yes, therapy helps!
रचनात्मकता और रचनात्मक सोच का मनोविज्ञान

रचनात्मकता और रचनात्मक सोच का मनोविज्ञान

जुलाई 9, 2020

आज भी, रचनात्मकता के ज्ञान के क्षेत्र में अनुसंधान और अध्ययन की शुरुआत को हाल ही में माना जा सकता है।

लेखकों के पहले योगदान जैसे कि डी बोनो , ओसबॉर्न या Torrance वे साठ के बाद से तारीखें, इसलिए स्कूलों में सैद्धांतिक स्तर पर पाए गए सब कुछ का व्यावहारिक अनुप्रयोग अभी भी दुर्लभ और अपर्याप्त है।

रचनात्मकता क्या है?

मनोविज्ञान के क्षेत्र से जिन विशेषज्ञों ने इस विषय से संपर्क किया है, वे रचनात्मकता को मूल उत्पादों के विस्तार की प्रक्रिया के रूप में परिभाषित करते हैं अपरंपरागत तरीकों के माध्यम से, उपलब्ध जानकारी से और व्यक्तियों की आत्म-प्राप्ति के उद्देश्य से (जहां तक ​​यह व्यक्तिगत बौद्धिक क्षमताओं के विकास की अनुमति देता है) से शुरू होता है।


इस प्रकार, Guiford उन्होंने रचनात्मक व्यक्तियों के विशिष्ट कौशल पर प्रकाश डाला: प्रवाह, लचीलापन, मौलिकता और अलग सोच (दूसरी तरफ, उन्होंने रचनात्मकता और बुद्धि के बीच अंतर को हाइलाइट किया)। नब्बे के दशक में, Csickszentmihalyi समस्याओं को हल करने के लिए चेतना की स्थिति के रूप में परिभाषित रचनात्मकता, जिसमें तीन तत्व संचालित होते हैं: क्षेत्र (स्थान या अनुशासन जहां यह होता है), व्यक्ति (जो रचनात्मक कार्य करता है) और डोमेन (विशेषज्ञों का सामाजिक समूह)। अंत में, का सबसे हालिया योगदान मेयर्स रचनात्मकता के पांच घटकों के अस्तित्व की पुष्टि करता है: क्षमता, कल्पनाशील सोच, अदभुतता, आंतरिक प्रेरणा और एक रचनात्मक वातावरण।


दूसरी तरफ, रचनात्मक क्षमता से जुड़े व्यक्तिपरक चरित्र को हाइलाइट करना उचित है। इस तथ्य ने रचनात्मकता की अवधारणा के बारे में कुछ ग़लत मान्यताओं की पीढ़ी की सुविधा प्रदान की हो सकती है, जो इसे संज्ञानात्मक अव्यवस्था के उपहार का एक अर्थ प्रदान करता है या अनिवार्य रूप से एक उच्च सांस्कृतिक स्तर से संबंधित है। इस प्रकार, रचनात्मकता को मानवीय क्षमता के रूप में मानने के लिए आज आम सहमति प्रतीत होती है, जो सभी व्यक्ति अविश्वसनीय रूप से पहुंच सकते हैं। इस आखिरी को ध्यान में रखते हुए, सामाजिक, सांस्कृतिक और ऐतिहासिक प्रभावों का सेट रचनात्मकता के विकास से जुड़े मुख्य कारक बन गया है .

रचनात्मकता कैसे विकसित करें?

रचनात्मकता की अवधारणा को परिभाषित करने के लिए और स्कूली बच्चों में अपने विकास और सशक्तिकरण के लिए जो पद्धति स्थापित की जा सकती है, डी बोनो ने रचनात्मक सोच के अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता, अवरोध की अनुपस्थिति, बचाव से बचने के लिए आवश्यक तत्वों के रूप में प्रस्तावित किया है महत्वपूर्ण निर्णय निर्णय और रचनात्मक प्रक्रिया के दौरान नए विचारों की उत्तेजना।


इस लेखक का उपयोग करने की तकनीकों में निम्नलिखित पर प्रकाश डाला गया है, जो विश्लेषण, संश्लेषण, तार्किक तर्क और निर्णय लेने की क्षमता का समर्थन करते हैं:

  • सभी कारकों पर विचार करें (CTF)।
  • सकारात्मक, नकारात्मक और दिलचस्प तर्क नियोजित करें (PNI)।
  • अन्य दृष्टिकोणों को समझें (ओपीवी)।
  • परिणाम और परिणाम का आकलन करें (सीएस)।
  • संभावनाओं और अवसरों को ध्यान में रखें (पीओ)।
  • मूल प्राथमिकताओं को मत भूलना (PB)।
  • स्पष्ट रूप से उद्देश्यों, लक्ष्यों और उद्देश्यों को परिभाषित करें (पीएमओ)।
  • विकल्प, संभावनाएं और विकल्प खोजें (एपीओ)।

जांच की गई अन्य तकनीकों के रूप में पद्धतियों पर निष्कर्षों के अनुरूप है ज़्विकी , क्रॉफर्ड के गुणों की सूची, ओसबोर्न के विचारों का तूफान, डी बोनो, सिनेक्टिक्स या मनोचिकित्सा के अलग विचार, दूसरों के बीच।

संबंधित लेख: "रचनात्मकता बढ़ाने के लिए 14 कुंजी"

अभिसरण सोच और अलग सोच

पर्यावरण के लिए इंसान की प्रतिक्रिया में भिन्नता हो सकती है, क्योंकि वैज्ञानिक अनुसंधान से पता चला है, संज्ञानात्मक प्रतिक्रिया के दो अलग-अलग तरीके: अभिसरण सोच और अलग सोच। उत्तरार्द्ध को प्राथमिक, पार्श्व, ऑटिस्टिक या एकाधिक विचार भी कहा जाता है और यह चेतना के अधीन नहीं है या तार्किक या सरल का पालन करता है, एक अत्यधिक प्रतीकात्मक चरित्र प्रस्तुत करता है और कल्पना या रचनात्मक सोच से जुड़ा हुआ है।

इसके विपरीत, अभिसरण सोच, जिसे भी जाना जाता है माध्यमिक, खड़ा, यथार्थवादी या क्रमबद्ध यह पिछले एक के विपरीत संचालित करता है: जानबूझकर काम करता है और तार्किक तरीके से तत्वों के बीच संबंधों का पालन करता है और बाहरी वास्तविकता के प्रति अधिक उन्मुख होता है .

रचनात्मक कार्य में संज्ञानात्मक, प्रभावशाली और पर्यावरणीय कारक

प्रभाव के तीन मुख्य क्षेत्र हैं जो रचनात्मक प्रक्रिया की प्रकृति को प्रभावित करते हैं: संज्ञानात्मक, प्रभावशाली और पर्यावरण .

संज्ञानात्मक कारक

संज्ञानात्मक कारकों का उल्लेख है उन प्रक्रियाओं का सेट जो रिसेप्शन और सूचना के विस्तार में हस्तक्षेप करते हैं जो विषय को प्रस्तुत किया जाता है।

रचनात्मक क्षमता के विकास में निम्नलिखित संज्ञानात्मक प्रक्रियाएं पाई गई हैं:

धारणा

यह प्रस्तुत की गई जानकारी के कब्जे को संदर्भित करता है । रचनात्मकता को बढ़ाने के लिए इंद्रियों का पूरा खुलना आवश्यक है जो बाहरी उत्तेजना के इष्टतम स्वागत की अनुमति देता है जो विषय के निर्माण की संभावना को सुविधाजनक बनाता है। पूर्वाग्रहों से छुटकारा पाने और बहुत लचीली मूल्यांकनों के साथ-साथ समस्याओं और कार्यों को हल करने के लिए स्पष्ट क्षमता को दूर करना महत्वपूर्ण है।

विस्तार प्रक्रिया

यह विभिन्न डेटा के बीच स्थापित रिश्ते की अवधारणा और सीमा से जुड़ा हुआ है। इसकी मुख्य विशेषता बहु-सहयोगी क्षमता को लचीला रूप से और साथ ही विभिन्न प्रकार की जानकारी को संभालने के लिए है।

विस्तार प्रक्रियाओं का आकलन करने के लिए विभिन्न दृष्टिकोणों को लिया जा सकता है, जैसे: सोच शैली (अलग-अलग या रचनात्मक और अभिसरण), सोच कौशल (प्रवाह या लचीलापन और मौलिकता मूल या उपन्यास उत्तरों की पेशकश करने के लिए) और सोच रणनीतियां (पिछली परिस्थितियों में इसके कार्यान्वयन में देखी गई उपयोगिता के आधार पर जानकारी व्यवस्थित करने के बेहोश तरीके)।

प्रभावी कारक

प्रभावशाली कारकों के बारे में, हम कुछ तत्वों को अलग कर सकते हैं जो केंद्रीय के रूप में दिखाई देते हैं

रचनात्मक क्षमता के आंदोलन के लिए:

  • अनुभव करने के लिए खोलने : व्यक्ति के आस-पास के संदर्भ में जिज्ञासा या रुचि की डिग्री, जो बाहरी अनुभवों के लिए एक खुला और सकारात्मक दृष्टिकोण बनाए रखती है और उन्हें एक विशेष और वैकल्पिक तरीके से अनुभव करती है।
  • अस्पष्टता का सहिष्णुता : भ्रमित प्रतिक्रियाओं की वर्षा में गिरने से बचने में उलझन में या अनसुलझा स्थितियों में शांत रहने की क्षमता।
  • सकारात्मक आत्म-सम्मान: स्वयं की स्वीकृति और अपनी विशेषताओं (दोनों शक्तियों और कमजोरियों)।
  • काम की इच्छा : शुरू किए गए कार्यों या उद्देश्यों को पूरा करने के लिए एक उच्च प्रेरणा है।
  • बनाने के लिए प्रेरणा : अपनी रचनाओं को विकसित करने या दूसरों में भाग लेने में एक मजबूत ड्राइव और रुचि है।

पर्यावरण कारक

अंत में, पर्यावरणीय कारकों का उल्लेख है भौतिक और सामाजिक संदर्भ की स्थितियां जो रचनात्मक क्षमता के विकास और अद्यतन की सुविधा प्रदान करती हैं । रचनात्मक अभिव्यक्ति का पक्ष लेने वाली पर्यावरणीय विशेषताओं में मुख्य रूप से आत्मविश्वास, दूसरों के सामने सुरक्षा और अनुकूली व्यक्तिगत मतभेदों की सराहना होती है।

इसके अलावा, यह सिद्ध किया गया है कि सामाजिक रूप से सहानुभूतिपूर्ण, प्रामाणिक, संगत और स्वीकार्य वातावरण व्यक्ति को संभावित या अज्ञात जोखिमों के डर को कम करने के दौरान नई परियोजनाएं करने की अनुमति देता है।

रचनात्मक प्रक्रिया के चरणों

आखिरी शताब्दी के मध्य में वालस द्वारा किए गए योगदानों ने उनके काम के आधार पर सभी रचनात्मक तर्कों में होने वाली प्रक्रिया को अनुक्रमित करने की मांग की, जो चार मुख्य चरणों को अलग करता है, जो एक लचीला और खुला चरित्र प्रस्तुत करता है: तैयारी, ऊष्मायन, प्रकाश व्यवस्था और सत्यापन

  • तैयारी : समस्या का संपूर्ण फॉर्मूलेशन (और सुधार) अपने संकल्प के लिए सभी संभावित दिशा-निर्देशों को पूरा करता है।
  • ऊष्मायन नए दृष्टिकोणों को आत्मसात करने में सक्षम होने के लिए जो तर्क में स्पष्टता को परेशान नहीं करते हैं, कार्य के संकल्प के प्रयासों में विराम और दूरी का एक क्षण है।
  • प्रकाश : चरण जिसमें उपलब्ध तत्वों के बीच अचानक या वैकल्पिक संगठनों द्वारा रचनात्मक उत्पाद तक पहुंच जाता है।
  • सत्यापन : इस चरण में पाया गया समाधान का कार्यान्वयन किया जाता है, और इसके बाद ताकत और कमजोरियों को खोजने के लिए लागू प्रक्रिया का मूल्यांकन और सत्यापन किया जाता है।

रचनात्मकता के आयाम

शैक्षणिक क्षेत्र में एक संतोषजनक व्यक्तिगत विकास प्राप्त करने के लिए रचनात्मकता के आयामों की एक श्रृंखला स्थापित की गई है परिपक्वता प्रक्रिया के घटक के रूप में, जिनके बीच उनके संबंध में एक इंटरैक्टिव, गतिशील और एकीकृत चरित्र होना चाहिए।

ये आयाम निम्नलिखित हैं:

  • axiological : उन कारणों को जानने की आवश्यकता है जो मनुष्य को कुछ मूल्य बनाने के लिए प्रेरित करते हैं।
  • उत्तेजित करनेवाला : संज्ञानात्मक उत्पादों की पहचान और उन्हें इस तरह के आकलन के लिए संदर्भित करता है।
  • संज्ञानात्मक : कार्यक्षमता और सोच क्षमता के सापेक्ष।
  • श्रम : संज्ञानात्मक उत्पादों के विकास और परिवर्तन द्वारा परिभाषित किया गया है।
  • Lúdica : रचनात्मकता एक मजेदार घटक है।
  • भागीदारी : यह रचनात्मकता के सामूहिक अनुप्रयोग से जुड़ा हुआ है, जो विभिन्न छात्रों के बीच संयुक्त कार्य को सक्षम बनाता है।
  • मिलनसार : रचनात्मक तर्क की प्रक्रियाएं वार्तालाप, उत्पन्न विचारों को तर्क देने और समझने की क्षमता को सुविधाजनक बनाती हैं।
  • शहर : व्यक्तियों के बीच स्थानिक निकटता के कारण, रचनात्मक और गतिशील तनाव उत्पन्न होते हैं जो उन्हें वापस खिलाते हैं।

रचनात्मकता के विकास में बाधाएं

सबूत यह है कि सभी छात्र एक कार्य से पहले समान तीव्रता के साथ रचनात्मक प्रतिक्रियाओं को विकसित करने में सक्षम नहीं हैं। इस प्रकार, इस विषय पर विशेषज्ञों के बीच सर्वसम्मति प्रतीत होती है कि ऐसे कारकों का एक समूह है जो दोष या बाधाओं के रूप में कार्य करते हैं जो इस रचनात्मक क्षमता के छात्रों के आंतरिककरण को सीमित करते हैं।

दूसरों के बीच, हम हाइलाइट कर सकते हैं: एक जबरदस्त माहौल जो विचारों की सहज अभिव्यक्ति की अनुमति नहीं देता है, विभिन्न दृष्टिकोणों का न्याय करने और आलोचना करने की प्रवृत्ति, अनन्य और रूढ़िवादी पद्धतियों के आधार पर विशेष रूप से त्रुटियों को इंगित करने पर ध्यान केंद्रित करने, ध्यान केंद्रित करने के प्रति दूर दृष्टिकोण दूसरों, व्यक्तियों की एकता के सम्मान को रोकने के लिए अपने आत्मविश्वास को कम करने और हास्यास्पद, आदि के डर को कम करने के लिए।

ऐसा लगता है कि, हालांकि जन्म के समय सभी मनुष्यों के पास रचनात्मकता को विकसित करने के लिए समान क्षमता होती है, प्रसवोत्तर पर्यावरणीय कारकों का अस्तित्व रचनात्मक क्षमता के लिए एक निराशाजनक भूमिका निभाता है , पिछले अनुच्छेद में वर्णित प्रथाओं को लागू करना। इसलिए, यह जानना चाहिए कि ये अभ्यास पूरे छात्रों को कितना नुकसान पहुंचा रहे हैं, क्योंकि वे वैकल्पिक, मूल और उपन्यास विचारों की अभिव्यक्ति को सीमित कर रहे हैं।

निष्कर्ष के माध्यम से

रचनात्मकता एक क्षमता बन जाती है जो पर्यावरणीय, बाहरी और अधिग्रहित कारकों के संगम से निकलती है। इसलिए, इसे अपने अधिकतम विकास को परिवार और शैक्षिक वातावरण से एक साथ बढ़ावा देना चाहिए।

इसके लिए, पूर्वाग्रह, आलोचनाओं और नकारात्मक मूल्यांकन से संबंधित विभिन्न बाधाएं एक निर्धारित कार्य को हल करने के वैकल्पिक और / या असामान्य तरीकों पर लागू होती हैं, तर्कसंगत रूप से जड़ें, जो परंपरागत रूप से सामाजिक रूप से जड़ें लगती हैं, को दूर किया जाना चाहिए।

ग्रंथसूची संदर्भ

  • Csíkszentmihályi, एम। (1 99 8)। रचनात्मकता, एक दृष्टिकोण। मेक्सिको।
  • डी बोनो, ई। (1 9 86): लेटरल सोच। स्पेन: पेडो संस्करण।
  • गिलफोर्ड, जेपी, स्ट्रॉम, आरडी। (1978)। रचनात्मकता और शिक्षा ब्यूनस आयर्स: पेडो संस्करण।

INSPIRING & MOTIVATIONAL QUOTES ON CREATIVITY IN HINDI | रचनात्मकता, रुचि, कला के प्रेरक विचार (जुलाई 2020).


संबंधित लेख