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प्राथमिक विद्यालय लड़कियों को नेतृत्व कौशल और समस्या हल करने के शिक्षण को आक्रामकता रोकती है

प्राथमिक विद्यालय लड़कियों को नेतृत्व कौशल और समस्या हल करने के शिक्षण को आक्रामकता रोकती है

जुलाई 17, 2019

फिलाडेल्फिया (संयुक्त राज्य) में किए गए एक अध्ययन से पता चलता है कि विशेष रूप से प्राथमिक विद्यालयों में शिक्षकों को अपने छात्रों को समस्या सुलझाने के कौशल सिखाएंगे और उन्हें भविष्य में संबंधपरक आक्रामकता को रोकने के लिए नेतृत्व कौशल विकसित करने के अवसर प्रदान करना चाहिए।

संबंधपरक आक्रामकता इसमें दूसरों को चोट पहुंचाने के लिए गपशप और सामाजिक बहिष्कार शामिल है, और लड़कियों के बीच आक्रामकता का सबसे आम रूप है।

अध्ययन एक आक्रामकता रोकथाम कार्यक्रम की प्रभावशीलता का परीक्षण करता है

फिलाडेल्फिया (सीओओपी) के चिल्ड्रेन हॉस्पिटल में हिंसा रोकथाम पहल (वीपीआई) ने हाल ही में एक अध्ययन किया है और कहा है कि नेतृत्व कौशल को पढ़ाना और नेतृत्व कौशल विकसित करने के लिए लड़कियों को अवसर प्रदान करना लड़कियों के बीच संबंधपरक आक्रामकता को रोकता है .


अध्ययन में प्रकाशित किया गया है हिंसा का जर्नल मनोविज्ञान, और अफ्रीकी-अमेरिकी लड़कियों का एक यादृच्छिक नमूना तीसरा से पांचवीं कक्षा (8 से 11 वर्ष की उम्र के बच्चों) का उपयोग "मित्र मित्र" आक्रामकता की रोकथाम में कार्यक्रम की प्रभावशीलता का परीक्षण करने के लिए किया गया है (मित्र मित्र, F2F)।

हिंसा की रोकथाम का पहला कार्यक्रम जो इसे करने के एक साल बाद भी इसकी प्रभावशीलता दिखाता है

F2F आक्रामकता की रोकथाम के लिए पहला और एकमात्र कार्यक्रम है जो लड़कियों के बीच संबंधपरक आक्रामकता के व्यवहार को कम करने में इसकी प्रभावशीलता दिखाता है और इसके अलावा, कार्यक्रम खत्म करने के एक साल बाद भी अपने सकारात्मक परिणाम जारी रखें । यह कार्यक्रम सामाजिक समस्याओं को हल करने में कौशल और ज्ञान में सुधार करता है और संबंधपरक आक्रामकता के स्तर में कमी का कारण बनता है।


डॉ। स्टीफन लेफ कहते हैं, "स्कूल पाठ्यक्रम में इस तरह के कौशल के बारे में सीखना महत्वपूर्ण है क्योंकि इसमें शामिल होने वाले बच्चे, विशेष रूप से सीमांत क्षेत्रों में, भावनात्मक और व्यवहारिक समस्याओं को हासिल करने का गंभीर खतरा होता है।" इस अध्ययन और सह-निदेशक हिंसा रोकथाम पहल (VPI)।

"यह सबूत है कि समस्या सुलझाने के कौशल और नेतृत्व कौशल विकसित करने का अवसर होने से आप सामाजिक बातचीत के संदर्भ में एक बेहतर भविष्य की दिशा में लचीलापन और मार्गदर्शन कर सकते हैं। यह सकारात्मक दृष्टिकोण स्कूल रोकथाम कार्यक्रमों में शामिल है जो हमारे हिस्से हैं फिलाडेल्फिया के बच्चों के अस्पताल में हिंसा रोकथाम पहल"डॉ लेफ जोड़ता है।

एक कार्यक्रम जो एक दशक से अधिक पुराना है

शोधकर्ताओं की टीम एक दशक के लिए कार्यक्रम को विकसित और पुन: परिभाषित कर रही है, जिसमें विभिन्न जांचों के लिए धन्यवाद दिया गया है CHOP, समुदाय के मुख्य हितधारकों के सहयोग से। वीपीआई के मनोवैज्ञानिक और निदेशक ब्रुक पास्कविच कहते हैं, "इस सहयोगी दृष्टिकोण का उपयोग एफ 2 एफ कार्यक्रम को विकसित करने और उसी कार्यक्रम में उपयोग की जाने वाली शिक्षण पद्धतियों को नवाचार करने के लिए किया गया है, जैसे चित्र, वीडियो या भूमिका निभाते हैं।"


इसके अलावा, यह बताता है कि "कार्यक्रम के डिजाइन में छात्रों, शिक्षकों और अभिभावकों को शामिल करने से जातीय अल्पसंख्यकों के लिए सांस्कृतिक संवेदनशीलता, उचित विकास और उचित उपयोग सुनिश्चित करने में मदद मिली है।"

इस अध्ययन में इस्तेमाल किया गया एफ 2 एफ, 20 सत्रों का एक कार्यक्रम है जो प्रति सत्र 40 मिनट के दौरान हुआ था। उन्होंने सामाजिक समस्याओं को हल करने के लिए रणनीतियों को पढ़ाया और लड़कियों को अपने साथियों के लिए कक्षा सत्र निर्देशित करने के अवसर प्रदान किए। 200 9 में प्रकाशित एक पायलट अध्ययन ने पहले ही दो उत्तरी अमेरिकी स्कूलों में प्राथमिक स्कूल लड़कियों के बीच संबंधपरक आक्रामकता में कमी के लिए एफ 2 एफ कार्यक्रम की प्रभावशीलता को उन्नत किया था।

वर्तमान अध्ययन में फिलाडेल्फिया जिले के 44 विभिन्न वर्गों से 144 आक्रामक लड़कियों (संबंधपरक आक्रामकता) शामिल थे। विषयों को जांच करने के लिए F2F समूह और नियंत्रण समूह के बीच यादृच्छिक रूप से विभाजित किया गया था।

स्कूल में आक्रामकता को रोकने के लिए एक सफल कार्यक्रम तैयार करने के लिए सुझाव

डॉ। लेफ, अपने अध्ययन के परिणामों का विश्लेषण करने के बाद, सफल आक्रामकता रोकथाम कार्यक्रमों के डिजाइन और मूल्यांकन के लिए निम्नलिखित सुझाव प्रदान करते हैं:

  • आपको सामान्य शब्दों में आक्रामकता को परिभाषित करना होगा , यानी, किसी बच्चे द्वारा की गई किसी भी कार्रवाई के रूप में जो किसी अन्य बच्चे पर शारीरिक या मानसिक नुकसान पहुंचाता है।
  • कार्यक्रमों को रोकथाम पर ध्यान देना चाहिए और प्रारंभिक हस्तक्षेप
  • कार्यक्रमों को सकारात्मक सामाजिक व्यवहार पर जोर देना चाहिए : पेशेवर व्यवहार, क्रोध प्रबंधन कौशल, और साथियों और वयस्कों के प्रति सम्मान।
  • मान्यता पर ध्यान दें और विभिन्न प्रकार के आक्रामकता की समझ: उदाहरण के लिए, लड़कियों को आम तौर पर व्यक्त आक्रामक अभिव्यक्ति और बच्चों को शारीरिक आक्रामकता के कृत्यों में भाग लेने की अधिक संभावना होती है।
  • स्कूलों, परिवारों और पड़ोसों के बीच संस्कृति और बढ़ावा देने के लिए संवेदनशील होना जरूरी है।
  • आक्रमण रोकथाम कार्यक्रम ऐसे तरीके से विकसित किए जाने चाहिए जो स्कूल और उसके समुदाय की विशिष्ट आवश्यकताओं और मूल्यों का उत्तर देते हैं।
  • उन्हें एक मजबूत शोध घटक शामिल करना चाहिए और परिणामों को मापना चाहिए। दीर्घकालिक प्रभावों का मूल्यांकन करना भी आवश्यक है।
  • कक्षा में से अधिक, आक्रामकता को रोकने के लिए कार्यक्रम प्राकृतिक वातावरण में किए जाने चाहिए: उदाहरण के लिए, खेल क्षेत्र।

अपनी कक्षा में एक उद्दंड छात्र को संभालने के लिए 5 चरणों (जुलाई 2019).


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