सेना: बच्चों और किशोरों के लिए एक कुशल नैदानिक मूल्यांकन प्रणाली
निरंतर विकास के साथ जो आंतरिक रूप से मनोविज्ञान के ज्ञान को शामिल करता है, अधिक से अधिक पूर्ण मूल्यांकन उपकरणों की आवश्यकता होती है जो अधिक व्यापक मूल्यांकन प्रक्रिया की उपलब्धि की अनुमति देती है। यह बाल आबादी के मामले में और भी प्रासंगिक है, जहां मनोवैज्ञानिक विकास की प्रक्रिया हो रही है जो बाद में व्यक्तित्व और वयस्क कार्यकलाप की उपलब्धि में निर्णायक होगा।
इस अर्थ में, बहुआयामी मनोचिकित्सक परीक्षणों का उदय तेजी से स्पष्ट हो रहा है। इस प्रकार के दृष्टिकोण मनोवैज्ञानिक समस्याओं की विशेषताओं और अभिव्यक्तियों में व्यक्तिगत विविधताओं पर विचार करने की अनुमति देता है। बच्चों और किशोरों के लिए मूल्यांकन प्रणाली (एसईएनए) इस प्रकार की पद्धति का एक अच्छा उदाहरण है इसमें ऐसी कई विशेषताएं हैं जो शिशु-किशोर मनोविज्ञान के मूल्यांकन में चिकित्सक की भूमिका को बहुत सुविधाजनक बनाती हैं।
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सेना का विवरण और आवेदन
सेना उन्मुख है 3 से 18 वर्ष की उम्र के बीच भावनात्मक और व्यवहारिक समस्याओं के सेट का मूल्यांकन करें । 2015 में इसका प्रकाशन स्केल में शामिल कुछ तत्वों को अपडेट करने के लिए, बीएएससी (बच्चों और किशोरों के आचरण के मूल्यांकन का सिस्टम) को बदलने के लिए एक बहुत ही समान पिछले परीक्षण को बदलने का प्रस्ताव था, वैधता सूचकांक में वृद्धि परीक्षण और नैदानिक हितों के अन्य पैमाने के साथ पूरक, जैसे कि मनोवैज्ञानिक संसाधनों और भेद्यता क्षेत्रों से संबंधित।
अधिक विशेष रूप से, सेना मूल्यांकन किए गए व्यक्ति की आयु के आधार पर तीन प्रकार की प्रश्नावली प्रस्तुत करता है : बच्चों की शिक्षा (3-6 साल), प्राथमिक शिक्षा (6-12 वर्ष) और माध्यमिक शिक्षा (12-18 वर्ष)। इसमें यह भी विशेषज्ञता है कि परीक्षण का प्रत्येक कालक्रम खंड बहु-सूचनात्मक है, प्रत्येक में तीन पूरक प्रश्नावली शामिल हैं: स्वयं रिपोर्ट, जो विषय के जवाब एकत्र करती है; पारिवारिक रिपोर्ट, माता-पिता द्वारा उत्तर दिया गया; स्कूल की रिपोर्ट, जिसमें बच्चे के शिक्षक या स्कूल मनोविज्ञानी द्वारा मनाए गए स्कूल पर्यावरण में मूल्यांकन शामिल है।
सेना का मूल्यांकन क्या होता है?
यह उपकरण अलग-अलग आयु-विशिष्ट रूपों और सूचनार्थियों के माध्यम से, बच्चों और किशोरावस्था की आबादी से जुड़ी भावनात्मक और व्यवहारिक समस्याओं के अस्तित्व और तीव्रता को निर्धारित करने के लिए एक संपूर्ण मूल्यांकन प्राप्त करना संभव बनाता है। तो, अधिक विशेष रूप से सेना निम्नलिखित प्रकार की मनोवैज्ञानिक कठिनाइयों को अलग करती है .
आंतरिक समस्याएं
ये एंक्सीोजेनिक या डिफोरिक लक्षणों से संबंधित हैं और व्यक्ति के अधिकतर आंतरिक भावनात्मक अभिव्यक्ति बन जाते हैं।
बाहरी समस्याएं
इसके संकेतक बाहरी रूप से अधिक स्पष्ट हो सकते हैं और अधिक व्यवहारिक पहलुओं से संबंधित हैं।
प्रासंगिक समस्याएं
इन तराजू को परिवार में और स्कूल के माहौल में समस्याओं के आकलन के आधार पर आकार दिया जाता है (साथियों से संबंधों की अकादमिक कठिनाइयों को अलग करना)।
विशिष्ट समस्याएं
प्रशासित कालक्रम मोड के आधार पर, निम्नलिखित प्रकार की समस्याओं का अस्तित्व मूल्यांकन किया जाता है:
सभी उपरोक्त स्केल वैश्विक सूचकांक प्राप्त करने में अभिसरण करते हैं जो उनमें पाए जाते हैं और कार्यकारी कार्यों में कठिनाइयों का सामान्य मूल्य और व्यक्तिगत संसाधनों के कुल स्तर को जोड़ते हैं।
दूसरी तरफ, सेना अन्य प्रकार की इंडेक्स भी बहुत प्रासंगिक जानकारी प्रदान करती है जो मूल्यांकन किए गए व्यक्ति के व्यक्तिगत स्वभाव के गहन और अधिक पूर्ण मूल्यांकन की सुविधा प्रदान करती है अगर अधिक मिली समस्याओं को कम या ज्यादा अनुकूल पूर्वानुमान है तो अधिक स्पष्ट रूप से स्थापित करें । इनमें भेद्यता के पैमाने या कारकों को और अधिक खराब पहचान और व्यक्तिगत संसाधनों से जोड़ा जाता है, जिन्हें बेहतर निदान से जुड़े सुरक्षात्मक कारकों के रूप में समझा जाता है।
दूसरी तरफ, सेना महत्वपूर्ण वस्तुओं में सकारात्मक प्रतिक्रियाओं की उपस्थिति पर प्रकाश डालती है, जिसकी गंभीरता के बारे में अधिक विस्तृत विश्लेषण के लिए विशेष ध्यान देने की आवश्यकता होती है, जैसे आत्मघाती विचारधारा, स्कूल धमकाने, भेदभाव आदि के बारे में प्रश्न।
अंत में, यह उपकरण कुछ नियंत्रण स्केल के माध्यम से उपाय करता है, ईमानदारी जिसके साथ सूचनार्थियों ने जवाब दिया है प्रदान किए गए उत्तरों में एक अंतर्निहित शैली को कम करने, अधिकतम करने या प्रकट करने के बिना। इस खंड में शामिल तराजू प्रदान किए गए उत्तरों की असंगतता और सकारात्मक / नकारात्मक मुद्रण का संदर्भ लें।
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निष्कर्ष: सेना के उद्देश्य, विश्वसनीयता और वैधता
किसी भी मनोचिकित्सक मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन उपकरण की तरह, सेना एकमात्र नैदानिक तत्व के रूप में सेवा करने का नाटक करता है । हालांकि यह सच है कि यह बड़ी मात्रा में जानकारी प्रदान करता है, इससे प्राप्त सब कुछ विश्लेषण की एक अच्छी प्रक्रिया और अवलोकन, साक्षात्कार या अन्य पूरक परीक्षणों के प्रशासन जैसे अन्य तरीकों से पूरक होना चाहिए। पूरी तरह से, यह एक अधिक स्पष्ट नैदानिक छाप को कठोर तरीके से विस्तारित करने की अनुमति देगा, साथ ही मनोवैज्ञानिक हस्तक्षेप के प्रकार की रूपरेखा तैयार करने के लिए जो मूल्यांकन के मामले में सबसे उपयुक्त है।
मुख्य सूचकांक के बारे में जो एक मनोवैज्ञानिक मूल्यांकन उपकरण की गुणवत्ता का आकलन करते हैं, विश्वसनीयता (वह डिग्री जिस पर परीक्षण मापने वाले चर में सटीक है) और वैधता (सुरक्षा जिसके साथ परीक्षण चर को मापता है आप मापना चाहते हैं), दोनों क्षेत्रों में संतोषजनक स्तर प्राप्त किए गए हैं।
इस प्रकार, औसत सभी सेना स्केल में प्राप्त किया गया 0.86 की आंतरिक स्थिरता या विश्वसनीयता तक पहुंच गया है (0.0 और 1.0 के बीच मूल्य)। दूसरी तरफ, सूचनार्थियों के बीच समझौते का स्तर 40 से 60% के बीच है, जो अधिकांश मूल्यांकन उपकरणों के औसत पर SENA रखता है और स्रोत और पैमाने के आधार पर थोड़ा अधिक होता है क्लिनिक निर्धारित किया।
अंत में, परीक्षण की वैधता के संबंध में , लंबी प्रक्रिया और विशेषज्ञों के एक बड़े समूह की भागीदारी जिन्होंने परीक्षण करने वाले आइटमों के विस्तार और समीक्षा में हस्तक्षेप किया है, एक संतोषजनक वैधता मूल्य तक पहुंचने के लिए किए गए संपूर्ण कार्यों का नमूना है।
ग्रंथसूची संदर्भ:
- फर्नांडेज़-पिंटो, आई, संतमारिया, पी।, सांचेज़-सांचेज़, एफ।, कैरास्को, एमए। और डेल बैरियो, वी। (2015) सेना। बच्चों और किशोरों के लिए मूल्यांकन प्रणाली: आवेदन मैनुअल, सुधार और व्याख्या। मैड्रिड: टीईए संस्करण।
- फर्नांडेज़-पिंटो, आई, संतमारिया, पी।, सांचेज़-सांचेज़, एफ।, कैरास्को, एमए। और डेल बैरियो, वी। (2015) सेना। बच्चों और किशोरों के मूल्यांकन के लिए प्रणाली: तकनीकी मैनुअल। मैड्रिड: टीईए संस्करण।
