बचपन में स्मृति

मार्च 31, 2024

संभवतः स्मृति संज्ञानात्मक संकाय रही है जिसे न्यूरोसाइंस के सभी पेशेवरों द्वारा अधिक व्यापक रूप से अध्ययन किया गया है। एक शताब्दी में जीवन प्रत्याशा में वृद्धि के कारण विशेषता है, बुजुर्ग आबादी में स्मृति की गिरावट, सामान्य और रोगजनक, के अध्ययन पर अधिकतर प्रयासों पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

हालांकि, आज मैं शुरुआती उम्र में स्मृति के विकास के बारे में बोलूंगा । भ्रूण में स्मृति के विकास के विशिष्ट होने के नाते (जो कहना है, गर्भावस्था के 9वें सप्ताह से जब तक यह कल्पना नहीं की जाती है, सप्ताह 38 लगभग) और नवजात शिशु में।

बचपन में स्मृति

हम शायद सभी सहमत होंगे कि बच्चे सुपर बुद्धिमान हैं और वे पहले से ही अपनी मां के गर्भाशय में सीख रहे हैं। एक से अधिक माँ निश्चित रूप से हमें इसके बारे में एक से अधिक उपाख्यानों को बता सकते हैं, मुझे यकीन है। लेकिन, क्या घोषणात्मक स्मृति वास्तव में मौजूद है? और, यदि यह अस्तित्व में है, तो हम में से अधिकांश को तीन साल की उम्र से पहले अपने बचपन के बारे में कुछ क्यों याद नहीं है?

इसके अलावा, मैं आपको सूचित करता हूं अगर उनके पास 2-3 साल से पहले स्मृति है तो शायद यह एक झूठी याददाश्त है । इस घटना को शिशु अम्नेसिया कहा जाता है। और अब हम खुद से पूछ सकते हैं, अगर शिशु अम्लिया है, तो क्या इसका मतलब यह है कि न तो भ्रूण, न ही नवजात शिशु, न ही बच्चे को 3 साल की उम्र तक याद आती है? जाहिर है, नहीं। आम तौर पर, यह माना जाता है कि स्मृति विभिन्न तरीकों से दिया जाता है और इनमें से प्रत्येक प्रस्तुति में विभिन्न मस्तिष्क क्षेत्रों और सर्किट शामिल होते हैं। सीखने में स्मृति के कई तंत्र शामिल हैं और उनमें से कुछ हिप्पोकैम्पस (नई यादों के एकीकरण के लिए मौलिक संरचना) से संबंधित नहीं हैं।

मैं बात करूंगा तीन मौलिक शिक्षण तंत्र : क्लासिक कंडीशनिंग, द ऑपरेटर कंडीशनिंग और स्पष्ट स्मृति या कथात्मक। मैं संक्षेप में इन अवधारणाओं में से प्रत्येक को परिचय दूंगा और दिखाऊंगा कि इन कार्यों के न्यूरोडाइवमेंट पर मुख्य मानव शोध, बच्चे के सामान्य सीखने के लिए आवश्यक है।

शास्त्रीय कंडीशनिंग

शास्त्रीय कंडीशनिंग एक प्रकार का सहयोगी शिक्षा है। यह एस में वर्णित किया गया था। द्वारा XIX इवान पावलोव - घंटी और लवण कुत्तों के व्यापक रूप से चर्चा किए गए प्रयोग। असल में, शास्त्रीय कंडीशनिंग में "तटस्थ उत्तेजना" (जीव के लिए किसी भी अनुकूली मूल्य के बिना) एक "बिना शर्त उत्तेजना" से जुड़ा हुआ है। यही वह उत्तेजना है जो सहजता से प्रतिक्रिया उत्पन्न करती है (समान रूप से, लेकिन बराबर नहीं, प्रतिबिंब के लिए)। इस प्रकार "तटस्थ उत्तेजना" एक "वातानुकूलित उत्तेजना" बन जाता है क्योंकि यह "बिना शर्त उत्तेजना" के समान प्रतिक्रिया को जन्म देगा।

तो, बच्चों को सहयोग करते हैं? एक छोटा प्रयोग किया गया जिसमें उन्होंने आंख (बिना शर्त उत्तेजना) में हवा की एक छोटी सी सांस, या "बफ" बनाया, जिसने एयर-रिफ्लेक्स मोड के कारण झिलमिलाहट प्रतिक्रिया दर्ज की। बाद के परीक्षणों में "बफ" एक विशिष्ट श्रवण टोन ("तटस्थ उत्तेजना") के प्रशासन के दौरान किया गया था। कुछ परीक्षणों के बाद स्वर के सरल उत्पादन ने झिलमिलाहट प्रतिक्रिया को जन्म दिया - यह एक "वातानुकूलित उत्तेजना" बन गया था -। इसलिए, स्वर और "buf" जुड़ा हुआ था।

और भ्रूण, क्या यह सहयोग करने में सक्षम है? यह देखा गया है कि बच्चे उत्तेजना का जवाब दे सकते हैं जो उनके जन्म से पहले उन्हें प्रस्तुत किया गया है। इसके लिए, मां के पेट के माध्यम से गर्भावस्था के दौरान प्रस्तुत एक संगीत की हृदय गति को मापा गया है। एक बार जब बच्चा पैदा हुआ, तो दिल की प्रतिक्रिया की तुलना पहले की सीधी मेलोडी की नई धुन (नियंत्रण धुन) पेश करके की गई थी। यह देखा गया कि गर्भावस्था के दौरान पेश किए गए संगीत से पहले कार्डियक दर चुनिंदा रूप से बदल गई। इसलिए, भ्रूण उत्तेजना को जोड़ने में सक्षम है।

एक न्यूरोनाटॉमिकल दृष्टिकोण से यह आश्चर्य की बात नहीं है कि बच्चे और भ्रूण संघ उत्पन्न करते हैं। इन प्रकार के सहयोगी शिक्षा में, जिसमें डर या अन्य भावनात्मक प्रतिक्रियाएं हस्तक्षेप नहीं करती हैं, चार्ज में मुख्य सेरेब्रल संरचनाओं में से एक सेरिबैलम है।

न्यूरोजेनेसिस - सेरेबेलम के प्रांतस्था के नए न्यूरॉन्स का जन्म गर्भावस्था के 18-20 सप्ताह तक पूरा हो जाता है। जन्म के समय भी पुर्किनजे कोशिकाएं - सेरिबैलम में मुख्य कोशिकाएं- वयस्कों के समान एक रूपरेखा दिखाएं। जन्म के पहले महीनों के दौरान जैव रासायनिक स्तर और न्यूरोनल कनेक्टिविटी में बदलाव होते हैं जो सेरिबैलम को पूरी तरह से परिचालित करते हैं।

फिर भी, छोटे बदलाव होंगे। पहले महीनों में सबसे वातानुकूलित उत्तेजना गहन और घर्षण होता है, जबकि बाद के चरणों में स्थितियों को अन्य उत्तेजना में बढ़ाया जाता है । जब शास्त्रीय कंडीशनिंग में भावनात्मक पहलुओं में हस्तक्षेप होता है तो सहयोगी शिक्षा में अन्य संरचनाएं शामिल होती हैं, जिनका न्यूरोडाइवलमेंट अधिक जटिल होता है, क्योंकि अधिक कारकों को ध्यान में रखा जाना चाहिए। इसलिए, मैं आज इसके बारे में बात नहीं करूंगा क्योंकि यह पाठ के मुख्य विषय को हटा देगा।

ऑपरेटर कंडीशनिंग

ऑपरेटर कंडीशनिंग या सहायक यह एक और प्रकार का सहयोगी शिक्षा है। इसका खोजकर्ता एडवर्ड थोरेंडाइक था, जो भूलभुलैयाओं के माध्यम से कृंतक की स्मृति की जांच की । असल में यह सीखने का एक प्रकार है कि यह है कि व्यवहार के बाद सुखद परिणाम दोहराए जाएंगे, और अप्रिय गायब हो जाएगा।

इस प्रकार की स्मृति मानव भ्रूण में अध्ययन करने के लिए जटिल है, इसलिए अधिकांश वर्तमान अध्ययन एक वर्ष से कम उम्र के बच्चों में किए जाते हैं। एक प्रयोगात्मक विधि जिसका उपयोग किया गया है वह एक बच्चे को खिलौना की प्रस्तुति है, जैसे एक ट्रेन जो बच्चे को लीवर खींचती है। स्पष्ट रूप से बच्चे ट्रेन के आंदोलन के साथ लीवर खींचने को जोड़ते हैं, लेकिन इस मामले में हम उम्र के अनुसार महत्वपूर्ण मतभेद पाएंगे । 2 महीने के बच्चों के मामले में, यदि एक बार जब वे ट्रेन में से एक के साथ लीवर के आंदोलन को जोड़ते हैं तो हम उत्तेजना को हटा देते हैं, तो वाद्ययंत्र सीखने में लगभग 1-2 दिन रहेंगे। इसका मूल रूप से मतलब है कि, अगर चार दिनों के बाद हम उत्तेजना प्रस्तुत करते हैं, तो सीखना भूल जाएगा। हालांकि, शुरुआती उम्र में मस्तिष्क विकास एक उन्माद गति से आगे बढ़ता है और दूसरी ओर, 18 महीने के विषय 13 सप्ताह बाद तक वाद्य सीखने को बनाए रख सकते हैं। इसलिए, हम यह कहकर सारांशित कर सकते हैं कि ऑपरेटर कंडीशनिंग का मैनेसिक ढाल उम्र के साथ सुधारता है।

ऑपरेटर कंडीशनिंग क्या संरचनाओं का मतलब है? मुख्य तंत्रिका सब्सट्रेट वे हैं जो नवजात-कूडाडो, पुलामेंट और नुक्को Accumbens-। उन लोगों के लिए जो इस संरचना को नहीं जानते हैं, वे मूल रूप से उपमहाद्वीपीय भूरे पदार्थ के नाभिक हैं - अर्थात, कॉर्टेक्स के नीचे और मस्तिष्क तंत्र से बेहतर हैं। ये नाभिक स्वैच्छिक आंदोलन के लिए जिम्मेदार पिरामिड मोटर सर्किट को नियंत्रित करते हैं। वे प्रभावशाली, संज्ञानात्मक कार्यों में भी हस्तक्षेप करते हैं और अंग प्रणाली के साथ एक महत्वपूर्ण संबंध है। जब हम पैदा होते हैं, स्ट्राटम पूरी तरह से गठित होता है और इसका जैव रासायनिक पैटर्न 12 महीनों में परिपक्व होता है।

इसलिए, भ्रूण में आदिम वाद्ययंत्र कंडीशनिंग की संभावना अनुमानित की जा सकती है ; हालांकि परिस्थितियों और संदर्भ ने इस कार्य का मूल्यांकन करने के लिए प्रभावी प्रयोगात्मक डिजाइनों के बारे में सोचना मुश्किल बना दिया है।

घोषणात्मक स्मृति

और अब मौलिक मुद्दा आता है। क्या नवजात लोगों की घोषणात्मक स्मृति है? सबसे पहले हमें घोषणात्मक स्मृति की अवधारणा को परिभाषित करना चाहिए और इसे अपनी बहन से अलग करना चाहिए: अंतर्निहित स्मृति या प्रक्रियात्मक.

घोषणात्मक स्मृति है को जिसे स्मृति और स्मृति के रूप में जाना जाता है, अर्थात् तथ्यों और जानकारी की हमारी यादों में सुधार जो सीखने और अनुभव के माध्यम से हासिल किया जाता है , और जिस पर हम एक सचेत तरीके से पहुंचते हैं। दूसरी तरफ, अंतर्निहित स्मृति वह है जो मोटर पैटर्न और प्रक्रियाओं को ठीक करती है जो इसके निष्पादन से प्रकट होती है और इसकी सचेत स्मृति से बहुत कुछ नहीं - और यदि आप मुझ पर विश्वास नहीं करते हैं तो आप बाइक और आंदोलनों से जाने वाली सभी मांसपेशियों को समझाने की कोशिश करते हैं विशिष्ट आप करते हैं।

नवजात शिशुओं में घोषणात्मक स्मृति के अध्ययन में हमें दो मौलिक समस्याएं मिलेंगी: पहला, बच्चा बात नहीं करता है और इसलिए, हम उनके मूल्यांकन के लिए मौखिक परीक्षण का उपयोग नहीं कर सकते हैं। दूसरा, और पिछले बिंदु के परिणामस्वरूप, उन कार्यों को भेद करना मुश्किल होगा जिनमें बच्चा अपनी अंतर्निहित या स्पष्ट स्मृति का उपयोग करता है।

स्मृति के ओन्टोनी के बारे में निष्कर्ष जो मैं कुछ क्षणों में बात करूंगा, वह "नवीनता की वरीयता" के प्रतिमान से होगा। यह प्रयोगात्मक विधि सरल है और इसमें दो प्रयोगात्मक चरण होते हैं: पहला, एक "परिचित चरण" जिसमें बच्चा निश्चित अवधि के दौरान दिखाया जाता है उत्तेजना की श्रृंखला - विभिन्न प्रकार की छवियों - और एक दूसरा "परीक्षण चरण" जिसमें दो उत्तेजनाएं प्रस्तुत की जाती हैं: एक नया और एक जिसे पहले परिचित चरण में देखा गया था।

आम तौर पर माप के विभिन्न उपकरणों के माध्यम से, बच्चे के हिस्से में नवीनता के लिए दृश्य प्राथमिकता मनाई जाती है । इसलिए, विचार यह है कि अगर नवजात नए उत्तेजना के लिए अधिक समय लगता है तो इसका मतलब है कि वह दूसरे को पहचानता है। इसलिए, क्या यह नई छवियों की पहचान घोषणात्मक स्मृति के निर्माण के लिए एक उपयुक्त प्रतिमान होगा? यह देखा गया है कि मेडिकल अस्थायी लोब (एलटीएम) को नुकसान पहुंचाने वाले रोगियों को नवीनता के लिए कोई प्राथमिकता नहीं दिखती है अगर परिचित चरण और परीक्षण के बीच की अवधि 2 मिनट से अधिक हो। प्राइमेट्स में घावों के अध्ययन में यह भी देखा गया है कि एलटीएम और, विशेष रूप से, हिप्पोकैम्पस पहचान के लिए आवश्यक संरचनाएं हैं और इसलिए, नवीनता के लिए प्राथमिकता के लिए।फिर भी, अन्य लेखकों ने बताया है कि नवीनता के लिए वरीयता के व्यवहार उपायों को अन्य मान्यता कार्यों की तुलना में हिप्पोकैम्पल क्षति के प्रति अधिक संवेदनशील हैं। ये परिणाम नवीनता के वरीयता के प्रतिमान की निर्माण वैधता पर सवाल उठाएंगे। हालांकि, सामान्य रूप से इसे पूर्व-स्पष्ट स्मृति और एक अच्छा अध्ययन प्रतिमान के रूप में माना जाता है, हालांकि केवल एक ही नहीं।

घोषणात्मक स्मृति की विशेषताएं

इस प्रकार, मैं इस प्रयोगात्मक मॉडल से घोषणात्मक स्मृति की तीन मूल विशेषताओं के बारे में बात करूंगा :

कोडिंग

कोडिंग द्वारा - समेकन नहीं - हम संदर्भित करते हैं जानकारी को एकीकृत करने और इसे ठीक करने के लिए बच्चे की क्षमता । आम तौर पर, अध्ययन बताते हैं कि 6 महीने के बच्चे पहले से ही नवीनता के लिए प्राथमिकता दिखाते हैं और इसलिए, हम निष्कर्ष निकालते हैं कि वे पहचानते हैं। फिर भी, हमें 12 महीने के बच्चों के संबंध में कोडिंग समय में महत्वपूर्ण मतभेद मिले, उदाहरण के लिए, परिसंचरण चरण में इन अंतिम कुछ एक्सपोजर समयों को एनकोड करने और उत्तेजना को ठीक करने के लिए आवश्यक है। विशिष्ट होने के नाते, एक 6 महीने के बच्चे को 12 महीने के बच्चे की तरह पहचान क्षमता दिखाने के लिए तीन गुना अधिक समय की आवश्यकता होती है। हालांकि, उम्र के संबंध में मतभेद 12 महीने की उम्र के बाद क्षीण हो जाते हैं और यह देखा गया है कि 1 से 4 साल के बच्चे समान परिचित अवधि के साथ समकक्ष व्यवहार दिखाते हैं। आम तौर पर, इन परिणामों से पता चलता है कि जीवन के पहले वर्ष में घोषणात्मक स्मृति की शुरुआत होने पर, हमें कोडिंग क्षमता पर उम्र का प्रभाव मिलेगा जो विशेष रूप से जीवन के पहले वर्ष में होगा। ये परिवर्तन विभिन्न न्यूरोडाइवमेंट प्रक्रियाओं से संबंधित हो सकते हैं जिन्हें मैं बाद में बात करूंगा।

अवधारण

प्रतिधारण से हम देखें उस समय या "देरी" में जिसमें नवजात शिशु जानकारी रख सकता है , बाद में इसे पहचानने के लिए। इसे हमारे प्रतिमान पर लागू करना वह समय होगा जब हम परिचित चरण और परीक्षण चरण के बीच गुजरते हैं। कोडिंग समय बराबर के साथ, अधिक महीनों वाले बच्चे प्रतिधारण के उच्च प्रतिशत दिखा सकते हैं। एक प्रयोग में जिसमें 6 और 9 महीने के बच्चों में इस समारोह के प्रदर्शन की तुलना की गई थी, यह देखा गया था कि प्रयोग के दो चरणों के बीच देरी लागू होने पर केवल 9 महीने के बच्चे ही जानकारी को बनाए रख सकते हैं। दूसरी तरफ यदि परिचित चरण के तुरंत बाद परीक्षण चरण किया गया तो 6 महीने के बच्चों ने केवल नवीनता को प्राथमिकता दी। व्यापक रूप से बोलते हुए, यह देखा गया है कि प्रतिधारण पर उम्र के प्रभाव प्रारंभिक बचपन तक होते हैं।

वसूली या उत्थान

उद्घोषणा से हम देखेंगे लंबी अवधि की स्मृति से स्मृति को बचाने की क्षमता और इसे किसी उद्देश्य के लिए परिचालित करने की क्षमता । यह मुख्य क्षमता है जिसका उपयोग हम अपने अनुभवों या यादों को वर्तमान में लाते समय करते हैं। भाषा की कमी के कारण बच्चों में मूल्यांकन करने की यह सबसे कठिन क्षमता भी है। एक अध्ययन में जिस पर हमने प्रतिमान का उपयोग किया था, लेखकों ने भाषा की समस्या को एक बहुत ही मूल तरीके से हल किया। उन्होंने नियोनेट्स के विभिन्न समूह बनाए: 6, 12, 18 और 24 महीने। परिचित चरण में, उन्होंने एक विशिष्ट रंग के साथ पृष्ठभूमि में वस्तुओं को प्रस्तुत किया। जब परीक्षण समूहों को तुरंत 4 समूहों को लागू किया गया था, तब तक सभी ने नवीनता के लिए समान प्राथमिकताओं को दिखाया, जब तक कि परीक्षण चरण में पृष्ठभूमि रंग परिचित चरण के समान ही था। जब यह ऐसा नहीं था, और परीक्षण में एक और रंग का एक फंड लागू किया गया था, केवल 18 और 24 महीने के बच्चों ने नवीनता को प्राथमिकता दी। इससे पता चलता है कि बच्चों की स्मृति बेहद विशिष्ट है। केंद्रीय उत्तेजना में या संदर्भ में छोटे बदलाव से पुनर्प्राप्ति की क्षमता हो सकती है।

हिप्पोकैम्पस का तंत्रिकाकरण

हिप्पोकैम्पस के न्यूरोडाइवमेंट को समझने के लिए और इसे व्यवहारिक घटनाओं से संबंधित करने के लिए हमने बात की है, हमें मस्तिष्क के सभी क्षेत्रों में सामान्य न्यूरोनल परिपक्वता से संबंधित प्रक्रियाओं की एक श्रृंखला को समझना चाहिए।

सबसे पहले, हमारे पास सोचने की पूर्वाग्रह है कि "न्यूरोजेनेसिस", या नए न्यूरॉन्स का जन्म, वह सब है जिसमें मस्तिष्क के विकास का सारांश दिया गया है। वह एक गलती है। परिपक्वता का भी अर्थ है "सेल माइग्रेशन", जिसके द्वारा न्यूरॉन्स अपनी उचित अंतिम स्थिति तक पहुंचते हैं। जब वे अपनी स्थिति तक पहुंच चुके हैं, तो न्यूरॉन्स अपने अक्षरों को लक्षित क्षेत्रों में भेजते हैं और बाद में, इन अक्षरों को मिटा दिया जाएगा। जब सेल पहले से ही परिचालित होता है, तो सेल बॉडी और एक्सोन के "डेंडरिटिक आर्बोरिज़ेशन" की प्रक्रिया शुरू हो जाएगी। इस तरह, हम बड़ी संख्या में synapses - "Sinaptogenesis" प्राप्त करेंगे - जो हमारे अनुभवों के आधार पर बचपन के दौरान काफी हद तक समाप्त हो जाएगा। इस तरह, मस्तिष्क केवल उन synapses छोड़ने के लिए सुनिश्चित करता है जो परिचालन सर्किट में भाग लेते हैं।अधिक वयस्क चरणों में, "एपोप्टोसिस" भी एक बहुत ही महत्वपूर्ण भूमिका निभाएगा, जो उन न्यूरॉन्स को खत्म कर देगा जो समान रूप से synapses के लिए, न्यूरोनल सर्किट में प्रासंगिक भूमिका नहीं है। इसलिए, हमारे दिमाग में परिपक्व होने के बारे में नहीं है, बल्कि घटाने के बारे में है। मस्तिष्क एक शानदार अंग है और हमेशा दक्षता की तलाश करता है। परिपक्वता माइकलएंजेलो द्वारा किए गए कार्यों के समान है जो अपने डेविड को एक संगमरमर ब्लॉक से बनाने के लिए है। केवल अंतर यह है कि हम अपने अनुभवों, माता-पिता, प्रियजनों, आदि द्वारा हमारे फेनोटाइप को बढ़ाने के लिए मूर्तिबद्ध हैं।

इस भाषण के साथ मैं कुछ बहुत आसान कहना चाहता था कि अब हम जल्दी से समझने जा रहे हैं। यदि हम हिप्पोकैम्पल न्यूरोनाटॉमी का निरीक्षण करते हैं तो हम यह जानकर आश्चर्यचकित होंगे कि इससे संबंधित अधिकांश संरचनाएं (एंटरोरिनल कॉर्टेक्स, सबिकुलम, अम्मोनिस हॉर्न ...) को गर्भावस्था के 10 सप्ताह में पहले से ही अलग किया जा सकता है, और सप्ताह में 14-15 वे पहले से ही सेलुलरली से अलग हैं। सेल माइग्रेशन भी बहुत तेज़ है और पहले तिमाही में यह पहले से ही वयस्क के जैसा दिखता है। तो, क्यों, यदि हिप्पोकैम्पस पहले से ही पैदा हुआ है और बच्चे के पैदा होने के तीन महीने बाद परिचालन कर रहा है, तो क्या हम 6 से 12 महीने के बच्चों के बीच हमारे प्रयोगों में इतना अंतर देखते हैं, उदाहरण के लिए? ठीक उसी कारण से कि मैंने पहले से ही अन्य प्रविष्टियों में जोर दिया है: हिप्पोकैम्पस सब कुछ नहीं है और न्यूरोजेनेसिस या तो नहीं है। हिप्पोकैम्पस की एक पड़ोसी संरचना - दांतेदार जीरस - हिप्पोकैम्पस की तुलना में विकास की लंबी अवधि की आवश्यकता होती है और लेखकों का दावा है कि इसकी दानेदार कोशिका परतें 11 महीने की उम्र में परिपक्व होती हैं और एक वर्ष की आयु में वयस्कता के समान रूपरेखा अपनाएंगी। दूसरी तरफ, हिप्पोकैम्पस में हमें गैबैरर्जिक कोशिकाओं के विभिन्न समूह मिलते हैं -समूह अवरोधक इंटर्नरियंस- जिन्हें स्मृति और ध्यान की संयुक्त प्रक्रियाओं में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाने के लिए देखा गया है।

गैबैरर्जिक कोशिकाएं वे हैं जो हमारे तंत्रिका तंत्र में परिपक्व होने में अधिक समय लेती हैं और यह भी देखा गया है कि जीबीए हमारी उम्र के आधार पर विपरीत भूमिका निभाता है। ये कोशिकाएं 2 से 8 वर्ष की आयु के बीच परिपक्व होती हैं। इस प्रकार, कोडिंग, प्रतिधारण और वसूली की क्षमता में देखा जाने वाला अधिकांश मैनेसिक ढाल हिप्पोकैम्पस और दांत गियरस के बीच कनेक्शन की परिपक्वता के कारण होगा, इसके अलावा, अवरोधक सर्किट के गठन के लिए।

बात यहाँ खत्म नहीं होती है ...

जैसा कि हमने देखा है, घोषणात्मक स्मृति मध्यवर्ती अस्थायी लोब (एलटीएम) पर निर्भर करती है और दांतेदार जीरस की परिपक्वता 1 महीने से दो साल तक बच्चों में किए गए मतभेदों का एक बड़ा हिस्सा बताती है। लेकिन क्या यह सब है? एक सवाल है कि हमने अभी तक जवाब नहीं दिया है। शिशु अम्लिया क्यों है? या हम 3 साल से पहले कुछ भी याद क्यों नहीं करते? एक बार फिर सवाल का उत्तर दिया जाता है अगर हम हिप्पोकैम्पस में शांति में थोडा समय छोड़ देते हैं।

एलटीएम और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स के क्षेत्रों के बीच कनेक्शन की परिपक्वता वयस्क बच्चे में बड़ी संख्या में मैनेसिक रणनीतियों से संबंधित है। बचपन के दौरान घोषणात्मक स्मृति निरंतर विकास में है और कोडिंग, प्रतिधारण और वसूली की क्षमता में रणनीतियों के लिए धन्यवाद में सुधार करता है। न्यूरोइमेजिंग अध्ययनों से पता चला है कि एक कहानी की याद की क्षमता 7 से 8 साल के बच्चों में एलटीएम से संबंधित है; 10 से 18 साल के बच्चों में, यह एलटीएम और प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स दोनों से संबंधित है। इसलिए, मुख्य अवधारणाओं में से एक जो शिशु अम्नेसिया को समझाती है, प्रीफ्रंटल कॉर्टेक्स और हिप्पोकैम्पस और एलटीएम के बीच दुर्लभ कार्यात्मक कनेक्शन हैं। फिर भी इस प्रश्न के लिए कोई निश्चित निष्कर्ष नहीं है और इसके बारे में अन्य आणविक परिकल्पना भी दिलचस्प हैं । लेकिन वे अंक हैं कि हम एक और अवसर पर सौदा करेंगे।

निष्कर्ष

जब हम पैदा होते हैं, मस्तिष्क हमारे शरीर के वजन का 10% दर्शाता है - जब हम वयस्क होते हैं तो यह 2% होता है - और शरीर के ऑक्सीजन का 20% और ग्लूकोज का 25% खर्च करता है - यह वयस्क के समान होता है। इसके बदले में, हम उन निर्भर प्राणियों हैं जिन्हें माता-पिता की देखभाल की आवश्यकता है। कोई बच्चा अपने आप पर जीवित नहीं रह सकता है। हम किसी भी प्राकृतिक वातावरण में एक आसान लक्ष्य हैं। इस "न्यूरो-अपघटन" का कारण यह है कि भ्रूण और बच्चे के पास सीखने की पर्याप्त मात्रा में तंत्र हैं- उनमें से कुछ का उल्लेख यहां नहीं किया गया है, जैसे "प्राइमिंग" की क्षमता -। ऐसी कुछ चीज है जो सभी दादी कहते हैं और यह सच है: बच्चे और बच्चे स्पंज हैं। लेकिन वे इसलिए हैं क्योंकि हमारे विकास ने इसकी मांग की है। और यह न केवल मनुष्यों में, बल्कि अन्य स्तनधारियों में भी।

इसलिए, बच्चों में घोषणात्मक या स्पष्ट स्मृति मौजूद है, लेकिन अपरिपक्व तरीके से । परिपक्व होने के लिए सामाजिक वातावरण के अनुभव और शिक्षा की आवश्यकता होती है जिसमें हम ग्रेगरीय स्तनधारियों के रूप में शामिल होते हैं। लेकिन यह सब क्यों अध्ययन करें?

एक ऐसे समाज में जिसने कैंसर और अल्जाइमर रोग पर अपने नैदानिक ध्यान केंद्रित किया है, शिशु पक्षाघात, ऑटिज़्म, विभिन्न सीखने के विकार, एडीएचडी जैसी अधिक मामूली बीमारियां - जो मौजूद है, अगर कोई है- भूल गए हैं। बच्चों में मिर्गी और एक लंबा इत्यादि (मुझे बहुत खेद है अगर मैं अभी भी बहुत कम नामित अल्पसंख्यक छोड़ देता हूं); जो हमारे बच्चों को प्रभावित करता है। उन्हें अपने स्कूल के विकास में देरी है। वे देरी और सामाजिक अस्वीकृति भी उत्पन्न करते हैं। और हम उन लोगों के बारे में बात नहीं कर रहे हैं जिन्होंने अपना जीवन चक्र पूरा कर लिया है। हम उन बच्चों के बारे में बात कर रहे हैं जिनके समाज में सम्मिलन हो सकता है।

रोगजनक विकास को समझने के लिए सामान्य तंत्रिका विकास को समझना आवश्यक है । और फार्माकोलॉजिकल लक्ष्यों, प्रभावी गैर-फार्माकोलॉजिकल थेरेपी और प्रारंभिक और निवारक निदान के तरीकों की तलाश करने के लिए पैथोलॉजी के जैविक सबस्ट्रैटम को समझना आवश्यक है। और इसके लिए हमें न केवल स्मृति की जांच करनी चाहिए, बल्कि उपरोक्त रोगों में प्रभावित सभी संज्ञानात्मक संकाय: भाषा, सामान्य मनोविज्ञान विकास, ध्यान, कार्यकारी कार्य, आदि। इसे समझना अनिवार्य है।

फ्रेडरिक Muniente Peix द्वारा संपादित और संपादित पाठ

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