में, प्रासंगिक दिशानिर्देश जो बाद में हस्तक्षेप प्रक्रिया का मार्गदर्शन करेंगे।
रिपोर्ट को प्रपत्र के रूप में इस्तेमाल किए जाने वाले भाषा के प्रकार और प्रकार के साथ-साथ उस स्वर और अभिव्यक्तियों के संदर्भ में प्राप्तकर्ता को अनुकूलित किया जाना चाहिए, ताकि वह इसे समझ सके।
मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट की विशेषताएं
एक मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट एक दस्तावेज है जो विश्लेषण से प्राप्त परिणाम को दर्शाता है और शुरू में अनुमानित अनुमानों के विपरीत है, जिसने इस विषय के मूल्यांकन को प्रेरित किया है।
इस उपकरण का एक उद्देश्य चरित्र है, इस तरह से addressee को मिला डेटा के संचार की सुविधा है .
आम तौर पर, एक रिपोर्ट में मूल्यांकनकर्ता के पहचान डेटा और मूल्यांकन किए गए व्यक्ति, उद्देश्यों को सूचित करने वाले उद्देश्यों, सूचना संग्रह तकनीकों का विस्तार, उपयोग की जाने वाली प्रक्रिया, परिणाम प्राप्त किए गए, निष्कर्ष और परीक्षक के अंतिम मूल्यांकन शामिल होना चाहिए और एक हस्तक्षेप के रूप में अभ्यास करने के लिए दिशानिर्देश।
इसके अलावा, और एक मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट के स्वरूप और शैली को अलग-अलग किया जा सकता है मानदंड जो इसके विस्तार के आधार के रूप में लिया जाता है: सैद्धांतिक (एक ठोस सैद्धांतिक मॉडल के निर्देशों के अनुसार), तकनीकी (परीक्षणों और तकनीकों से परिणामों का आयोजन) और समस्या के आधार पर (परामर्श चिह्न की मांग या कारण रिपोर्ट में एक विशिष्ट संरचना)।
दूसरी ओर, मनोवैज्ञानिक रिपोर्ट इसकी कानूनी वैधता है और इसे एक वैज्ञानिक दस्तावेज माना जाता है (निष्कर्ष प्रतिकृतिशील हैं) और उपयोगी (इसमें मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप की अंतिम उन्मुखता शामिल है)।
मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन में व्यवहार या कार्यात्मक दृष्टिकोण
किसी व्यक्ति के मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन की प्रक्रिया को मार्गदर्शन करने के लिए कई प्रकार के दृष्टिकोण किए जा सकते हैं:
- पारंपरिक दृष्टिकोण (या विशेषता मॉडल): अध्ययन की मौलिक इकाइयों के रूप में व्यक्तित्व लक्षणों का विश्लेषण करने पर केंद्रित है।
- परिचालन दृष्टिकोण या विकासवादी: मॉडल जो विषय के मनोवैज्ञानिक विकास में विकासवादी चरणों के एक सेट का बचाव करता है।
- संज्ञानात्मक दृष्टिकोण : मुख्य अक्ष के रूप में व्यक्ति की संज्ञान के अध्ययन पर ध्यान केंद्रित किया।
- मनोचिकित्सक दृष्टिकोण या अनुशासनिक: स्कूल सीखने के क्षेत्र और छात्रों की बौद्धिक क्षमताओं के विश्लेषण के उद्देश्य से अधिक लक्षित।
- व्यवहार दृष्टिकोण या कार्यात्मक: विषय के आंतरिक और बाह्य चर के बीच संबंधों के मूल्यांकन के लिए उन्मुख है, जो उनके अपने व्यवहार के निर्धारक हैं।
सबसे व्यवहारिक मनोवैज्ञानिक (या संज्ञानात्मक-व्यवहार) धाराओं से कार्यात्मक दृष्टिकोण से यह आमतौर पर संदर्भ नैदानिक प्रक्रिया के दौरान उपयोग किया जाने वाला दृष्टिकोण है । यह मॉडल मूल्यांकन प्रक्रिया में निर्धारक चर के पूर्ण अध्ययन और विश्लेषण की अनुमति देता है क्योंकि यह इस आधार पर बचाव करता है कि व्यवहार को आंतरिक और बाहरी दोनों प्रभावशाली कारकों की बहुतायत में ध्यान में रखा जाना चाहिए।
इस प्रकार, मानव व्यवहार इसे व्यक्तिगत कारकों के योग के परिणामस्वरूप समझा नहीं जाना चाहिए , चूंकि दो (या अधिक) के बीच होने वाली प्रत्येक बातचीत पहले से ही अपने मूल उत्प्रेरकों के कुल से भिन्न प्रकार के प्रभाव में प्राप्त होती है। अपने विशाल परिसर और प्लास्टिक (या संशोधित) चरित्र को देखते हुए, इस व्याख्या के बाद इसकी व्याख्या का संपर्क किया जाना चाहिए: अपने निर्धारण तत्वों को जटिल और परिवर्तनीय के रूप में भी विचार करना।
कार्यात्मक दृष्टिकोण की विशेषताएं
कार्यात्मक दृष्टिकोण नैदानिक प्रक्रिया में इस प्रकार के चर के विश्लेषण को प्राथमिकता देते हुए, व्यक्ति के व्यवहार के निर्धारकों के रूप में पर्यावरण या प्रासंगिक (पहले) और इंटरैक्शनिस्ट (बाद में) को प्राथमिकता देता है। इसकी नियुक्ति व्यवहार संशोधन की सिद्धांत से प्राप्त होती है और मुख्य रूप से बी एफ स्किनर जैसे लेखकों के योगदान से।
इस मॉडल के भीतर तीन दृष्टिकोणों को प्रतिष्ठित किया जा सकता है , जो पर्यावरण के प्रभाव, विषय की विशेषताओं या दो कारकों की बातचीत पर निर्भर करता है: व्यवहार-परिस्थितिवादी परिप्रेक्ष्य, संज्ञानात्मक-व्यवहार और संज्ञानात्मक-सामाजिक व्यवहार, क्रमशः।
इस सैद्धांतिक प्रस्ताव का बचाव करने वाले देखने योग्य कारकों की प्रासंगिकता को देखते हुए, विश्लेषण की इकाई के रूप में जो चर लेते हैं वे वे हैं जो वर्तमान क्षण में होते हैं, जो पृष्ठभूमि के साथ होते हैं और इसके परिणामस्वरूप होते हैं।
एक विधिवत स्तर पर, उनकी धारणाओं का उद्देश्य उद्देश्य से अवलोकन द्वारा प्रयोगात्मक मूल्यांकन किया जाता है आंतरिक कौशल और क्षमताओं के प्रतिबिंब के रूप में विषय के व्यवहारिक प्रदर्शन के बारे में। इसलिए, यह एक कटौती-अपरिवर्तनीय intrasubject पद्धति के अनुरूप है।
इस मॉडल का एक उद्देश्य है जो हस्तक्षेप (या संशोधित) और निवारक दोनों है, क्योंकि इसने विषय और उसके पर्यावरण के बीच बातचीत के चरणीय वस्तु के रूप में बातचीत को शामिल किया है।इस प्रकार, दोनों तत्वों के बीच इस संबंध की गतिशील शक्ति को समझता है और व्यवहार को संशोधनीयता और अनुकूलता का अर्थ देता है (इसलिए इसकी निवारक क्षमता)।
एक प्रक्रिया के रूप में मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन
जैसा कि पाठ के पढ़ने से देखा जा सकता है, मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन की प्रक्रिया कठोर ढंग से स्थापित प्रक्रियाओं का एक सेट बन जाती है जो पर्याप्त निदान को सक्षम करने के लिए मौलिक हैं और बाद में, विशेष रूप से और चिकित्सकीय उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए प्रत्येक व्यक्ति की विशिष्टताओं के लिए उचित मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप।
इस अर्थ में, कार्यात्मक दृष्टिकोण को एक मॉडल के रूप में उजागर किया गया है जिसमें एक महत्वपूर्ण सैद्धांतिक समर्थन है, जो वर्तमान स्थिति (लक्षण, व्यवहार, संज्ञान आदि) को प्रभावित करने वाले सभी चरों का पूर्ण विश्लेषण करने की अनुमति देता है। व्यक्ति का
ग्रंथसूची संदर्भ:
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