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7 प्रकार के न्यूरोडाइलेमेंटल विकार (लक्षण और कारण)

7 प्रकार के न्यूरोडाइलेमेंटल विकार (लक्षण और कारण)

मार्च 19, 2024

जब हम विकारों या मानसिक समस्याओं के बारे में सोचते हैं तो हमारे दिमाग में आने के लिए अवसाद, द्विध्रुवीय विकार, स्किज़ोफ्रेनिया या फोबिया जैसी समस्याओं के लिए यह आसान है। एडीएचडी या ऑटिज़्म। इसके बाद हम समीक्षा करेंगे न्यूरोडिफाइमेंटल विकारों के प्रकार क्या हैं , जिस श्रेणी से वे संबंधित हैं।

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न्यूरोडिफार्ममेंटल विकार

न्यूरोडिफाइमेंटल डिसऑर्डर या न्यूरोडिफाइमेंटल डिसऑर्डर विकारों और मानसिक कठिनाइयों का सेट हैं जिनके मूल में मस्तिष्क का एक गैर-न्यूरोटाइपिक विकास या परिवर्तन या चोटों की उपस्थिति में इसकी परिपक्वता में।


उनका जन्म बचपन में या विकास प्रक्रिया के दौरान होता है, और आमतौर पर शुरुआती लक्षणों का पता लगाना संभव होता है।

इन विकारों के कारण होने वाले परिवर्तन अनुकूलन और सामाजिक भागीदारी की प्रक्रिया में और / या जीवित रहने के लिए बुनियादी गतिविधियों के प्रदर्शन में भिन्न तीव्रता की कठिनाइयों को उत्पन्न करते हैं। विषय की गतिविधि सीमित या परिवर्तित है उसी उम्र और शर्तों के साथ अन्य विषयों में सामान्य क्या होगा।

डीएसएम -5 में न्यूरोडिफाइमेंटल विकारों के प्रकार

न्यूरोडिफाइमेंटल डिसऑर्डर लेबल में बड़ी संख्या में विकार शामिल हैं जो उपर्युक्त विशेषताओं को साझा करते हैं, हालांकि वे प्रभावित पहलुओं के आधार पर उनके बीच उल्लेखनीय मतभेद प्रस्तुत करते हैं।


अगला हम देखेंगे न्यूरोडिफाइमेंटल विकारों के मुख्य समूह सबसे महत्वपूर्ण संदर्भ मैनुअल, डीएसएम -5 में से एक के नवीनतम संस्करण द्वारा विचार किया गया। समझने में सुविधा के लिए, चिकित्सा पदार्थों या बीमारियों की खपत के कारण विकार शामिल नहीं हैं।

1. बौद्धिक विकलांगताएं

बौद्धिक अक्षमता को न्यूरोडाइवमेंटल विकारों में से एक माना जाता है, क्योंकि बौद्धिक कार्यों की कमी या कठिनाइयां प्रकट होती हैं और अपने वैचारिक, व्यावहारिक या सामाजिक पहलुओं में अनुकूली व्यवहार में , जिसके परिणामस्वरूप विषय के कामकाज की एक संभावित सीमा है और एक या अधिक महत्वपूर्ण क्षेत्रों तक जब तक उनके पास विशिष्ट समर्थन न हो।

इस समूह में भी वैश्विक विकास विलंब शामिल है, जिसका निदान तब किया जाता है जब पांच वर्ष से कम आयु के बच्चों में विकार की गंभीरता का आकलन करना संभव नहीं है, इस तथ्य के बावजूद कि यह देखा जाता है कि यह अपेक्षित विकास मील के पत्थर को पूरा नहीं करता है। यह निदान अस्थायी है।


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2. संचार विकार

संचार विकार उन न्यूरोडाइवमेंटल विकार हैं जिनमें विषय है ठीक से संवाद करने में सक्षम नहीं है या ऐसा करने के लिए पर्याप्त मानसिक क्षमताओं के बावजूद इसे करना सीखें।

विकारों के इस समूह के भीतर हमें भाषा विकार (पूर्व में टीईएल), ध्वन्यात्मक विकार, व्यावहारिक संचार विकार या बचपन की शुरुआत के स्टटरिंग या भाषण प्रवाह विकार मिलते हैं।

3. ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार

ऑटिज़्म के स्पेक्ट्रम विकार को पारस्परिक संचार और बातचीत, दोहराव और प्रतिबंधित व्यवहार पैटर्न और रुचियों में कठिनाइयों की उपस्थिति की विशेषता है। जो लोग इससे पीड़ित हैं, उन्हें कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है जब सामाजिक बातचीत को नियंत्रित करने और भावनाओं को समझने और व्यक्त करने के नियमों को समझने की बात आती है, वे आमतौर पर एक शाब्दिक मौखिक भाषा है और प्राथमिकता और एकाग्रता की आवश्यकता और बुरी तरह से परिवर्तनों को स्वीकार करने के लिए, इसके लिए सूक्ष्मता और इसके लाक्षणिक उपयोगों को पकड़ना उनके लिए जटिल होगा।

हालांकि पहले, इस स्पेक्ट्रम के भीतर विभिन्न विकारों को अलग किया गया था, जैसे कि केनर और एस्परर प्रकार ऑटिज़्म, वर्तमान में, इसे एक एकल विकार माना जाता है जिसमें शामिल है (हालांकि विनिर्देशकों के साथ)।

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4. ध्यान घाटे अति सक्रियता विकार

सबसे प्रसिद्ध न्यूरोडाइवलमेंटल विकारों में से एक, एडीएचडी एक विकार है जो इरादे के सामान्य लक्षणों की उपस्थिति से विशेषता है (जैसे ध्यान रखने में कठिनाई, ध्यान की कमी के कारण त्रुटियों का कमीशन, उच्च विचलन, कार्यों, हानि और वस्तुओं और गतिविधियों को भूलने की कोई पूर्ति नहीं , मानसिक अनुपस्थिति ...) और / या अति सक्रियता (अत्यधिक वार्ता, मोटर बेचैनी, बैठने में कठिनाइयों या मोड़ों की प्रतीक्षा करने, अन्य लोगों की गतिविधियों में बाधा डालने में कठिनाई होती है ...)।

इरादे के लक्षण प्रमुख हो सकते हैं, अति सक्रियता के लक्षण हो सकते हैं या एक मिश्रित प्रस्तुति हो सकती है।

उन मामलों को भी खोजना संभव है जिनमें अति सक्रियता का कोई मामला नहीं है बल्कि केवल इरादे का है, जिसे अब ध्यान घाटे विकार या एडीडी के रूप में जाना जाता है।

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5. विशिष्ट शिक्षण विकार

विशिष्ट शिक्षण विकार को समझा जाता है, जिसमें विषय अधिग्रहण और अकादमिक कौशल, जैसे पढ़ने, लेखन और गणित के उपयोग में कठिनाइयों को प्रकट करता है।

जब भाषा को पढ़ने, व्याख्या करने और उपयोग करने की बात आती है तो व्यक्ति को कठिनाइयों होती है (उसे व्याकरण और वर्तनी के साथ उदाहरण के लिए समस्याएं होती हैं) और / या गणितीय अवधारणाएं होती हैं। ये कठिनाइयां हैं उम्र के किसी व्यक्ति और बौद्धिक क्षमता के लिए क्या अपेक्षा की जाती है , उनकी अकादमिक गतिविधि में हस्तक्षेप।

6. मोटर विकार

न्यूरोडिफार्ममेंटल विकारों के प्रमुख समूहों में से एक मोटर्स हैं, जिनमें समन्वय या अनैच्छिक आंदोलनों जैसे आंदोलन से संबंधित पहलुओं में कठिनाइयां होती हैं।

इन विकारों के भीतर हमें समन्वय के विकास की विकार मिलती है, stereotyped आंदोलनों में से एक और tics द्वारा विकार । इस अंतिम समूह में हमें लगातार मोटर या मुखर टीकों और क्षणिक टिकों के साथ टौरेटे डिसऑर्डर मिलते हैं।

7. अन्य

इस लेबल का उपयोग उन विकारों में किया जाता है जो न्यूरोडाइवलमेंटल विकारों से जुड़े होते हैं जो इस विषय को कुछ या कुछ महत्वपूर्ण क्षेत्रों में प्रभावित करते हैं, लेकिन यह किसी भी पिछले समूह के विकारों के नैदानिक ​​मानदंडों को पूरा नहीं करता है।

उदाहरण के लिए, उन विकार गर्भावस्था के दौरान मां द्वारा पदार्थ के उपयोग से जुड़ा हुआ है , या उन मामलों में जहां प्रश्न में विकार वर्गीकृत करने के लिए पर्याप्त जानकारी उपलब्ध नहीं है।

ग्रंथसूची संदर्भ:

  • अमेरिकन साइकोट्रिक एसोसिएशन। (2013)। मानसिक विकारों का नैदानिक ​​और सांख्यिकीय मैनुअल। पांचवां संस्करण डीएसएम-वी। मैसन, बार्सिलोना।

Kaise Hain Aap - त्वचा संक्रमण के विभिन्न प्रकार, पहचान लक्षण और उपचार (मार्च 2024).


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