हॉवर्ड गार्डनर के 12 सर्वश्रेष्ठ वाक्य
अमेरिकी मनोवैज्ञानिक हॉवर्ड गार्डनर (स्क्रैंटन, संयुक्त राज्य, 1 9 43) का आंकड़ा हमेशा कई बुद्धिमानों के सिद्धांत से जुड़ा होगा।
9 0 के दशक में प्रस्तावित खुफिया अवधारणा के इस संशोधन ने प्रत्येक इंसान की संज्ञानात्मक क्षमताओं के बारे में व्यापक दृष्टि का उद्घाटन किया। पूजा के रूप में आलोचना की, हावर्ड गार्डनर प्रतिष्ठित हार्वर्ड विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के रूप में काम करना जारी रखता है .
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हावर्ड गार्डनर अपनी सोच को समझने के लिए वाक्यांश देता है
इस लेख में मैं अपने महान उद्धरण और उद्धरणों के माध्यम से इस महान शोधकर्ता के विचारों और प्रतिबिंबों को पकड़ना चाहता था .
1. शिक्षा का उद्देश्य लोगों को ऐसा करना चाहता है जो उन्हें करना चाहिए
शैक्षणिक प्रणाली की ओर एक महत्वपूर्ण वाक्यांश। यद्यपि इसमें अलग-अलग व्याख्याएं हैं, ऐसा लगता है कि गार्डनर हमारे समाज में स्कूल द्वारा उपयोग की जाने वाली प्रेरणा के नियंत्रण पर प्रभाव के लिए यहां इंगित करता है।
2. हमारी सीमाएं न केवल पहले महत्वपूर्ण शिक्षाओं को सक्षम करती हैं, बल्कि कभी-कभी रचनात्मक ब्रेक-अप की अनुमति भी देती हैं
सीमा से सीखने की प्रक्रिया में भी बनाया और उन्नत है।
3. प्रत्येक इंसान के पास बुद्धि का एक अद्वितीय संयोजन होता है। यह मौलिक शैक्षणिक चुनौती है: प्रत्येक छात्र को व्यक्तिगत तरीके से प्रोत्साहित करना
इस वाक्य में वह कई सिद्धांतों पर अपनी थीसिस को स्पष्ट संकेत देता है। प्रत्येक प्रकार की खुफिया विशेष ध्यान देने योग्य है।
4. बुद्धिमानियों का मूल्यांकन करना बहुत महत्वपूर्ण है, लेकिन मानकीकृत परीक्षण समाधान नहीं हैं
इंटेलिजेंस परीक्षणों का सही ढंग से उपयोग किया जा सकता है, लेकिन उन्हें कठोरता और संभावित क्षमता को कम करने का नुकसान होता है।
5. भविष्य के मेरे आदर्श विद्यालय का डिजाइन दो परिकल्पनाओं पर आधारित है: पहला यह है कि हर किसी के पास समान रुचियां और क्षमता नहीं है; हम सभी एक ही तरीके से नहीं सीखते हैं। दूसरी परिकल्पना चोट पहुंचा सकती है: यह है कि हमारे दिन में कोई भी सीखने के लिए सब कुछ नहीं सीख सकता है
एक और प्रसिद्ध बोली उनकी किताबों में से एक से निकाली गई।
6. व्यक्ति पर केंद्रित एक स्कूल को व्यक्तिगत क्षमताओं और प्रवृत्तियों के मूल्यांकन में समृद्ध होना होगा। मैं न केवल पाठ्यचर्या क्षेत्रों के साथ, बल्कि उन विषयों को प्रदान करने के विशेष तरीकों के साथ व्यक्तियों को जोड़ने की कोशिश करता हूं
यहां वह एक शैक्षणिक प्रणाली के लिए कई नियम निर्धारित करता है जो छात्रों की क्षमताओं और क्षमताओं का शोषण करने में सक्षम है।
7. खुफिया, हम बुद्धिमान कार्यों पर विचार करते हैं, पूरे इतिहास में संशोधित है। एक तेल टैंक में तेल के रूप में खुफिया सिर में एक पदार्थ नहीं है। यह उन क्षमताओं का संग्रह है जो पूरा हो गए हैं
खुफिया जानकारी की अवधारणा को संदर्भित करने की आवश्यकता पर।
8. नई प्रौद्योगिकियों में बाधा हमें बच्चों को एक अलग तरीके से शिक्षित करने के लिए मजबूर करती है
एक सत्यवाद: सामाजिक नेटवर्क, नवीनतम पीढ़ी के मोबाइल और अन्य गैजेटों में बाधा हमें हमारे बच्चों को शिक्षित करने के तरीके पर पुनर्विचार करने की आवश्यकता है।
9. भविष्य में हम जितना चाहें शिक्षा को वैयक्तिकृत करने के लिए, व्यक्तिगतकरण करने में सक्षम होंगे
हावर्ड गार्डनर के अनुसार यह लक्ष्य होना चाहिए।
10. शायद युवाओं और परिपक्वता का समामेलन रचनात्मक वैज्ञानिक प्रतिभा की एक पहचान योग्य विशेषता है
प्रतिभाओं का व्यक्तित्व कैसा है? गार्डनर एक अनुमान लगाता है।
11. एक मात्रा में, दिमाग की संरचनाओं की शिक्षा पर काम का एक संश्लेषण होना विश्वसनीय होगा जो विश्वसनीय था
एक ही काम में शिक्षा के मनोविज्ञान के ज्ञान को गठबंधन करने की आवश्यकता पर एक प्रतिबिंब।
12. ग्रह के अधिकांश देशों में, स्कूलों को एक समान तरीके से व्यवस्थित किया जाता है। सभी विषयों को समान रूप से समान विषयों में सिखाया जाता है और मूल्यांकन किया जाता है, क्योंकि यह सभी छात्रों के साथ व्यवहार करने में सक्षम होने के लिए उचित लगता है जैसे कि वे बराबर थे
अगर हम ऐसी शिक्षा चाहते हैं जिसके परिणामस्वरूप समाज में सुधार हो, तो यह असंभव है कि हम प्रत्येक छात्र के शैक्षिक अनुभव को इस बात की गारंटी के बिना संबोधित करते रहें कि उनकी जरूरतों, प्रतिभाओं और अपेक्षाओं के पास संस्थागत और सामाजिक समर्थन होगा।
