बाल मनोविज्ञान: पिता और माता के लिए एक व्यावहारिक गाइड
बचपन उत्कृष्टता के परिवर्तन का मंच है। इस आवेगपूर्ण मंच से गुजरने वाले बच्चों को समर्थन देने के लिए हमेशा हजारों और एक विशेषज्ञता डिग्री वाले पेशेवर नहीं होते हैं और अकादमी में पढ़ाई करने के लिए समर्पित वर्षों को जानने के लिए छोटे बच्चों की देखभाल करने की चुनौतियों का सामना करना पड़ता है, लेकिन, ज्यादातर बार, माता-पिता और मां अपनी इच्छानुसार चले गए, प्रयासों की उनकी क्षमता और, निश्चित रूप से, प्यार और अनुलग्नक वे अपने बच्चों के लिए महसूस करते हैं । वे इस विषय में सच्चे विशेषज्ञ हैं।
हालांकि, इसका मतलब यह नहीं है कि इन पितरों और माताओं को ज्ञान के साथ बांटना चाहिए कि बाल मनोविज्ञान , उन्होंने कितने घंटों खर्च किए और उनके बच्चों से संबंधित तरीके से कितना हिस्सा लिया। यह अनुसंधान और हस्तक्षेप का एक क्षेत्र है जिसमें सीखने के लिए बहुत कुछ है और खोजने के लिए और भी बहुत कुछ है, और सबसे कम उम्र के सामान्य प्रक्रियाओं और व्यवहारिक शैलियों को जानने के लिए बेहद उपयोगी हो सकता है।
बाल मनोविज्ञान क्या है?
विकासवादी मनोविज्ञान (जिसे विकास मनोविज्ञान भी कहा जाता है) की शाखा के भीतर, अपने पूरे जीवन में मनुष्यों के व्यवहार में परिवर्तन के अध्ययन के लिए ज़िम्मेदार है, बचपन का स्तर विशेष रूप से महत्वपूर्ण है। इस महत्वपूर्ण चरण में ऐसी कई स्थितियां हैं जो एक तरफ, हमारे शरीर में कई बदलाव होते हैं, और दूसरी तरफ, हम इन आंतरिक गतिशीलता और पर्यावरण के साथ जो करना चाहते हैं, उनके लिए विशेष रूप से संवेदनशील होते हैं। कि हम बढ़ते हैं और सीखते हैं यही कारण है कि आज न केवल विकास मनोविज्ञान की अवधारणा का उपयोग करना सामान्य है, बल्कि यह भी विशेष रूप से है बाल मनोविज्ञान.
बाल मनोविज्ञान जीवविज्ञान और मनोचिकित्सा के साथ महत्वपूर्ण कनेक्शन है , ताकि अध्ययन के उनके सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्रों में व्यवहार और न्यूरोन्डोक्राइन परिवर्तनों को करना होगा जिन्हें बच्चों को अनुभव करना है और दूसरी तरफ, शैक्षिक शैलियों और सीखने की रणनीतियों को बेहतर ढंग से अनुकूलित किया जा सकता है।
नीचे आप बच्चों के दिमाग के बारे में कुछ महान निष्कर्ष देख सकते हैं जो बाल मनोविज्ञान में अनुसंधान की रेखाओं के माध्यम से पहुंचे हैं।
बच्चों को समझना: बाल मनोविज्ञान पर 7 कुंजी
1. सबसे अधिक परिवर्तन के साथ मंच
संज्ञानात्मक विकास के चरण जिसके साथ विकासवादी मनोविज्ञान में काम करता है वे उस अवधि पर विशेष जोर देते हैं जो जीवन के पहले महीनों से किशोरावस्था तक जाता है , क्योंकि यह इस आयु सीमा में है जहां चरणों की सबसे बड़ी संख्या होती है। यही होता है, उदाहरण के लिए, जीन पिएगेट के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में।
यह, ज़ाहिर है, बाल मनोविज्ञान के लिए प्रभाव पड़ता है। संज्ञानात्मक क्षमताओं का विकास (जैसे खुफिया, स्मृति, इत्यादि) एक ही गति से कम या ज्यादा विकसित होता है क्योंकि व्यक्ति के रूप में सबसे अधिक देखने योग्य परिवर्तन होते हैं। इसका मतलब यह है कि, अन्य बातों के अलावा, यह असामान्य नहीं है कि बच्चे के जीवन के पहले दस या बारह वर्षों में उनके व्यक्तित्व, स्वाद या आदतों को कुछ पहलुओं में मूल रूप से बदलना प्रतीत होता है।
2. सबसे बड़ी plasticity का क्षण
कई अध्ययनों से पता चलता है कि बचपन एक महत्वपूर्ण चरण है जिसमें मस्तिष्क सबसे अधिक महत्वहीन बाहरी उत्तेजना के साथ बदलने के लिए अधिक प्रवण होता है । इसका मतलब है कि कुछ सीखने को पहले महीनों या जीवन के वर्षों में अधिक आसानी से किया जा सकता है, लेकिन यह भी संभव है कि संदर्भ से संबंधित कुछ घटनाएं नकारात्मक रूप से बच्चों के संज्ञानात्मक विकास और उनकी भावनात्मक स्थिरता दोनों को प्रभावित करती हैं।
3. आत्म केंद्रितता की ओर प्रवृत्ति
बाल निष्कर्ष और न्यूरोसाइंसेस से दोनों मुख्य निष्कर्षों में से एक है जो कि है सभी लड़कों और लड़कियों की शैली की ओर एक स्पष्ट प्रवृत्ति है उदासीन सोच। इसका मतलब यह नहीं है कि आपकी नैतिकता दूसरों की तुलना में आपकी जरूरतों और लक्ष्यों को बनाने के लिए विकसित की गई है, लेकिन यह कि आपका दिमाग समाज या सामान्य अच्छे के बारे में जानकारी को संसाधित करने के लिए तैयार नहीं है। यह क्षमता कुछ तंत्रिका सर्किटों के उन्मूलन के साथ दिखाई देगी जो फ्रंटल लोब को अन्य संरचनाओं से जोड़ती हैं।
4. शारीरिक दंड का उपयोग न करने के कई कारण हैं
लड़कों या लड़कियों को शारीरिक दंड लागू करने के नैतिक दुविधा से परे, अधिक से अधिक शोध इस परिकल्पना को मजबूत करता है कि इस विकल्प के नकारात्मक प्रभाव हैं जिन्हें टालना चाहिए। अधिक जानने के लिए, आप लेख देख सकते हैं बच्चों के प्रति शारीरिक सजा का उपयोग न करने के 8 कारण.
5. सभी सीखना शाब्दिक नहीं है
भले ही छोटे लोगों के पास भाषा की सूक्ष्मता को सही ढंग से समझने की क्षमता न हो, वास्तविकता के बारे में स्पष्ट बयान और दृढ़ बयान के साथ उन्हें जो कुछ सीखना है, उसका केवल एक बहुत ही छोटा हिस्सा है (आमतौर पर माता-पिता और शिक्षकों से)। इतनी छोटी उम्र में भी, कार्य शब्दों से ज्यादा पढ़ाते हैं।
6. लड़कों और लड़कियों को एक उद्देश्य के अनुसार कार्य करते हैं
बाल मनोविज्ञान हमें सिखाता है कि, हालांकि इसका व्यवहार अराजक और आवेगपूर्ण प्रतीत हो सकता है, हमेशा एक तर्क है जो सबसे कम उम्र के कृत्यों का मार्गदर्शन करता है । इसी तरह, उन्हें कुछ संदर्भों को स्वीकार करने में समस्या हो सकती है अगर वे समझने में असफल होते हैं कि कुछ मानदंडों का सम्मान क्यों किया जाना चाहिए। वास्तविकता के हमारे दृष्टिकोण के बीच उचित फिट बच्चों के साथ अच्छे संचार के माध्यम से, कम या ज्यादा अमूर्त अवधारणाओं को समझने की उनकी क्षमता के लिए प्रवचन को अपनाना है।
7. अधिक हमेशा बेहतर नहीं है
हालांकि यह counterintuitive लग सकता है, कोशिश कर रहे हैं कि बच्चों को कम से कम समय में जो कुछ भी हो सके वह सीखें, अनुशंसित नहीं है । आपके मस्तिष्क का विकास उस समय से निर्धारित होता है जिसे आप पढ़ाने की कोशिश कर रहे पाठों की कठिनाई के वक्र के साथ हाथ में नहीं जाना पड़ता है। इसका मतलब है, उदाहरण के लिए, कुछ निश्चित उम्र में उनके लिए उन पाठों को दिया जाना उचित नहीं है जिनमें विभाजित या गुणा करना शामिल है, भले ही उन्होंने पिछले कदमों को सीखा है कि एक वयस्क व्यक्ति इन विषयों को सीखना संभव बनाता है।
