अध्यापन का अध्ययन क्यों करें? 10 चाबियाँ जिन्हें आपको महत्व देना चाहिए

अध्यापन एक अनुशासन है कि यह किसी खंभे में हस्तक्षेप विकल्पों की जांच और पेशकश करने के लिए ज़िम्मेदार है जिस पर किसी समाज की स्थापना की जाती है: शिक्षा .

जितना अधिक शैक्षणिक प्रणालियों की आलोचना या सवाल उठाया जा सकता है, शिक्षण मॉडल ऐसे कारक होते हैं जिन पर हम आंतरिक मूल्यों पर प्रत्यक्ष प्रभाव डालते हैं, विचार पैटर्न जो हम अपनाना पसंद करते हैं और जिस तरीके से हम संबंधित हैं। यही कारण है कि से संबंधित एक विश्वविद्यालय कैरियर चुनना अध्यापन, कई अवसरों पर, बड़ी संख्या में युवा लोगों का पसंदीदा विकल्प है (और इतना छोटा नहीं) जो इस क्षेत्र में पेशेवर करियर तैयार करने की योजना बना रहे हैं।

अध्यापन का अध्ययन करने से पहले आपको क्या जानने की जरूरत है

जैसा कि व्यावहारिक रूप से सभी विश्वविद्यालय करियर और मास्टर और स्नातकोत्तर के गठन के तरीकों में अध्ययन किया जाता है, अध्ययन करने का निर्णय लेने से पहले अधिकतम संभव ज्ञान रखने का निर्णय लेने में सक्षम होने के लिए कारकों की एक श्रृंखला को ध्यान में रखना आवश्यक है।

ये कुछ बिंदुओं पर विचार करने के लिए हैं।

1. अध्यापन क्या है?

अध्यापन वह विज्ञान है जो शिक्षा का अध्ययन करता है कुछ लक्ष्यों की उपलब्धि की दिशा में कुछ डिज़ाइनों और रणनीतियों के माध्यम से इसे निर्देशित करने में सक्षम होना। इसमें एक मजबूत दार्शनिक घटक है, क्योंकि इसे पता होना चाहिए कि शिक्षा की प्राथमिकताओं और समाज को किस तरह से लाभान्वित करना है, लेकिन इसमें वैज्ञानिक-तकनीकी घटक भी है, क्योंकि इसकी जांच किस तरीके से की जाती है और सिद्धांतों को शिक्षा के बारे में अधिक प्रभावी तरीके से बेहतर समझा जा सकता है और हस्तक्षेप किया जा सकता है।

2. शिक्षा कक्षा से परे चला जाता है

यह लंबे समय से माना जाता है कि शिक्षण और शिक्षण विशेष रूप से शिक्षकों के लिए सिखाए जाने वाले सुविधाओं से परे है। शिक्षा को एक सहयोगी नेटवर्क के रूप में तेजी से समझा जा रहा है जिसमें शिक्षक भाग लेते हैं, छात्रों के सामान्य रूप से शैक्षिक केंद्रों, माता-पिता और परिवार की दिशा और कई मामलों में मनोवैज्ञानिक और सामाजिक कार्यकर्ताओं की दिशा में भाग लेते हैं।

3. अध्यापन एक अंतःविषय विज्ञान है

अध्यापन के भीतर, कई सामाजिक विज्ञान एक साथ आते हैं जो, एक साथ, शिक्षा में बेहतर अध्ययन, समझने और हस्तक्षेप करने का आधार प्रदान करते हैं। इसका मतलब है कि इसमें अन्य विषयों के साथ कई संचारक जहाजों हैं, जो अन्य विज्ञानों के विशिष्ट क्षेत्रों को हितों को निर्देशित करने की अनुमति देता है।

4. अध्यापन और मनोचिकित्सा में मतभेद हैं

हालांकि उनके पास घनिष्ठ संबंध है, ये दो विषयों समान नहीं हैं और इसमें कई अंतर हैं । जबकि अध्यापन सामान्य शब्दों में शिक्षण और शिक्षा की घटनाओं का अध्ययन करता है और समाजशास्त्र या मानव विज्ञान जैसे कई अन्य सामाजिक विज्ञानों के संबंध में, साइकोपेडोगोगी मनोवैज्ञानिक सिद्धांतों से संबंधित शैक्षिक क्षेत्र पर केंद्रित है जो विकास के बारे में बताते हैं मानसिक संकाय जो छात्रों को ध्यान में सुधार के लिए माप और हस्तक्षेप के लिए मनोवैज्ञानिक उपकरण का उपयोग करते हैं।

5. यह एक आसान दौड़ नहीं है

कुछ देशों में, शिक्षा से जुड़े विश्वविद्यालय करियर बहुत आसान होने की छवि देते हैं। हालांकि, यह एक तरफ राजनीतिक-प्रशासनिक मानदंड, प्रत्येक क्षेत्र और प्रत्येक विश्वविद्यालय, और प्रत्येक व्यक्ति की क्षमताओं और हितों पर निर्भर करता है। एक विज्ञान या अनुशासन अपने आप में आसान नहीं है, यह प्रत्येक छात्र की ताकत पर निर्भर करता है और उन फ़िल्टरों में से जो शैक्षणिक संस्थाएं डिग्री की एक डिग्री और न्यूनतम तैयारी की मांग करने के इच्छुक हैं।

6. अध्यापन न केवल शिक्षण के लिए ज़िम्मेदार है

अध्यापन में प्रशिक्षण और अनुभव वाला एक व्यक्ति शिक्षक हो सकता है और छात्रों को निर्देश दे सकता है, लेकिन यह आवश्यक रूप से ऐसा नहीं होना चाहिए । आप सिक्का के दूसरी तरफ भी ध्यान केंद्रित कर सकते हैं: सीखना, और समझना कि यह कैसे बनाया जाता है। उस से अगला बिंदु व्युत्पन्न हुआ है।

7. अध्यापन और शिक्षक समानार्थक नहीं हैं

अध्यापन कक्षा से दूर और छात्रों को शिक्षकों का प्रयोग किए बिना काम कर सकते हैं , शोध टीमों में काम कर रहे हैं। उनके पास इस पहलू में पसंद की सापेक्ष आजादी है, क्योंकि काम का दायरा कक्षा में मूल रूप से किए गए काम से व्यापक है।

8. अध्यापन बच्चों और युवाओं को नहीं सिखाते हैं

परंपरागत रूप से, यह मानने की प्रवृत्ति रही है कि शिक्षा ऐसी चीज है जो केवल युवा लोगों और उनके शिक्षकों से संबंधित है, लेकिन ऐसा नहीं है। शिक्षा एक ऐसी घटना है जो सभी उम्र में होती है , जिसे वयस्कों को पुनर्नवीनीकरण और प्रशिक्षण के अपने क्षेत्रों और प्रशिक्षण के क्षेत्रों को विस्तारित करने के लिए शिक्षित करने की आवश्यकता के साथ अधिक से अधिक प्रदर्शित किया जाता है।

एक तरह से, यह पेशा इस तथ्य को महत्व देता है कि छात्रों के साथ बुनियादी कार्य के पीछे अनुसंधान और बौद्धिक कार्य की एक बड़ी मात्रा है जो भी होना चाहिए शैक्षिक प्रक्रिया के एक अभिन्न और महत्वपूर्ण हिस्से के रूप में मूल्यवान .

यही कारण है कि स्कूलों, अकादमियों और विश्वविद्यालयों में क्या किया जाता है मनमानी मानदंडों से या शिक्षकों की सनकी से शुरू नहीं होता है, लेकिन उपयोगी और प्रभावी सीखने की तकनीक स्थापित करने के लिए पद्धतिपूर्ण सिद्धांतों से।

9. अध्यापन मनोवैज्ञानिक नहीं हैं

हालांकि दोनों विज्ञान संपर्क में हैं और ज्ञान का आदान-प्रदान करते हैं, दोनों के बीच स्पष्ट मतभेद हैं । अध्यापन शिक्षा पर केंद्रित है, जबकि मनोविज्ञान सामान्य रूप से व्यवहार और मानसिक प्रक्रियाओं का अध्ययन करता है, एक तरफ जीवविज्ञान और तंत्रिका विज्ञान के बीच एक अनुशासन पुल है, और दूसरी ओर, सामाजिक विज्ञान।

सच्चाई के पल में, सीखना उन व्यवहारों में से एक नहीं है जो मनोवैज्ञानिकों द्वारा पढ़ा जा सकता है, लेकिन शिक्षाविद इस में विशेषज्ञ हैं और दूसरों में नहीं।

10. अध्यापन में छात्र को जानकारी संचारित करने के बारे में जानने में शामिल नहीं है

वर्तमान में, यह माना जाता है कि शिक्षा एक ऐसी प्रक्रिया है जिसमें छात्रों को अपने प्रशिक्षण और कौशल के विकास में सक्रिय एजेंट होना चाहिए। कक्षाओं के उन विचारों के रूप में जहां शिक्षक पढ़ते हैं और छात्रों को याद किया जाता है, उन्हें पुराना माना जाता है: आज हम छात्रों को कम से कम शिक्षकों के रूप में कक्षाओं में भाग लेने की कोशिश करते हैं .