लाइटनर विदर: इस अमेरिकी मनोवैज्ञानिक की जीवनी
लाइटनर विटमर (1867-1956) एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जो इस दिन को नैदानिक मनोविज्ञान के पिता के रूप में मान्यता देते थे। यही कारण है कि उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका में पहले बाल मनोविज्ञान क्लिनिक की स्थापना की, जो पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय की मनोविज्ञान प्रयोगशाला के व्युत्पन्न के रूप में शुरू हुई और विशेष रूप से बाल देखभाल प्रदान की गई।
इस लेख में हम लाइटनर विटमर की जीवनी देखेंगे , साथ ही नैदानिक मनोविज्ञान में उनके कुछ मुख्य योगदान।
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लाइटनर विदर: इस नैदानिक मनोवैज्ञानिक की जीवनी
लाइटनर विदर, जो पहले डेविड एल विदर जूनियर थे, का जन्म 28 जून, 1867 को फिलाडेल्फिया, संयुक्त राज्य अमेरिका में हुआ था। डेविड लाइटनर और कैथरीन ह्यूचेल के पुत्र, और चार भाइयों में से सबसे बड़े, विदर ने मनोविज्ञान में पीएचडी अर्जित की और जल्द ही पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय के सदस्य के रूप में विकसित किया। इसके अलावा, उन्होंने कला, वित्त और अर्थशास्त्र, और राजनीतिक विज्ञान में प्रशिक्षण दिया था।
उस समय के अन्य वैज्ञानिकों और मनोवैज्ञानिकों के साथ, विदर यह अमेरिकी गृहयुद्ध के संदर्भ में बढ़ गया , एक भावनात्मक माहौल के आसपास चिंता से दृढ़ता से आरोप लगाया और साथ ही डर और उम्मीदें भी।
इसके अलावा, विदर का जन्म फिलाडेल्फिया में हुआ था, जो उसी संदर्भ में विभिन्न घटनाओं द्वारा विशेषता थी, जिसने देश के इतिहास को चिह्नित किया, जैसे गेटिसबर्ग की लड़ाई और दासता के निषेध के लिए विभिन्न संघर्ष। उपर्युक्त सभी ने विटमर को सामाजिक सुधार के लिए एक उपकरण के रूप में मनोविज्ञान का उपयोग करने के लिए एक विशेष चिंता विकसित करने के लिए प्रेरित किया।
प्रशिक्षण और अकादमिक करियर
राजनीति विज्ञान में स्नातक होने के बाद, और कानून, विदरर का अध्ययन जारी रखने की कोशिश कर रहा है वह प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिक जेम्स मैककिन कैटेल से मिले, जो सबसे प्रभावशाली बुद्धिजीवियों में से एक थे समय के
विटमर को मनोविज्ञान में अपनी पढ़ाई शुरू करने का यह आखिरी कारण है। विदरर जल्द ही इस अनुशासन में दिलचस्पी लेता था, आंशिक रूप से क्योंकि उसने पहले विभिन्न उम्र के बच्चों के साथ इतिहास और अंग्रेजी शिक्षक के रूप में कार्य किया था, और उन्होंने देखा था कि उनमें से कई को विभिन्न कठिनाइयां थीं, उदाहरण के लिए, ध्वनि या अक्षरों को अलग करना। अलगाव पर रहने से दूर, विदर ने इन बच्चों के साथ मिलकर काम किया था, और उनकी मदद उनके सीखने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी।
कैटेल से मिलने के बाद (जिन्होंने मनोविज्ञान, विल्हेम वंडट के माता-पिता के साथ भी प्रशिक्षित किया था) और अपने सहायक के रूप में काम करने के बाद स्वीकार करने के बाद, विदर और कैटेल ने एक प्रयोगात्मक प्रयोगशाला की स्थापना की जहां मुख्य उद्देश्य विभिन्न व्यक्तियों के बीच प्रतिक्रिया समय में मतभेदों का अध्ययन करना था।
कैटेल जल्द ही विश्वविद्यालय छोड़ देता है, और प्रयोगशाला, और विदर जर्मनी में लीपजिग विश्वविद्यालय में वंडट के सहायक की तरह काम करना शुरू कर देता है। डॉक्टरेट प्राप्त करने के बाद, विदरर पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान प्रयोगशाला के निदेशक के रूप में लौट आया, और बाल मनोविज्ञान में अनुसंधान और शिक्षण में विशेषज्ञता प्राप्त की।
संयुक्त राज्य अमेरिका में पहला मनोविज्ञान क्लिनिक
पेंसिल्वेनिया विश्वविद्यालय, विटमर में मनोविज्ञान प्रयोगशाला में उनके काम के हिस्से के रूप में पहली अमेरिकी बाल देखभाल मनोवैज्ञानिक क्लिनिक की स्थापना की .
अन्य चीजों के अलावा वह विभिन्न बच्चों के साथ काम करने का प्रभारी था, जिससे उन्हें सीखने और सामाजिककरण के लिए "दोष" कहा जाता है। विदर ने कहा कि ये दोष बीमार नहीं थे, न ही वे मस्तिष्क दोष के परिणामस्वरूप थे, बल्कि बच्चे के विकास के लिए एक मानसिक स्थिति उचित थे।
वास्तव में, उन्होंने कहा कि इन बच्चों को "असामान्य" नहीं माना जाना चाहिए, क्योंकि यदि वे औसत से विचलित हो जाते हैं, तो ऐसा इसलिए हुआ क्योंकि उनका विकास बहुमत से पहले एक मंच पर था। लेकिन, पर्याप्त नैदानिक समर्थन के माध्यम से, एक प्रशिक्षण स्कूल द्वारा पूरक जो अस्पताल-स्कूल के रूप में कार्य करता है, उनकी कठिनाइयों का मुआवजा दिया जा सकता है।
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विदरर और नैदानिक मनोविज्ञान की शुरुआत
व्यवहार के वंशानुगत या पर्यावरणीय दृढ़ संकल्प पर बहस में, जिसने इस समय के अधिकांश मनोविज्ञान पर प्रभुत्व रखा, विदरर को शुरुआत में वंशानुगत कारकों के बचावकर्ताओं में से एक के रूप में स्थान दिया गया था। हालांकि, नैदानिक मनोवैज्ञानिक, वीमर के रूप में हस्तक्षेप शुरू करने के बाद उन्होंने तर्क दिया कि बच्चों के विकास और क्षमताओं को पर्यावरण तत्वों द्वारा दृढ़ता से सशक्त किया गया था और सामाजिक आर्थिक भूमिका के लिए।
वहां से, उनके क्लिनिक ने शैक्षिक मनोविज्ञान के अध्ययन को विस्तारित करने और जिसे विशेष शिक्षा कहा जाता था, का विस्तार करने पर ध्यान केंद्रित किया। इसके अलावा, उन्हें नैदानिक मनोविज्ञान के पिता होने का श्रेय दिया जाता है क्योंकि वह अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन (एपीए) के एक कार्यकारी सत्र के दौरान वर्ष 18 9 6 में "क्लीनिकल साइकोलॉजी" शब्द का उपयोग करने वाले पहले व्यक्ति थे।
उसी संदर्भ में, विदर मनोविज्ञान और दर्शन के अलगाव का बचाव किया उन्होंने विशेष रूप से अमेरिकन फिलॉसफी एसोसिएशन के एपीए को विभाजित करने की वकालत की। चूंकि इस आखिरी व्यक्ति ने विभिन्न विवादों को जन्म दिया, विटनर और एडवर्ड टिचेनर ने केवल प्रयोगात्मक मनोवैज्ञानिकों के लिए एक वैकल्पिक समाज की स्थापना की।
विदर ने दृढ़ता से बचाव किया कि प्रयोगशालाओं में मनोविज्ञान में किए गए जांच, साथ ही साथ महान बुद्धिजीवियों द्वारा विकसित सिद्धांतों में लोगों के जीवन की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए व्यावहारिक और प्रत्यक्ष उपयोग हो सकता है। इसी तरह, नैदानिक मनोविज्ञान के विकास का आधार यह आधार है कि अभ्यास और शोध इस अनुशासन के लिए अनिवार्य तत्व हैं।
ग्रंथसूची संदर्भ:
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