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व्यक्तित्व विकास के 5 चरणों

व्यक्तित्व विकास के 5 चरणों

जुलाई 21, 2022

मैं अंतर्मुखी या बहिष्कृत, स्थिर या अस्थिर, संवेदनशील या असंवेदनशील, अंतर्ज्ञानी या तर्कसंगत हूं। ये सभी श्रेणियां व्यक्तित्व के पहलुओं को दर्शाता है जो मनोविज्ञान में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

हमारे व्यक्तित्व में यह निशान होगा कि हम दुनिया को कैसे देखते हैं और इसके प्रति प्रतिक्रिया करते हैं। लेकिन हमारे व्यक्तिगत गुण जो हमेशा हमारे साथ नहीं होते हैं, बल्कि इसके बजाय हम व्यक्तित्व विकास के विभिन्न चरणों के माध्यम से जा रहे हैं जब तक हम बचपन से हमारी वर्तमान स्थिति तक और यहां तक ​​कि हमारी भविष्य की मौत तक नहीं बन जाते हैं।

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व्यक्तित्व की परिभाषा

व्यक्तित्व को व्यवहार, विचार और भावना के पैटर्न के रूप में परिभाषित किया जाता है जो समय के साथ अपेक्षाकृत स्थिर रहता है और विभिन्न स्थितियों के माध्यम से रहता है। यह पैटर्न बताता है कि हम वास्तविकता को कैसे देखते हैं , हम जो निर्णय लेते हैं या जिस तरीके से हम पर्यावरण के साथ बातचीत करते हैं, आंशिक रूप से विरासत में आंशिक रूप से विरासत में आंशिक रूप से अधिग्रहण किया जाता है और बाद में जीवन के अनुभव से आकार दिया जाता है।


क्योंकि यह हमारे जीवन भर में अनुभवों के सेट के एक बड़े हिस्से में पैदा हुआ है, ऐसा माना जाता है कि व्यक्तित्व वयस्कता तक पूरी तरह से कॉन्फ़िगर नहीं किया गया है, जब तक यह स्थिर न हो जाए, तब तक विकास की लंबी प्रक्रिया हो (हालांकि यह स्थिर हो सकती है बाद के बदलावों का सामना करना पड़ता है, अक्सर नहीं होते हैं और न ही चिह्नित किए जाते हैं)।

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विभिन्न जीवन चरणों के माध्यम से विकास

व्यक्तित्व विकास के चरणों की कालक्रम स्थापित करने के लिए, जीवन के मुख्य चरणों के वर्गीकरण से शुरुआत करना दिलचस्प है।

एक संदर्भ के रूप में उनसे शुरू, चलो देखते हैं मनोवैज्ञानिक संरचना कैसे विकसित होती है मनुष्यों का।


1. पहले पलों

जिस क्षण एक बच्चा पैदा होता है, हम इस बात पर विचार नहीं कर सकते कि इसका एक स्पष्ट व्यक्तित्व है, क्योंकि नए व्यक्ति के पास ठोस अनुभव नहीं हैं जो उसे एक निश्चित तरीके से सोचते हैं, सोचते हैं या कार्य करते हैं। हालांकि, यह सच है कि जैसे ही दिन जाते हैं हम देखते हैं कि लड़का या लड़की कैसे एक निश्चित तरीके से व्यवहार करने की प्रवृत्ति है : उदाहरण के लिए, हम देख सकते हैं कि क्या वह बहुत या थोड़ा रोता है, वह कैसे फ़ीड करता है या यदि वह डर या जिज्ञासा से संपर्क करने का जवाब देता है।

ये पहली विशेषताएं वे स्वभाव कहा जाता है का हिस्सा हैं , जो व्यक्ति के सहज संविधान का हिस्सा है और बाद में सीखकर आकार दिया जा सकता है। स्वभाव में जैविक आधार होता है और मुख्य रूप से हमारे पूर्वजों की अनुवांशिक विरासत से आता है। मुख्य रूप से प्रभावशीलता से जुड़ा एक घटक होने के नाते, यह एक प्रारंभिक घटक है जो व्यक्तित्व के निर्माण के लिए आधार के रूप में कार्य करेगा।


2. बचपन

जैसे-जैसे विषय बढ़ता है, वह धीरे-धीरे विभिन्न संज्ञानात्मक और शारीरिक क्षमताओं को विकसित करता है जो उन्हें वास्तविकता को समझने की अनुमति देगा, यह समझने की कोशिश करना शुरू करें कि दुनिया कैसे काम करती है और कैसे इसका अपना प्रभाव प्रभावित हो सकता है और इसमें भाग ले सकता है।

इस चरण की विशेषता है विदेशों से मूल्यों, मान्यताओं और मानदंडों का अधिग्रहण , शुरुआत में नकल और कुछ महत्वपूर्ण रंगों के साथ। स्वभाव की विशेषताओं के अनुसार व्यक्तित्व शुरू होता है वास्तविकता से सामना किया जाता है, व्यवहार के पैटर्न और दुनिया को देखने और चरित्र बनाने के तरीकों का अधिग्रहण होता है।

इस चरण में आत्म-सम्मान शुरू में बढ़ता जा रहा है उच्च स्तर के ध्यान के कारण आमतौर पर पारिवारिक माहौल में बच्चे पर प्रसन्न होता है। हालांकि, स्कूल की दुनिया में प्रवेश के समय में कमी आती है, क्योंकि यह अज्ञात प्रवेश करने के लिए परिवार के पर्यावरण के पीछे छोड़ देता है जिसमें कई बिंदुओं को शामिल किया जाता है।

3. युवावस्था और किशोरावस्था

किशोरावस्था, वह बिंदु जहां हम वयस्क होने के नाते बच्चों से जाते हैं, है व्यक्तित्व के गठन में एक महत्वपूर्ण चरण । यह एक जटिल जीवन चरण है जिसमें शरीर परिवर्तन की प्रक्रिया में है, जबकि व्यक्ति के व्यवहार के संबंध में अपेक्षाओं में वृद्धि और यह विभिन्न पहलुओं और वास्तविकताओं का अनुभव करना शुरू कर देता है।

यह एक महत्वपूर्ण क्षण है जो अलग-अलग होने की ज़रूरत है, अक्सर वयस्कों के साथ ब्रेक या अलगाव होने के कारण होता है तब तक सब कुछ की निरंतर पूछताछ जो तब तक फैली हुई है .

यह उस माहौल की संख्या को बढ़ाता है जिसमें व्यक्ति भाग लेता है, साथ ही साथ जिन लोगों के साथ वह बातचीत करता है, हार्मोनल परिवर्तनों के साथ प्रोत्साहित करता है और संज्ञानात्मक परिपक्वता की अमूर्त विशेषता की क्षमता में वृद्धि से उन्हें विभिन्न भूमिकाएं मिलती हैं जो उन्हें अलग-अलग भूमिकाएं अनुभव कर सकती हैं वे सिखाएंगे कि वे क्या पसंद करते हैं और उनसे क्या अपेक्षा की जाती है। एक है सामाजिक बंधन के लिए खोज में वृद्धि और पहले संबंध प्रकट होते हैं। किशोरावस्था समुदाय और दुनिया के हिस्से के रूप में खुद को शामिल करने की कोशिश कर रहे सामाजिक वातावरण से संबंधित भावना की अपनी पहचान की तलाश करती है।

इस चरण में, असुरक्षा और किशोरावस्था की खोजों के परिणामस्वरूप आत्म-सम्मान भिन्न होता है। प्रयोग के माध्यम से, किशोर जीवन को देखने, रहने और कुछ पहलुओं को अलग करने और दूसरों को अलग करने के विभिन्न तरीकों का प्रयास करेंगे। अपनी खुद की एक पहचान मांगी जाती है, एक खोज जो समय के साथ एक अलग व्यक्तित्व में क्रिस्टलाइज होती है।

4. वयस्कता

ऐसा माना जाता है कि यह किशोरावस्था से है जब हम व्यक्तित्व के बारे में बात कर सकते हैं, पहले ही व्यवहार, भावना और विचार के अपेक्षाकृत स्थिर पैटर्न बना चुके हैं।

यह व्यक्तित्व यह अभी भी पूरे जीवन में अलग-अलग होने जा रहा है , लेकिन व्यापक स्ट्रोक में संरचना तब तक समान रहेगी जब तक कि इस विषय के लिए कुछ घटना बहुत प्रासंगिक न हो जो उसे दुनिया को देखने के तरीके में बदलाव करने के लिए प्रेरित करती है।

अन्य जीवन चरणों के संबंध में, आत्म-सम्मान बढ़ता जा रहा है और आम तौर पर वयस्क की आत्म-अवधारणा अपने वास्तविक आत्म को आदर्श के करीब लाने की कोशिश करती है, इसलिए शर्मीला कम हो जाता है , अगर इसे पहले उठाया गया है। नतीजतन, दूसरों को अपने बारे में क्या लगता है उतना ही महत्वपूर्ण नहीं है, और ऐसी गतिविधियां जो पहले चरण में शर्मनाक हो सकती हैं।

5. अनुशासन

यद्यपि सामान्य रूप से व्यक्तित्व स्थिर रहता है, बुढ़ापे के आगमन का अर्थ कौशल, कार्य गतिविधि और प्रियजनों के नुकसान जैसे परिस्थितियों के प्रगतिशील अनुभव का तात्पर्य है, जो दुनिया से संबंधित हमारे तरीके को बहुत प्रभावित कर सकता है। एक रिकॉर्ड बहिष्कार और आत्म-सम्मान कम करने की प्रवृत्ति .

व्यक्तित्व विकास के बारे में दो पुराने सिद्धांत

ऊपर लिखे गए तत्व पूरे जीवन काल में एक सामान्य प्रवृत्ति को दर्शाते हैं। हालांकि, ऐसे कई लेखक हैं जिन्होंने व्यक्तित्व विकसित किया है, इस बारे में सिद्धांत स्थापित किए हैं। सबसे अच्छे ज्ञात, हालांकि पुराने भी, फ्रायड के मनोवैज्ञानिक विकास सिद्धांत और एरिकसन के मनोवैज्ञानिक विकास के सिद्धांत हैं, व्यक्तित्व विकास के प्रत्येक एक अलग चरणों की स्थापना .

यह ध्यान में रखना चाहिए कि व्यक्तित्व के विकास के लिए ये प्रस्ताव मेटा-मनोविज्ञान के प्रतिमान पर आधारित हैं जिनकी आलोचनात्मक प्रकृति और परीक्षण में असंभव होने की आलोचना की गई है, इसलिए आज उन्हें नहीं माना जाता है वैज्ञानिक रूप से मान्य, हालांकि ऐतिहासिक रूप से उनके पास बहुत अच्छा प्रभाव पड़ा है।

फ्रायड के मनोवैज्ञानिक विकास

मनोविश्लेषण के संस्थापक पिता के लिए, व्यक्तित्व विकास के विभिन्न चरणों के माध्यम से मनुष्य के व्यक्तित्व को पूरे जीवन में आकार दिया जाता है। व्यक्तित्व को एक आईडी या ड्राइव भाग में संरचित किया जाता है, एक ऐसा पर्यवेक्षक जो इन इच्छाओं को नैतिकता के आधार पर और स्वयं को इन पहलुओं के बीच मध्यस्थता के आधार पर समझता है।

कामेच्छा के साथ मौलिक मानसिक ऊर्जा के रूप में , फ्रायड का सिद्धांत मानता है कि हम केवल अपने सहज भाग, अहंकार और सुपररेगो के साथ पैदा हुए हैं जब हम सामाजिक मानदंडों को अंजाम देते हैं। निरंतर सहज संघर्ष संघर्ष को उनके द्वारा उत्पन्न तनाव को कम करने के लिए रक्षा तंत्र का उपयोग करने का कारण बनते हैं, तंत्र जो अक्सर उपयोग किए जाते हैं और जो व्यक्तित्व लक्षणों और पहलुओं को समझाते हैं।

फ्रायड के लिए, हम चरणों की एक श्रृंखला के माध्यम से चला गया जिसमें हम विभिन्न शरीर क्षेत्रों में खुशी और निराशा के स्रोतों को रखते हैं, जो उनके द्वारा कामेच्छा व्यक्त करते हैं। ये चरण प्रगतिशील रूप से पार हो जाते हैं, हालांकि ऐसे व्यवहार या ठहराव हो सकते हैं जो कुछ व्यवहारों और दुनिया और व्यक्तिगत संबंधों को देखने के तरीकों में निर्धारण का उत्पादन करते हैं।

1. मौखिक चरण

जीवन के पहले वर्ष के दौरान मनुष्य को मौखिक चरण के रूप में जाना जाता है, जिसमें विसर्जित होता है हम दुनिया का पता लगाने के लिए अपने मुंह का उपयोग करते हैं और उससे संतुष्टि प्राप्त करें। हम पोषण करते हैं, काटते हैं और इसके माध्यम से विभिन्न वस्तुओं को आजमाते हैं। इस प्रकार, मुंह उस भूमिका का प्रयोग करता है जो बाद में हाथ रखेगा, और फ्रायड स्थितियों के लिए जीवन के इस चरण में मनोवैज्ञानिक विकास की स्थिति है।

2. गुदा मंच

मौखिक चरण के बाद और लगभग तीन साल की उम्र तक, मनोवैज्ञानिक हित के नाभिक गुदा हो जाते हैं, जब स्फिंकरों को नियंत्रित करना शुरू होता है और इसे प्रबंधित करने में सक्षम होने के लिए आनंद का एक तत्व मानते हैं वह अपने अंदर क्या रखता है और वह क्या निष्कासित करता है । बच्चे को एक आंत्र आंदोलन हो सकता है, जो आंतरिक तनाव को कम कर देता है या स्वेच्छा से मल को बरकरार रखता है।

3. फैलिक चरण

तीन से छह साल की उम्र के बीच व्यक्ति आमतौर पर चरण या फेलिक चरण में प्रवेश करता है। यह इस स्तर पर है कि यौन संबंध में रूचि होने लगती है, जननांग पर ध्यान केंद्रित करना और ओडीपस परिसर, ईर्ष्या और पश्चाताप को प्रदर्शित करना।

4. लेटेंसी चरण

सात साल की उम्र से किशोरावस्था तक हम यौन ऊर्जा की अभिव्यक्ति पा सकते हैं वह खुद को व्यक्त करने के लिए एक भौतिक सहसंबंध नहीं ढूंढता है , बड़े हिस्से में सामाजिक और नैतिक प्रभाव के कारण। विनम्रता प्रकट होती है और यौन आवेग कम हो जाता है।

5. जननांग चरण

युवावस्था और किशोरावस्था के कारण, इस चरण के साथ शारीरिक, मानसिक और भावनात्मक परिवर्तन इस तरह के एक महत्वपूर्ण क्षण के विशिष्ट हैं। कामेच्छा जननांग के माध्यम से खुद को अभिव्यक्त करना शुरू कर देता है, लगाव और लगाव की इच्छा तीव्रता से प्रकट होती है और प्रतीकात्मक और शारीरिक दोनों कामुकता की अभिव्यक्ति करने के लिए पर्याप्त क्षमता है।

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एरिक्सन का मनोवैज्ञानिक विकास

एक अन्य प्रमुख लेखक और अग्रदूतों में से एक यह है कि व्यक्तित्व जन्म से मृत्यु तक विकसित होता है, एरिक एरिक्सन, जो मानसिक और व्यक्तित्व विन्यास के विकास को मानते थे वे मानव की सामाजिक प्रकृति से व्युत्पन्न होते हैं या, दूसरे शब्दों में, सामाजिक बातचीत।

इस लेखक के लिए, प्रत्येक जीवन चरण में संघर्षों की एक श्रृंखला शामिल होती है और समस्याएं जिन्हें व्यक्ति को अपने आप को दूर करने, बढ़ने और मजबूत करने के लिए सामना करना पड़ता है क्योंकि वे प्रत्येक विषय की दुनिया में देखने, सोचने और अभिनय करने के तरीके को दूर कर रहे हैं।

एरिकसन के लिए व्यक्तित्व विकास के विभिन्न चरणों में निम्नलिखित हैं।

1. बेसिक ट्रस्ट बनाम अविश्वास

संकट के पहले मनुष्य को पूरे जीवन में सामना करना पड़ता है, जन्म के क्षण में प्रकट होता है, जिसके आधार पर शेष मानसिक संरचना को कॉन्फ़िगर किया जा रहा है। इस सिद्धांत के अनुसार, लगभग अठारह महीने तक ura । इस चरण के दौरान व्यक्ति को यह तय करना होगा कि क्या वह उत्तेजना और विदेश से आने वाले लोगों या दुनिया में कार्रवाई के प्रभावों में विश्वास करने में सक्षम है या नहीं।

यही है, अगर आप उपस्थिति में सहज महसूस कर सकते हैं, उदाहरण के लिए, अपने माता-पिता और रिश्तेदारों के लिए। इस चरण पर काबू पाने से सही मायने में तात्पर्य है कि आप विश्वास और अविश्वास के बीच संतुलन पा सकते हैं जिसमें आत्मविश्वास प्रचलित होता है, जिससे आप अपने आप में भरोसा करते हुए अन्य लोगों के साथ सुरक्षित संबंध स्थापित कर सकते हैं।

इस प्रकार, एरिकसन के विकास के इस चरण में, निम्न में, लक्ष्य संतुलन या समायोजन के बिंदु तक पहुंचना है जिसमें स्वायत्तता सामाजिक जीवन के साथ अच्छी तरह फिट बैठती है, बिना नुकसान पहुंचाए या नुकसान पहुंचाती है।

2. स्वायत्तता बनाम शर्म / संदेह

पिछले चरण और तीन साल की आयु पर काबू पाने के बाद व्यक्ति धीरे-धीरे अपने शरीर और दिमाग को विकसित कर देगा, परिपक्वता और अभ्यास दोनों से अपने शरीर और व्यवहार को नियंत्रित और प्रबंधित करना सीखेंगे उनके माता-पिता से उनके पास आने वाली जानकारी का, जो उसे सिखाता है कि वह क्या कर सकता है और नहीं कर सकता।

समय के साथ, इन परिस्थितियों को आंतरिक बनाया जाएगा, और बच्चे प्रभाव और परिणामों की जांच के लिए व्यवहार परीक्षण करेंगे , कम से कम अपनी स्वायत्तता विकसित करना। वे अपने विचारों से निर्देशित होना चाहते हैं। हालांकि, उन्हें सीमा की भी आवश्यकता है, और इस बात का एक सवाल है कि वे क्या कर सकते हैं या नहीं कर सकते हैं। इस संकट का उद्देश्य अपने व्यवहार के आत्म-नियंत्रण और आत्म-प्रबंधन को प्राप्त करना है ताकि हम अनुकूल तरीके से कार्य कर सकें।

3. पहल बनाम अपराध

तीन से पांच साल के बीच की अवधि में, बच्चे अधिक गतिविधि विकसित करना शुरू कर देता है स्वायत्त । उनकी गतिविधि का स्तर उन्हें पहल के साथ नए व्यवहार और दुनिया से संबंधित तरीकों को उत्पन्न करने के लिए प्रेरित करता है।

हालांकि, प्रयोगशाला के परिणाम प्रतिकूल हैं, तो इस पहल की प्रतिक्रिया बच्चे में अपराध की भावना पैदा कर सकती है। यह एक संतुलन आवश्यक है जो हमें मुक्त होने पर हमारे कार्यों में हमारी ज़िम्मेदारी देखने की इजाजत देता है।

4. श्रमिकता बनाम असमानता

किशोरावस्था तक सात वर्ष की आयु से, बच्चे संज्ञानात्मक परिपक्व हो जाते हैं और सीखते हैं कि वास्तविकता कैसे काम करती है। आपको कार्य करने, चीजों को करने, प्रयोग करने की आवश्यकता है । यदि आप उन्हें बाहर नहीं ले जा सकते हैं, तो न्यूनता और निराशा की भावनाएं प्रकट हो सकती हैं। व्यक्तित्व विकास के इस चरण का परिणाम क्षमता की भावना प्राप्त करना है। यह एक संतुलित तरीके से कार्य करने में सक्षम होने के बारे में है, बिना किसी बाधा को आत्मसमर्पण किए, लेकिन बिना किसी उम्मीद के किए।

5. पहचान बनाम पहचान प्रसार की खोज

खुद का किशोरावस्था, यह है ज्यादातर लोगों द्वारा सबसे ज्ञात संकटों में से एक । इस चरण में व्यक्ति की मुख्य समस्या यह पहचानने के लिए है कि वह कौन है और वह क्या चाहता है। इसके लिए वे नए विकल्प तलाशते हैं और तब तक खुद को अलग करते हैं जो उन्हें तब तक पता चला है। लेकिन बड़ी संख्या में चर शामिल हैं या अन्वेषण का एक समन्वय उत्पन्न कर सकता है कि पहचान स्वतंत्र रूप से विकसित नहीं होती है, कई व्यक्तित्व समस्याओं का उत्पादन करती है।

6. अंतरंग बनाम अलगाव

बीस से चालीस वर्ष की आयु तक मुख्य संघर्ष जो मनुष्य को अपने व्यक्तित्व के विकास में सामना करना पड़ता है वह व्यक्तिगत संबंधों और संबंधित और उचित तरीके से खोज करने का तरीका है। यह अंतःक्रियाओं में क्षमता की तलाश करता है सुरक्षा और आत्मविश्वास की भावना दे सकते हैं .

7. जनरेटिविटी बनाम स्थिरता

चालीस से लेकर साठ वर्ष की आयु तक, व्यक्ति अपने परिवार की सुरक्षा और अगली पीढ़ियों के लिए भविष्य की खोज और रखरखाव के लिए खुद को समर्पण करता है।

इस चरण में मुख्य संघर्ष उपयोगी और उत्पादक महसूस करने के विचार पर आधारित है , महसूस करते हैं कि उनके प्रयासों को समझ में आता है। हालांकि, यह ध्यान रखना आवश्यक है कि गतिविधि और चुप के बीच संतुलन मांगा जाना चाहिए, या तो सबकुछ तक पहुंचने या उपयोगी उत्पादन करने या महसूस करने में सक्षम होने का जोखिम होना चाहिए।

8. आत्मनिर्भरता बनाम निराशा

जीवन की आखिरी उम्र बुरी उम्र में होती है । जब वह क्षण आता है जब उत्पादकता कम हो जाती है या अस्तित्व में रहती है, तो विषय यह आकलन करने के लिए आता है कि उसके अस्तित्व का अर्थ क्या है। जिस जीवन को हमने जीते हैं उसे स्वीकार कर लिया है और इसे वैध मानते हुए इस चरण की मौलिक बात है, जो मृत्यु के क्षण में समाप्त होती है।

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ग्रंथसूची संदर्भ:

  • गैलिस, जे। (1 9 8 9), "द चाइल्ड: फ्रॉम एनालिटी टू व्यक्तित्व", फिलिप एरियस और जॉर्जेस दुबे में, ए हिस्ट्री ऑफ प्राइवेट लाइफ III: जुनून का पुनर्जागरण, 30 9।
  • कैल, रॉबर्ट; बार्नफील्ड, ऐनी (2014)। बच्चे और उनके विकास। पियर्सन।
  • कवामोतो, टी। (2016)। "जीवन अनुभव से व्यक्तित्व परिवर्तन: अटैचमेंट सुरक्षा का नियंत्रण प्रभाव।" जापानी मनोवैज्ञानिक अनुसंधान, वॉल्यूम। 58, नहीं। 2, पीपी। 218-231।

व्यक्तित्व, Personalities, vyaktitav ke sidhant, व्यक्तित्व के प्रकार, Vyaktitv,types of personality (जुलाई 2022).


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