जॉन बी वाटसन: व्यवहार मनोवैज्ञानिक का जीवन और कार्य
जॉन बी वाटसन , इवान Pávlov के साथ, के महत्वपूर्ण पात्रों में से एक था क्लासिक कंडीशनिंग और यह ऑपरेंट कंडीशनिंग के बाद के विकास के लिए महत्वपूर्ण था जो बीएफ के लिए प्रसिद्ध धन्यवाद बन गया। स्किनर। शास्त्रीय कंडीशनिंग और ऑपरेंट या इंस्ट्रुमेंटल कंडीशनिंग दोनों का हिस्सा हैं आचरण, मनोविज्ञान के सबसे उत्कृष्ट धाराओं में से एक।
यद्यपि शास्त्रीय कंडीशनिंग का जन्म रूसी शरीरविज्ञानी इवान पावलोव के प्रयोगों के लिए हुआ था, जो कुत्तों में लारवादी प्रतिबिंबों में रुचि रखते थे, वाटसन ने इसे संयुक्त राज्य अमेरिका में पेश किया जहां इसका अमेरिकी शैक्षिक तंत्र पर बहुत बड़ा असर पड़ा।
जॉन ब्रॉडस वाटसन की जीवनी
जॉन ब्रॉडस वाटसन का जन्म 1878 में ग्रीनविले (दक्षिण कैरोलिना, संयुक्त राज्य अमेरिका) में हुआ था और 1 9 58 में न्यूयॉर्क में उनकी मृत्यु हो गई थी।
उन्होंने शिकागो विश्वविद्यालय में पढ़ाई की और 1 9 03 में स्नातक की उपाधि प्राप्त की। उन्होंने कई वैज्ञानिक लेख लिखे, जिन्हें "पशु शिक्षा: एक सफेद चूहा के मानसिक विकास पर एक प्रयोगात्मक अध्ययन, अपने तंत्रिका तंत्र के विकास के साथ सहसंबंध में लिखा गया।" इस लेख में मस्तिष्क माइलिनिनेशन और कृंतक में सीखने की क्षमता के बीच संबंधों का वर्णन करता है .
वॉटसन ने 14 साल तक जॉन हॉपकिन्स विश्वविद्यालय में काम किया, और वहां उन्होंने पक्षियों को सीखने पर बहुत सारे प्रयोग किए। 1 9 20 में उन्होंने अपने सहायक रोसाली रेनर के साथ रिश्ते के बारे में अफवाहों के कारण विश्वविद्यालय में अपनी नौकरी छोड़ दी, जिसके साथ उन्होंने "छोटे अल्बर्ट" के साथ अपना प्रसिद्ध प्रयोग किया। वह थॉम्पसन कंपनी में मनोवैज्ञानिक के रूप में काम करने के लिए चला गया, और विज्ञापन के क्षेत्र में दिलचस्पी ले गया .
20 वीं शताब्दी के सबसे प्रभावशाली मनोवैज्ञानिकों में से एक
1 9 08 और 1 9 20 के बीच जॉन हॉपकिन्स विश्वविद्यालय (संयुक्त राज्य) में मनोविज्ञान के प्रोफेसर के रूप में वाटसन उन्हें अंतिम शताब्दी के सबसे प्रभावशाली और निर्णायक आंकड़ों में से एक माना जाता था । दुनिया भर में मनोविज्ञान के सभी संकाय में आज उनके काम का अध्ययन किया जाता है, और यह कुछ मनोविज्ञान जैसे सीखने और उपचार के आधारों में से एक है। इसलिए, मनोविज्ञान के परिचय की किसी पुस्तक में इसका निष्कर्ष अनुपस्थित नहीं हो सकता है।
यद्यपि उनका अकादमिक करियर छोटा था, लेकिन उनकी विरासत को लगभग एक शताब्दी तक गर्मजोशी से बहस कर दी गई है। वाटसन एक विज्ञान के रूप में व्यवहार और मनोविज्ञान के अध्ययन को परिभाषित करने में मदद की , और सीखने के महत्व और मनुष्यों के विकास पर संदर्भ के प्रभाव पर बल दिया।
वाटसन ने व्यवहारवाद को लोकप्रिय बनाया
वह एक कट्टरपंथी व्यवहारवादी थे, एक मानसिक-विरोधी, और, इस तरह, उन्होंने सिगमंड फ्रायड और मनोविश्लेषण की आलोचना की, क्योंकि उन्होंने दावा किया कि चेतना और आत्मनिरीक्षण के अध्ययन में मनोविज्ञान में विज्ञान के रूप में कोई स्थान नहीं था। वॉटसन के अनुसार मनोविज्ञान, यह केवल देखने योग्य और मापनीय व्यवहार के माध्यम से समझ में आया , और इसी कारण से, प्रयोगशाला में उनके प्रयोग किए गए, जहां वह पर्यावरण में हेरफेर कर सकते थे और अपने विषयों के व्यवहार को नियंत्रित कर सकते थे।
व्यवहारवाद का लक्ष्य मनोविज्ञान को एक प्राकृतिक विज्ञान बनाना है, और इसलिए, कुछ विधियां होनी चाहिए जो चर को देखने, मापने और भविष्यवाणी करने की अनुमति दें। जॉन बी वाटसन को हमेशा उस व्यक्ति के रूप में याद किया जाएगा जिसने अपने प्रकाशन और शोध के लिए व्यवहारवाद का निर्माण और लोकप्रियता व्यक्त की है।
शास्त्रीय कंडीशनिंग
व्यवहारवाद में वाटसन का योगदान वे अपने शास्त्रीय कंडीशनिंग प्रयोगों के कारण हैं , एक प्रकार का शिक्षण जिसमें स्वचालित या प्रतिबिंब प्रतिक्रियाएं शामिल होती हैं, और यह एक नए उत्तेजना और पहले से मौजूद मौजूदा प्रतिबिंब के बीच कनेक्शन के निर्माण द्वारा विशेषता है। ऐसा कहने के लिए, यह एक प्रकार का सीखना है जिसके अनुसार एक तटस्थ उत्तेजना, जो प्रतिक्रिया को उत्तेजित नहीं करता है, उत्तेजना के साथ इस उत्तेजना के सहयोगी कनेक्शन के लिए धन्यवाद देता है जो आमतौर पर इस प्रतिक्रिया को उत्तेजित करता है।
जॉन वाटसन रूसी मनोवैज्ञानिक इवान पावलोव के शोध से प्रेरित थे, लेकिन यह भी उन्होंने सोचा कि शास्त्रीय कंडीशनिंग ने मनुष्यों में सीखने की भी व्याख्या की है । वाटसन स्पष्ट थे कि सशर्त संघ के माध्यम से भावनाओं को भी सीखा जाता था, ताकि इंसानों के बीच व्यवहार में भिन्नताएं अलग-अलग अनुभवों का कारण हों।
यदि आप क्लासिक कंडीशनिंग और इवान पावलोव के प्रयोगों के बारे में अधिक जानना चाहते हैं, तो हम आपको हमारे लेख को पढ़ने के लिए आमंत्रित करते हैं: "शास्त्रीय कंडीशनिंग और इसके सबसे महत्वपूर्ण प्रयोग""थोड़ा अल्बर्ट" के साथ प्रयोग
अपनी परिकल्पना का परीक्षण करने के लिए कि सशर्त संघ द्वारा भावनाओं को सीखा जा सकता है, वाटसन ने 11 महीने के एक लड़के को अल्बर्ट नामक एक प्रयोगात्मक विषय के रूप में इस्तेमाल किया । यह उल्लेख किया जाना चाहिए कि इस अध्ययन को इस समय नहीं किया जा सका क्योंकि यह वैज्ञानिक नैतिकता का पालन नहीं करता है।
अल्बर्ट को प्रयोगशाला में ले जाया गया जहां उन्हें एक सफेद चूहा के साथ प्रस्तुत किया गया था। जब लड़के ने उसे छूने के लिए संपर्क किया, तो वॉटसन ने हथौड़ा के साथ एक धातु बार मारा। मजबूत झटका के परिणामस्वरूप, बच्चा परेशान था और डर का परिणाम रोना शुरू कर दिया। वाटसन ने इस प्रक्रिया को आधा दर्जन बार दोहराया, और देखा कि, विभिन्न परीक्षणों के बाद, थोड़ा अल्बर्ट इस तथ्य से डर गया था कि उसने सफेद चूहा देखा था । अल्बर्ट ने सीखा था कि जब भी चूहा दिखाई देता है, हथौड़ा धातु बोर्ड को मार देगा। यही है, उन्होंने मजबूत झटका लगाया।
यहां हम आपको एक वीडियो छोड़ देते हैं ताकि आप प्रयोग को कल्पना कर सकें:
वैज्ञानिक के अनुसार, यह शास्त्रीय कंडीशनिंग द्वारा हुआ। Unconditioned Stimulus (ईआई) एक उत्तेजना है जो स्वचालित रूप से जीव से प्रतिक्रिया का कारण बनता है। वाटसन के प्रयोग में, वह हथौड़ा के साथ झटका देखेंगे। बिना शर्त प्रतिक्रिया (आरआई), यानी, आईएस की उपस्थिति के कारण होने वाली प्रतिक्रिया भय की भावना होगी। सफेद चूहा होगा तटस्थ Stimulus (एन), क्योंकि यह शरीर में कोई प्रतिक्रिया नहीं देता है।
अब, जब एन (सफेद चूहा) आईएस (हथौड़ा झटका) के साथ कई बार प्रकट होता है जो आरआई (डर) का कारण बनता है, एन (सफेद चूहा) एक बन जाता है कंडीशनर Stimulus (ईसी)। फिर, ईसी (यानी, सफेद चूहा) की उपस्थिति एक कारण बनती है वातानुकूलित प्रतिक्रिया (आरसी)। वातानुकूलित प्रतिक्रिया यह आरआई (डर की भावना) के बराबर है।
शास्त्रीय कंडीशनिंग और फोबियास
यह एक यह फोबियास अधिग्रहण का सबसे लगातार तंत्र है , कुछ लोगों के सामने नकारात्मक अनुभवों को जोड़ने के परिणामस्वरूप कुछ लोगों द्वारा पीड़ित एक मजबूत तर्कहीन डर (एक हवाई जहाज, मकड़ियों, जोकरों में उड़ना, कई अन्य लोगों के बीच)।
