मेटाग्निनिशन: इतिहास, अवधारणा और सिद्धांतों की परिभाषा
की अवधारणा मेटाकॉग्निशन आमतौर पर मनोविज्ञान और व्यवहारिक और संज्ञानात्मक विज्ञान के क्षेत्र में उपयोग किया जाता है, संभवतः केवल मनुष्यों में पाया जाता है, जो अन्य लोगों को अपने विचार, विचार और निर्णय का श्रेय देता है।
मेटाग्निशन की अवधारणा
इस तथ्य के बावजूद कि वैज्ञानिक सर्किलों और अकादमिक समुदाय में वर्तमान में मेटाग्निशन एक बहुत ही आम अवधारणा है n या रॉयल स्पैनिश एकेडमी ऑफ लैंग्वेज द्वारा स्वीकार किया जाने वाला एक शब्द है (एसएआर)।
हालांकि पहचान के रूप में परिभाषित करते समय संज्ञानात्मक मनोविज्ञान के शिक्षाविदों के बीच सर्वसम्मति है मनुष्यों में एक सहज क्षमता । यह क्षमता हमें अपने विचारों के बारे में समझने और जागरूक करने की अनुमति देती है, बल्कि दूसरों की वास्तविकता को सोचने और न्याय करने की क्षमता भी देती है।
मन की सिद्धांत की अवधारणा से संबंधित मेटाग्निनिशन, हमें भावनाओं, दृष्टिकोणों और दूसरों की भावनाओं की निरंतर धारणा के माध्यम से अपने और दूसरों के व्यवहार की उम्मीद करने में भी सक्षम बनाता है, जो हमें इस बारे में अनुमान लगाने के लिए अनुमति देता है कि वे कैसे कार्य करेंगे भविष्य।
मुख्य जांच
पहचान की अवधारणा का व्यापक रूप से संज्ञानात्मक विज्ञान द्वारा अध्ययन किया गया है, और इसका महत्व व्यक्तित्व, सीखने, आत्म-अवधारणा या सामाजिक मनोविज्ञान जैसे क्षेत्रों में निहित है। इस क्षेत्र में कई अकादमिक खड़े हैं।
जानवरों में बेट्ससन और मेटाग्निनिशन
इन विशेषज्ञों में से, अंग्रेजी मानवविज्ञानी और मनोवैज्ञानिक ग्रेगरी बेट्ससन का नाम देना आवश्यक है, जिन्होंने जानवरों में पहचान पर अध्ययन शुरू किया। बेट्ससन को एहसास हुआ कि कुत्तों एक दूसरे के साथ छोटे और हानिरहित झगड़े अनुकरण करने के लिए खेलते थे पता चला है कि, विभिन्न संकेतों के माध्यम से, कुत्तों को एक कल्पित लड़ाई में होने के बारे में पता था (एक साधारण खेल) या वे एक असली और संभावित खतरनाक लड़ाई का सामना कर रहे थे।
मनुष्यों में मेटाग्निनिशन
मनुष्यों के लिए, पहचान बचपन के दौरान विकास के शुरुआती चरणों में पहले से ही दिखने लगते हैं । तीन से पांच वर्ष की उम्र के बीच, बच्चे ठोस जवाब दिखाना शुरू करते हैं कि, शोधकर्ताओं की नजर में, मेटाग्निशन करने की उनकी क्षमता के सक्रियण के अनुरूप होता है। विशेषज्ञों का कहना है कि मेटाग्निशन एक क्षमता है जो मानव से जन्म से अव्यवस्थित है, लेकिन जब बच्चे की परिपक्वतात्मक क्षमता उनके संज्ञानात्मक क्षमताओं की सही उत्तेजना के अलावा उचित परिस्थितियों तक पहुंच जाती है तो केवल 'सक्रिय' होती है।
शिशु चरण के बाद, मनुष्य लगातार मेटाग्निशन का उपयोग करते हैं , और यह हमें अन्य लोगों के दृष्टिकोण और व्यवहार की उम्मीद करने की अनुमति देता है। हालांकि, निश्चित रूप से, हम बेहोश रूप से मेटाग्निनिशन का उपयोग करते हैं।
मनोविज्ञान की अनुपस्थिति से संबंधित मनोविज्ञान
कुछ परिस्थितियों में, मेटाग्निशन ठीक से विकसित नहीं होता है । इन मामलों में, पहचान को सक्रिय करने की अनुपस्थिति या कठिनाइयों कुछ मनोचिकित्सा की उपस्थिति के कारण हैं। इस निदान के लिए डिजाइन किए गए कुछ मूल्यांकन मानदंडों के माध्यम से यह निदान किया जा सकता है।
जब बच्चे मानक तरीके से मेटाग्निनिशन विकसित नहीं करते हैं, तो यह विभिन्न कारणों से हो सकता है। ऐसे विशेषज्ञ हैं जो बताते हैं कि दिमाग के सिद्धांत में असंतोष के कारण ऑटिज़्म हो सकता है।
सिद्धांत जो मेटाग्निशन से निपटते हैं
मनोविज्ञान और दिमाग का सिद्धांत मनोविज्ञान द्वारा लगातार संबोधित किया गया है । सामान्य शब्दों में, अवधारणा को आमतौर पर उस तरीके के रूप में परिभाषित किया जाता है जिसमें व्यक्तियों का तर्क होता है और दूसरों के कार्य के तरीके पर प्रतिबिंबित करने के लिए विचार किया जाता है। इसलिए, मेटाग्निशन हमें अपने पर्यावरण के कुछ पहलुओं को समझने की अनुमति देता है और हमें अपनी इच्छाओं और विचारों को पूरा करने के लिए बेहतर टूल प्रदान करने के लिए प्रतिबिंबित करने की अनुमति देता है।
मेटाग्निनिशन एक ऐसा कौशल भी है जो हमें सबसे सरल से लेकर जटिल जटिल तक संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं की एक विस्तृत श्रृंखला का प्रबंधन करने की अनुमति देता है।
जॉन एच Flavell
मेटाग्निग्निशन और दिमाग के सिद्धांत की अवधारणा के बारे में सबसे अधिक उद्धृत लेखकों में से एक अमेरिकी विकास मनोवैज्ञानिक जॉन एच। फ्लैवेल है। संज्ञानात्मक मनोविज्ञान में यह विशेषज्ञ, जो जीन पिएगेट का शिष्य था, मेटाग्निशन के अध्ययन में अग्रदूतों में से एक माना जाता है । फ्लेवेल के मुताबिक, पहचान वह तरीका है जिसमें मनुष्य अपने और दूसरों के संज्ञानात्मक कार्यों को समझते हैं, जो इरादे, विचारों और दूसरों के दृष्टिकोण की अपेक्षा करते हैं।
कंस्ट्रकटियनलिज़्म
रचनात्मक विद्यालय मेटाग्निशन की अवधारणा के आसपास कुछ बारीकियों का प्रस्ताव है। वह शुरुआत से, बताते हैं कि मानव मस्तिष्क एक साधारण रिसेप्टर नहीं है आदानों समझदार, लेकिन यह भी एक अंग है जो हमें हमारी यादों और ज्ञान के माध्यम से, हमारे व्यक्तित्व को गठित करने वाली मानसिक संरचनाएं बनाने की अनुमति देता है।
रचनात्मकता के अनुसार, सीखना व्यक्ति के व्यक्तिगत और व्यक्तिपरक इतिहास से जुड़ा हुआ है, साथ ही साथ वह ज्ञान प्राप्त करने के लिए आने और व्याख्या करने (अर्थ देने) का तरीका है। इस ज्ञान में वे लोग शामिल हैं जो संदर्भित करते हैं कि दूसरों को क्या पता है, वे क्या चाहते हैं, इत्यादि। इस तरह, एक या एक अन्य मेटाग्निशन शैली के तरीके में प्रभाव पड़ता है जिस तरह से व्यक्ति सामाजिक स्थानों में एकीकृत करना सीखता है।
मान्यता और सीखना: "सीखना सीखना"
मेटासिग्निशन की अवधारणा का प्रयोग आमतौर पर मनोविज्ञान और शिक्षण के क्षेत्र में भी किया जाता है। सीखने में शामिल प्रक्रियाओं में, शैक्षणिक प्रणाली को प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत क्षमताओं पर जोर देने की कोशिश करनी चाहिए जो वह सीखने और अवधारणाओं को समझने के तरीके से संबंधित है। इस अर्थ में, यह एक शैक्षिक पाठ्यक्रम तैयार करना दिलचस्प है जो छात्रों की संज्ञानात्मक आवश्यकताओं के लिए पारगम्य है और यह इस क्षमता को उत्तेजित करता है।
कक्षा में अध्यापन को बढ़ाने के तरीकों में से एक शिक्षण शैली विकसित करना है जो संज्ञानात्मक कौशल, क्षमताओं और दक्षताओं को ध्यान में रखता है, साथ ही छात्रों के भावनात्मक प्रबंधन को भी लेता है। ताकि छात्र और अध्ययन की वस्तु के बीच एक बेहतर कनेक्शन हासिल किया जा सके , सार्थक सीखने को प्रोत्साहित करना। सीखने की इस शैली को छात्रों के लिए व्यक्तिगत उपचार के साथ हाथ में जाना है।
इस प्रकार, दिमाग और मेटाग्निशन का सिद्धांत हमें सीखने और हमारे दृष्टिकोण को और अधिक कुशल बनाने में मदद कर सकता है, जिससे हम इसके आने के तरीके की योजना बना रहे हैं।
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