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द्विभाषीवाद क्या है? भाषा बोलने का महत्व

द्विभाषीवाद क्या है? भाषा बोलने का महत्व

मार्च 5, 2024

यह पहचानना आसान है कि इस पाठ को शीर्षक देने वाली घटना प्रचलित है। आजकल हम किसी भी प्रकार के बारे में बात नहीं करते हैं द्विभाषावाद बेशक

छोटी प्रागैतिहासिक जनजातियों से, जो कि उनके छोटे आकार की वजह से पड़ोसियों के साथ बातचीत करने के लिए समझने की आवश्यकता थी, उदाहरण के लिए भी Koine प्राचीन ग्रीस के, कई भाषाओं को बोलने की क्षमता हमेशा मौजूद रही है और यह सबसे आदिम समाजों की एक आवश्यक विशेषता रही है।

द्विभाषीवाद क्या है?

आज हम जो द्विभाषीवाद जीते हैं वह व्यापक रूप से वैश्वीकृत दुनिया का है, स्पष्ट रूप से प्रभावी लिंगुआ फ़्रैंका (अंग्रेजी) और अल्पसंख्यक भाषाओं के साथ, लेकिन पूरी दुनिया में अधिक या कम सीमा तक इसका खुलासा किया जाता है। द्विभाषी होने की संभावना आज किसी भी भाषा को जानने की आभासी संभावना है जो ग्रह पर किसी भी स्थान पर मौजूद है .


और यह सब क्योंकि, मानव विकास में किसी बिंदु पर, मस्तिष्क इतना जटिल और मोल्डबल बन गया कि वह भाषाई प्रणाली, इसके सभी संभावित रूपों और उन्हें सीखने की क्षमता के लिए नींव रखने में सक्षम हो गया। यह कैसे समझाया गया है?

एक प्राथमिकता, द्विभाषीवाद की लगभग सभी परिभाषाएं समझती हैं कि द्विभाषी लोगों में मातृभाषा या प्रभावशाली होता है, और दूसरी भाषा (कम कठोर तरीके से बोलते हुए, यह समझा जा सकता है कि यह तब भी हो सकता है जब एक से अधिक "द्वितीयक" भाषा हो, या बहुभाषीता के बारे में बात करने के लिए), और दो भाषाओं को मास्टर करने की क्षमता के रूप में द्विभाषीवाद की परिभाषा में बस शेष भाषाओं के बीच इस पदानुक्रमिक भेद को अनदेखा करना बहुत दुर्लभ है। महत्वाकांक्षी या समशीतोष्ण लोग व्यावहारिक रूप से nonexistent हैं। इसलिए, अधिकांश मामलों में द्विभाषी व्यक्ति के पास होगा प्राथमिक भाषा (एल 1) और कम से कम एक माध्यमिक भाषा (L2)।


हालांकि, हमने अभी तक पूरी परिभाषा की पेशकश नहीं की है। ऐसा इसलिए है क्योंकि द्विभाषीवाद की अवधारणा एक विवादास्पद मुद्दा है। चूंकि कुछ लेखक तर्क दे सकते हैं कि यह तब होता है जब कोई व्यक्ति एल 1 और एल 2 की व्याकरण संरचनाओं को नियंत्रित करता है, वहां द्विभाषीवाद की परिभाषा भी होती है क्योंकि भाषण, समझ, पढ़ने और अन्य भाषा के लेखन में न्यूनतम क्षमता रखने की क्षमता होती है। मातृ

द्विभाषीवाद के प्रकार

बीच के भेद को जानना उपयोगी है additive द्विभाषीवाद और निकालने वाला द्विभाषीवाद .

यह वर्गीकरण उन मामलों का जवाब देता है जिनमें एक भाषा दूसरे (प्रथम श्रेणी) को पूरक करती है और जिनकी एक भाषा दूसरे को प्रतिस्थापित करती है। प्रतिस्थापन के इस तंत्र को उन सभी भाषाओं के उपयोग से जुड़ी आदतों, रीति-रिवाजों और संदर्भों से समझाया जाएगा जो एक ही व्यक्ति पर निर्भर करता है, बल्कि सभी मनुष्यों के लिए जैविक संरचनाओं के बजाय। यदि कोई भाषा किसी अन्य की तुलना में अधिक मूल्यवान है, तो इसमें अधिक प्रतिष्ठा है, और सुनाई जा सकती है या कोई संचार स्थिति नहीं है जिसमें भाषाओं में से एक का उपयोग किया जा सकता है, भाषाओं में से एक का डोमेन कम हो जाएगा। इस प्रक्रिया को न्यूरोप्सिओलॉजिकल बेस द्वारा समझाया नहीं गया है, लेकिन यह भी मौजूद है।


एक और महत्वपूर्ण भेद है एक साथ द्विभाषीवाद और लगातार द्विभाषीवाद .

पहला जीवन के पहले महीनों के पूर्व भाषाई चरणों में भी विकास के शुरुआती चरणों के दौरान अलग-अलग भाषाओं के संपर्क का परिणाम है। दूसरे में, एक भाषा सीखी जाती है जब एक अच्छी तरह से स्थापित प्राथमिक भाषा पहले से मौजूद है। ये एल 2 के एल 1 के डोमेन में मतभेदों को समझाने के लिए बनाई गई हैं, ये लगातार द्विभाषीवाद के मामलों में अधिक स्पष्ट हैं।

द्विभाषीवाद का विकास

प्राथमिक भाषा और माध्यमिक भाषा के बीच फिट पहले प्रदर्शनी से भाषण में किया जाता है। प्रस्तुत की जाने वाली पहली चीज़ ए है स्वर विज्ञान पार भाषा : यानी, एक ध्वनिकी है जो फोनेम के एक प्रदर्शन का उपयोग करती है जो व्यावहारिक रूप से दोनों भाषाओं में समान होती है। फिर फोनेटिक्स, मॉर्फोलॉजी और सिंटैक्स के संदर्भ में समानांतर विकास होगा, और अंत में द्विभाषी क्षमता (और इसलिए, जानबूझकर अनुवाद करने की क्षमता) के बारे में जागरूकता होगी।

बाद के चरणों में, विभिन्न भाषाओं के प्रासंगिक उपयोग के बारे में सीखना, भाषा दृष्टिकोण, प्रभावित, विशिष्ट स्थितियों आदि से संबंधित है। अवचेतन। यही है, यह एक प्रासंगिक उपकरण बन जाता है। इस कारण से, उदाहरण के लिए, कुछ लोग अकादमिक संदर्भों में हमेशा कैटलन में बात करते हैं, भले ही कोई लिखित या अनचाहे नियम न हो, जिसके लिए इसकी आवश्यकता होती है। हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि भाषा अधिग्रहण और उत्पादन पर्यावरण द्वारा मध्यस्थता में है, और यह एक विशिष्ट संदर्भ में है जहां एक भाषा का उपयोग किया जाता है।

कई भाषाओं बोलने के वैज्ञानिक रूप से सिद्ध फायदे

एक वैज्ञानिक सर्वसम्मति है कि छोटी उम्र में अधिक सेरेब्रल plasticity है , यानी, मस्तिष्क बाहरी उत्तेजना के प्रति अधिक संवेदनशील है जो तंत्रिका तंत्र में परिवर्तन उत्पन्न करता है। यह plasticity सापेक्ष आसानी से नई भाषाओं को सीखना संभव बनाता है (महत्वपूर्ण अवधि की बात भी है, उस समय की सीमा स्थापित करना जिसमें किसी भी भाषा को जल्दी से सीखा जा सकता है), और बदले में यह सीखने से कई अन्य फायदे मिलते हैं। इन युवा शिक्षकों का मुख्य लाभ न केवल उस गति में है जिसके साथ वे एक और भाषा में बात करना शुरू कर सकते हैं: लगातार द्विभाषी की तुलना में माध्यमिक भाषा के ध्वनियों को सटीक रूप से उच्चारण करने की उनकी क्षमता भी महत्वपूर्ण है।

यह नवजात शिशुओं की "असीमित रेंज" की तथ्य से विवाह करता है। एक सामान्य नियम के रूप में, एक नई भाषा के जन्म और सीखने के करीब समय में, कम संभावना है कि उस भाषा में इस्तेमाल किए गए कुछ ध्वनियों को अलग करने और उत्पादन करने की क्षमता खो जाएगी।

दूसरी तरफ, वयस्क, भाषा सीखते समय, ऐसे संसाधन होते हैं जो छोटे बच्चों के पास नहीं हो सकते हैं। सबसे स्पष्ट संज्ञानात्मक क्षमता है, लेकिन आत्म-प्रेरणा, जानबूझकर सीखने आदि की संभावना भी है। हालांकि, विकास के मनोविज्ञान से परे, कई भाषाओं के सीखने की आवश्यकता क्या है। उस अर्थ में, दोनों एक साथ और लगातार द्विभाषी एक विशिष्ट संदर्भ का जवाब देने वाली भाषाओं का उपयोग करते हैं .

लोगों के द्विभाषी विकास की व्याख्या और भविष्यवाणी करने के कई मानदंड हैं। एक अधिक सकारात्मक दृष्टिकोण से, परिवर्तनीय "एक भाषा के संपर्क में" उस समय के अनुसार मापा जाता है जब विषय प्रत्येक भाषा के अधीन होता है वैध लगता है। वही वैरिएबल "भाषा पर लागू होता है जिस पर इसे पहले सामने लाया गया है"। हालांकि, आगे बढ़ने पर हम प्रत्येक भाषा के स्पीकर (निश्चित रूप से अपने निकटतम वातावरण में) के लिए महसूस करते हैं, जिस संदर्भ में यह प्रत्येक भाषा का उपयोग करता है और इसलिए प्रत्येक भाषा के उपयोग से जुड़ी आवश्यकता है। भाषा। हालांकि, इस तरह के गुणात्मक विश्लेषण अनुसंधान की अधिकांश पंक्तियों के प्रक्षेपण से बचते हैं, जो एस्पेसिस और मानव संबंधों की एक-आयामीता द्वारा परिभाषित एक कार्य या अकादमिक पर्यावरण पर केंद्रित है।

संदर्भ में

मानव मस्तिष्क की एक से अधिक भाषा सीखने की क्षमता को एक लाभ और सीमा के रूप में समझा जा सकता है। इसमें कोई संदेह नहीं है कि इसमें इसका एक फायदा है सोच के नए तरीकों के उद्भव की अनुमति देता है , समस्याओं को महसूस और हल भी करें। मस्तिष्क के भाषाई दायरे से परे फायदे की बात भी है। हालांकि, भाषाओं को मास्टर करने की क्षमता भी ऐसी दुनिया में एक सीमा है जहां ज्ञान और कौशल बन गया है सुविधाओं , लक्षण जो प्रतिस्पर्धी दुनिया में खुद को स्थिति में मदद करते हैं हमेशा नई और अधिक क्षमता की मांग करते हैं।


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