शैक्षिक रणनीतियों: परिभाषा, विशेषताओं और आवेदन
शिक्षण और सीखने के क्षेत्र में किए गए शोध और प्रगति के बावजूद, हाल के वर्षों में कक्षा के भीतर उपयोग की जाने वाली तकनीकों और संसाधन पारंपरिक शिक्षण प्रक्रियाओं की तुलना में अपेक्षाकृत कम बदल गए हैं।
हालांकि, इस तथ्य को बदलना और बदलना शुरू हो गया है, कई अन्य चीजों के बीच, शिक्षण रणनीतियों के उद्भव के साथ । इस लेख के दौरान हम इन की विशेषताओं, साथ ही उनके आवेदन पत्र, उनकी उपयोगिताओं और उनके लाभों पर चर्चा करेंगे।
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शिक्षण रणनीतियों क्या हैं?
शिक्षण रणनीतियों की अवधारणा का मतलब है सीखने के उद्देश्यों की उपलब्धि हासिल करने के लिए, एक नियोजित तरीके से शिक्षण कर्मचारी, कार्यवाही करते हैं विशिष्ट।
अधिक विशेष रूप से, शैक्षिक रणनीतियों में एक प्रक्रिया या शिक्षण प्रणाली के शिक्षक द्वारा विकास शामिल है, जिनकी मुख्य विशेषताएं यह है कि यह एक संगठित और औपचारिक कार्यक्रम का गठन करती है और यह विशिष्ट और पहले स्थापित उद्देश्यों की उपलब्धि के लिए उन्मुख है।
जैसा ऊपर बताया गया है, ताकि अकादमिक क्षेत्र के भीतर इन प्रक्रियाओं को दिन-दर-दिन आधार पर लागू किया जा सके, इस प्रक्रिया को योजना बनाने और प्रोग्राम करने के लिए शिक्षक के लिए जरूरी है । इसके लिए, इसे प्रभावी शिक्षण-सीखने की प्रक्रिया को प्राप्त करने के लिए सबसे उपयुक्त और प्रभावी तकनीकों को चुनना और सही करना होगा।
इसके लिए, प्रक्रियाओं की योजना के अलावा, शिक्षक को एक प्रतिबिंब कार्य भी करना चाहिए जिसमें शिक्षण-सीखने की प्रक्रियाओं में मौजूद संभावनाओं की पूरी श्रृंखला को ध्यान में रखा जाना चाहिए, और फिर एक प्रदर्शन करना चाहिए स्थापित उद्देश्यों को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जा सकने वाली तकनीकों और गतिविधियों के संबंध में निर्णय लेना।
स्कूल की सेटिंग में इन तकनीकों या कार्यवाही के तरीकों का परिणाम हो सकता है विशेष रूप से जटिल जानकारी या ज्ञान के संचरण के लिए विशेष रूप से उपयोगी , साथ ही पाठों के लिए अधिक कठोर या जटिल माना जाता है, जैसे कि कुछ गणितीय प्रक्रियाएं या पढ़ने की शुरुआत।
अंत में, ये रणनीतियों पारंपरिक शिक्षण विधियों के जवाब में दिखाई देते हैं। कारण यह है कि इन नए सिस्टम, पारंपरिक शिक्षण प्रक्रियाओं की कमियों को भरने के अलावा, अधिक उत्तेजक और प्रेरणादायक होते हैं छात्रों के लिए, जो इनके ध्यान का स्तर बढ़ाता है और अकादमिक परिणामों में सुधार करने में मदद करता है।
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शिक्षा में वे कैसे लागू होते हैं?
लेख की शुरुआत में, हमने उल्लेख किया कि शिक्षण रणनीतियों की मुख्य विशेषताओं में से एक यह है कि उन्हें पूर्व नियोजन और संगठन की आवश्यकता होती है। कक्षा में इन रणनीतियों को लागू करने के लिए, शिक्षक को निम्नलिखित पहलुओं को ध्यान में रखना चाहिए:
- एक विशिष्ट विषय, अनुशासन या सीखने के भीतर हासिल किए जाने वाले विशिष्ट उद्देश्यों की स्थापना करें।
- आवश्यक ज्ञान का मालिक है जानकारी के संचरण के लिए।
- उन सभी सामग्रियों या वस्तुओं को रोकें और तैयार करें जो शिक्षण के लिए आवश्यक हों।
- उस सूचना के महत्वपूर्ण पहलुओं पर जोर दें जिन्हें आप ट्रांसमिट करना चाहते हैं।
- इनके व्यावहारिक पहलुओं के साथ सैद्धांतिक ज्ञान के सहयोग को बढ़ावा देना।
- छात्र स्वायत्तता को बढ़ावा देना सीखने की अपनी रणनीतियों को उत्पन्न करने के समय।
- शिक्षक को पता होना चाहिए कि उनकी भूमिका केवल सीखने की सुविधा और सीखने की रणनीतियों के अधिग्रहण में एक गाइड के रूप में सेवा करने के लिए है।
- आवधिक मूल्यांकन करें छात्रों की प्रगति की पुष्टि करने के लिए।
इसके अलावा, हमें इन शिक्षण रणनीतियों पर विचार करना चाहिए वे शिक्षण के एक रचनात्मक दृष्टि से शुरू करते हैं । इसका यह भी अर्थ है कि, सीखने के निर्माण के विकास के अलावा, छात्रों की प्रगति के संबंध में उपयोग की जाने वाली तकनीकों और रणनीतियों को संशोधित किया जाना चाहिए।
इसी तरह, उद्देश्यों को स्थापित करने के समय, शिक्षक को छात्र के ज्ञान आधार से शुरू करना चाहिए; इसलिए इनमें से पहले का मूल्यांकन विशेष रूप से उपयोगी हो सकता है।
इस प्रकार की शैक्षिक रणनीतियों का उपयोग, ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण को पहले महत्वपूर्ण या उद्देश्य माना जाता है।हालांकि, इस योजना के बावजूद, शिक्षक को ध्यान देना चाहिए कि क्या इन्हें पूरा किया जा रहा है या हासिल किया गया है।
इसके लिए, इन तकनीकों को परंपरागत तरीके से उपयोग किए जाने वाले समान रूप से अभिनव और अलग होना चाहिए। शिक्षण रणनीतियों के भीतर किए गए औजार और गतिविधियां वे छात्रों के लिए आकर्षक और दिलचस्प होना चाहिए , इस प्रकार यह सुनिश्चित करना कि ये कक्षा में अपना ध्यान बनाए रखें।
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यह क्या लाभ प्रदान करता है?
कक्षा के दिन में शिक्षण रणनीतियों का उपयोग , अधिक प्रभावी ढंग से सीखने की बात आती है, तो कई फायदे हैं। सबसे पहले, ये तकनीक अध्यापन-सीखने की प्रक्रियाओं में शिक्षक और छात्र दोनों की अधिक भागीदारी का पक्ष लेती हैं, जिससे बातचीत की गतिशीलता उत्पन्न होती है जिसमें शिक्षक और समूह के समूह सीखने के निर्माण में मिलकर काम करते हैं।
इस तरह, छात्र जिम्मेदारी की भावना विकसित करने, सक्रिय भूमिका निभाते हैं उनके सीखने के सामने। इसके अलावा, छात्र स्वायत्तता का विकास अपनी सीखने की रणनीतियों के निर्माण का पक्ष लेता है, जो अन्य समान क्षेत्रों पर भी लागू हो सकता है, जो आत्मनिर्भरता और उपयोगिता की भावना पैदा करता है।
अंत में, यदि शिक्षण रणनीतियों का सही विकास किया जाता है, तो शिक्षक ज्ञान के अधिग्रहण को अनुकूलित करेंगे, जो छात्रों के उन कौशल या योग्यताओं के सीखने का पक्ष लेगा जो महत्वपूर्ण रूप से पूर्व-स्थापित किए गए हैं।
