ग्लेन डोमन विधि: 3 साल से पहले पढ़ने के लिए कैसे सिखाया जाए
शिक्षा एक मौलिक मुद्दा रहा है और हमेशा रहा है इंसान के लिए शैक्षणिक प्रणाली सीखने और ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण और प्रत्येक व्यक्ति की अन्वेषण, हितों और क्षमताओं में वृद्धि के पक्ष में विकसित कई सिद्धांत और विधियां विकसित की गई हैं।
सबसे क्लासिक और नियोजित के अलावा, शिक्षित करने के लिए कई वैकल्पिक तरीके हैं। सबसे प्रसिद्ध ज्ञात मोंटेसरी विधि है, लेकिन अन्य पद्धतियां समान रूप से मूल्यवान हैं और आज भी उपयोग की जाती हैं, जैसे कि बच्चों और युवा लड़कियों को पढ़ने के लिए कैसे ग्लेन डोमन विधि पढ़ना है । इस आलेख में, हम संक्षेप में बताते हैं कि यह विधि क्या है, विशेष रूप से पढ़ने के लिए सीखने के लिए अपने कार्यक्रम में।
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पढ़ने के लिए ग्लेन डोमन विधि: परिभाषा और उद्देश्यों
ग्लेन डोमन विधि प्रस्ताव है कि मनुष्य सक्षम है, उत्सुक है और यहां तक कि कम उम्र में पढ़ना चाहता है , जीवन के अपने पहले वर्षों से कहा क्षमता के लिए संभावित होने की संभावना है। अपने शुरुआती बिंदु से यह माना जाता है कि जीवन के पहले छह वर्षों में सीखने की क्षमता उस अस्तित्व से काफी अधिक है जो शेष अस्तित्व के दौरान होगी।
शुरू में यह विकलांग लोगों और मस्तिष्क की चोटों के विषयों के सीखने और विकास के पक्ष में मदद करने के लिए डिज़ाइन किया गया था , लेकिन समय बीतने के साथ यह सामान्य स्तर पर बचपन में फैल गया है। यद्यपि इस लेख में हम पढ़ने के लिए सीखने पर ध्यान केंद्रित करते हैं, लेखक ने प्रारंभिक अन्य कौशल और क्षमताओं जैसे कि गणित, संगीत या शारीरिक गतिविधि सीखने के लिए कार्यक्रम भी उत्पन्न किए।
विधि की कुछ सैद्धांतिक नींव
लेखक का प्रस्ताव है कि यह दो साल बाद है जब सबसे उचित और सबसे उपयोगी क्षण पढ़ने के लिए सीखना शुरू होता है, क्योंकि यह लगभग है उस विषय के जीवन में एक पल जिसमें जिज्ञासा का एक बड़ा स्तर है और इसमें एक प्लास्टिसिटी है जो आपको बहुत आसानी से और उत्साही तरीके से छोटी जानकारी प्राप्त करने की अनुमति देती है। यह सुझाव दिया जाता है कि इसके बाद इसे पढ़ने के लिए सीखना थोड़ा और जटिल होगा। ऐसा माना जाता है कि एक बच्चा जीवन के एक वर्ष के साथ शब्दों को पढ़ना सीख सकता है, दो साल से वाक्यों को पढ़ने और तीनों से सरल किताबें पढ़ने में सक्षम होता है।
मूल विचार माता-पिता के लिए घर पर इसे लागू करने के लिए है और एक खेल की तरह, इसे मजेदार बनाने की कोशिश कर रहा है। इस पद्धति में कार्ड का उपयोग शामिल है जो बच्चे को दिन में कई बार, समय की छोटी अवधि में और 10 उत्तेजना की श्रृंखला में दिखाया जाएगा। इसका उद्देश्य बच्चों से सीखने की जिज्ञासा और इच्छा को उत्तेजित और अनुकूलित करके सीखना है। यह शिक्षण और सीखने, कौशल को बढ़ाने और कठिन बनाने या संभावित कठिनाइयों को रोकने में मदद करता है।
खुफिया बिट्स के विचार का हिस्सा बनें , जानकारी की बुनियादी इकाइयां जो बच्चे समझ या समझ सकते हैं। यह आवश्यक है कि यह तत्व एक विचार का प्रतिनिधि है और यह विषय के लिए नया है। इस विचार के आधार पर, बच्चा अक्षरों को जानने के बिना पत्रों को जोड़ना सीख सकता है: यह अवधारणा को समझने और इसे शब्द से जोड़ना है।
बिट्स को ध्यान से चुना जाना चाहिए, जिसमें पांच श्रृंखलाएं हों जिनमें प्रत्येक के 5 तत्व हैं। वे संक्षेप में खुद को पेश करेंगे, वयस्कों को उनमें से प्रत्येक को जोर से पढ़ेंगे और कुछ सेकंड एक श्रृंखला और दूसरे के बीच गुजरने देंगे। खत्म करने के बाद नाबालिग के व्यवहार को मजबूत करना आवश्यक है , सीखना एक मजेदार और संवादात्मक खेल के रूप में मनाया जाना चाहिए और रहना चाहिए।
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शिक्षण से पहले ध्यान में रखना ...
ग्लेन डोमन विधि का उपयोग करते समय बहुत महत्व के दो तत्व हैं और पढ़ने की क्षमता की वास्तविक शिक्षा उत्पन्न करना: माता-पिता / शिक्षकों का दृष्टिकोण और बच्चे की क्षमताओं के लिए उपयुक्त सामग्री का उपयोग करना।
माता-पिता का रवैया
सबसे महत्वपूर्ण पहलुओं में से एक और वास्तव में यह काफी हद तक कौशल के अधिग्रहण की अनुमति दे सकता है क्योंकि यह उन लोगों के दृष्टिकोण या दृष्टिकोण है जो इसे सिखाते हैं।
एक खेल के रूप में पढ़ने पर विचार करना मौलिक है, जो एक पुरस्कृत गतिविधि है जो खुशी के लिए किया जाता है और यह स्वयं में आकर्षक है। पढ़ना एक इनाम होना चाहिए, सजा नहीं । बच्चा सीखने और अन्वेषण में मूल रूप से रूचि रखता है, लेकिन अगर वह कुछ उलझन में इसे जोड़ता है तो वह ऐसा नहीं करेगा।
एक और पहलू जिस पर लेखक विशेष जोर देता है वह सीखने के सत्र की अवधि है: बच्चे को पूरा करना और व्यक्त करना चाहिए कि वह उन्हें पूरा करना चाहता है।विचार यह है कि बच्चा न केवल थक गया है, बल्कि चाहता है और पढ़ना कहता है, यहां तक कि इसका अनुरोध भी करता है।
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सामग्री
हम पढ़ने के लिए तीन साल से कम उम्र के बच्चे को पढ़ रहे हैं : हम डॉन क्विज़ोट या शेक्सपियर द्वारा एक नाटक से शुरू नहीं होने जा रहे हैं। हमारे द्वारा उपयोग की जाने वाली सामग्री हमेशा पर्याप्त होनी चाहिए और नाबालिग की क्षमताओं को ध्यान में रखना चाहिए।
यह आवश्यक है कि हम सरल सामग्री का उपयोग करें: कठोरता के एक निश्चित स्तर के साथ सफेद कार्डबोर्ड का उपयोग करने की सिफारिश की जाती है । इसमें स्पष्ट लाइनों के साथ लिखा जाएगा और हमेशा एक ही प्रकार के अक्षर (जिसे आसानी से दिखाई देना चाहिए) एक शब्द या वाक्यांश (अधिक उन्नत चरणों में) कार्डबोर्ड द्वारा, लोअरकेस में हमेशा लिखा जाएगा। प्रत्येक पत्र का आकार बहुत बड़ा होना चाहिए, और अक्षरों के संबंध में और मार्जिन के संबंध में एक निश्चित अलगाव बनाए रखना चाहिए।
लेखक का प्रस्ताव है कि इन सामग्रियों में हम पिता और मां जैसे शब्द, मानव शरीर के कुछ हिस्सों, दुनिया के बारे में शब्द या करीबी वातावरण, वाक्यों और पैराग्राफ बनाने के लिए शब्दावली, सरल शब्दावली वाली पुस्तक और वर्णमाला के साथ कार्ड की एक श्रृंखला शामिल हैं। पहले शब्दों का आकार शुरू में 12.5 से 10 सेमी तक अनुशंसित किया जाता है, और प्रत्येक कार्ड लाल रंग में 15 सेमी से 15 सेमी होता है। जब हम सीखने में प्रगति करते हैं तो अक्षरों और कार्डों का आकार कम हो जाएगा, उन शब्दों से काले रंग में रंग बदलना जो आसपास के पर्यावरण से मेल खाते हैं .
बच्चों के लिए एक खेल के रूप में सोचो
ऐसा लगता है कि आपके बच्चे को पढ़ने की क्षमता की एक अचूक सीखने के लिए इस विधि में बहुत से लोग रुचि रखते हैं। हालांकि, यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि हालांकि बच्चे को इस क्षमता को हासिल करने की क्षमता हो सकती है, लेकिन यह पर्याप्त मात्रा में मूल्यांकन किया जाना चाहिए कि यह पर्याप्त है या नहीं और यह विधि कैसे की जाती है।
और वह है बच्चे के लिए कुछ मजेदार और आनंददायक सीखना जरूरी है और एक लगाया और दोहराव दायित्व नहीं है। विचार यह एक ऐसे गेम के रूप में पेश करना है जो उन्हें प्रयोग, संचार, सामाजिककरण और मजा करने की अनुमति देता है। इस तरह बच्चे बच्चे के साथ सीखने के तथ्य को जोड़ता है जो आनंद पैदा करता है और इसे उत्तेजित करता है। वास्तव में, अगर इसे एक साधारण लगाव के रूप में देखा जाता है, तो बच्चा इस तरह के सीखने से घृणा करता है और इसके अधिग्रहण में बड़ी समस्याएं हो सकती हैं।
पढ़ने के लिए सीखने के लिए प्रस्तावित चरण
ग्लेन डोमन विधि, पढ़ने के लिए सीखने के लिए अपने कार्यक्रम में, छोटे बैचों में लागू चरणों की श्रृंखला की प्राप्ति का प्रस्ताव है , खुशी प्रकट करना और प्रक्रिया को माता-पिता और बच्चे के बीच अवकाश और संघ का एक तत्व बनाना।
दृश्य भेदभाव
प्रारंभ में, बच्चे को कुछ शब्दों के साथ पढ़ने के लिए सिखाया जाना चाहिए, दो का उपयोग प्रस्तावित करना। बाद में वे बढ़ेगा। यह जगह भी महत्वपूर्ण है, एक ऐसे बिंदु की तलाश करने के लिए जरूरी है जहां कोई बड़ा विचलन नहीं होता है।
प्रक्रिया सरल है: बच्चे के सामने शब्द डालने के लिए, और उसे बताएं कि वह आगे स्पष्टीकरण के बिना क्या कहता है। शब्द लगभग दस सेकंड देखा जाता है , बाद में इसे अपनी दृष्टि से हटा दें और उसे एक या दो मिनट के लिए स्नेह दिखाने के लिए आगे बढ़ें, जिसके बाद प्रक्रिया दोहराई जाएगी। और इतना तीसरा समय। पिछला सत्र एक सत्र तैयार करेगा, जिसे उसी दिन पांच बार दोहराया जाएगा, कम से कम आधे घंटे के लिए एक-दूसरे से अलग किया जाएगा।
यह प्रक्रिया पहले दिन की जाती है। दूसरे के दौरान, यह दो सत्रों को पूरा करने के लिए शुरू होता है। दूसरे दिन के तीसरे सत्र में एक छोटा संशोधन होगा: शब्द प्रस्तुत किया गया है और पूछा गया है "यह क्या है?"। दस सेकंड प्रतीक्षा करें। यदि बच्चा इस शब्द का जवाब देता है, तो खुशी का एक बड़ा स्तर दिखाया जाएगा, बधाई व्यक्त की जाएगी और गर्व और स्नेह भी शारीरिक रूप से गले के माध्यम से व्यक्त किया जाएगा। यह मजबूती केवल प्रभावशाली है, कुछ सामग्री के साथ नहीं।
अगर बच्चा शब्द नहीं कहता है या गलत है, तो उसे झगड़ा मत करो न ही किसी भी प्रकार की निराशा दिखाएं। यह खुशी से संकेत मिलता है "यह एक्स है, है ना?"। एक सामान्य नियम के रूप में, सीखना तेज़ है। जब तक पहला व्यक्ति सीखा नहीं जाता है तब तक कोई अन्य शब्द सिखाया नहीं जाता है।
इसके लिए, एक ही विधि का उपयोग किया जाएगा। जब तक बच्चे ने उन्हें अलग से नहीं सीखा तब तक शब्दों को ओवरलैप करना महत्वपूर्ण नहीं है।
उन्हें जानने के बाद, हम बच्चे को पहले व्यक्ति को दिखाने के लिए आगे बढ़ते हैं और उसे पहचानने के लिए कहते हैं। उसके बाद, पहला शब्द अभी भी दिखाया गया है और दूसरा शब्द दूसरी तरफ सिखाया जाता है, जिसे उसे पहचानने के लिए भी कहा जाता है। एक बार यह हो जाने के बाद, आपके सामने दो कार्ड रखे जाते हैं बच्चे को पहले और फिर दूसरा इंगित करने के लिए कहा जाता है । यह उत्तेजना को दृष्टि से अलग करने के लिए उसे सिखाने के बारे में है। आम तौर पर इस चरण में माँ और पिता जैसे सरल और बुनियादी शब्दों का उपयोग किया जाता है।
शरीर की शब्दावली
इस दूसरे चरण में यह पिछले सिद्धांत के समान सिद्धांत पर आधारित है, लेकिन आंखों और कानों के स्पर्श की भावना जोड़ रहा है। सबसे पहले, उस बच्चे के शरीर का हिस्सा लें जिसके बारे में हम बात कर रहे हैं और यह क्या है। इसके बाद, संबंधित नाम वाला कार्ड तेज हो गया है और यह संकेत दिया जाता है कि यह भी है।
एक उदाहरण: शब्द हाथ सबसे पहले बच्चे के हाथ पकड़कर सिखाया जाता है और कहता है कि यह एक हाथ है और फिर कार्ड दिखाया गया है और वही कहा जाता है।
शेष प्रक्रिया पिछले चरण की तरह ही है। आपको सावधान रहना होगा जब तक बच्चे उन्हें अलग से नहीं जानता तब तक कई शब्दों को एक ही समय में प्रस्तुत न करें , उन शब्दों को लगातार न दिखाएं जो एक ही पत्र से शुरू होते हैं और छोटे शब्दों से शुरू होने पर प्रत्येक शब्द के अक्षरों की संख्या को क्रमशः बढ़ाने की कोशिश करते हैं।
घरेलू शब्दावली
एक तीसरा चरण, जिसमें विषय के दैनिक जीवन में मौजूद तत्वों से संबंधित शब्द, आमतौर पर पारिवारिक वस्तुओं, परिवार और यहां तक कि कार्यवाही दिखाए जाएंगे। पत्र का आकार कम कर दिया गया है । यह सुझाव दिया जाता है कि इस चरण में लगभग हर बच्चा प्रति दिन एक शब्द सीख सकता है, हालांकि यह बच्चे की लय पर निर्भर करेगा। यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि इसे एक खेल के रूप में प्रस्तुत करना जारी रखना चाहिए और बच्चे को ऊबने के बिना संक्षेप में किया जाना चाहिए।
वाक्यों के भीतर शब्दों को पढ़ें
इस चरण में, थोड़ा और जटिल सीखना किया जाता है। एक वाक्यांश लिखने की कोशिश करने के लिए अलग-अलग शब्दों को पहचानने के लिए यह होने जा रहा है। माता-पिता को वाक्य के प्रत्येक शब्द को सीखने के लिए एक कार्ड उत्पन्न करना होगा। प्रत्येक शब्द का सीख अलग से किया जाता है। फिर उन्हें एक साथ रखा जाता है और आदेश दिया जाता है, और बच्चे को यह इंगित करने के लिए कहा जाता है कि उनमें से प्रत्येक शब्द कौन सा है। यह एक दूसरे से संबंधित शब्दों को पढ़ने के बारे में सीखने के बारे में है।
वाक्यों को पढ़ना
एक सरल और उचित पुस्तक चुनने के बाद, कुछ शब्दों और बड़े प्रिंट के साथ, वाक्यांश निकाले जाते हैं जो कम से कम काम कर सकते हैं। यह छोटे वाक्यांशों से शुरू होता है, जो धीरे-धीरे और स्पष्ट रूप से पढ़े जाते हैं जबकि हम प्रत्येक शब्द को अलग से इंगित कर रहे हैं। फिर हम पूछते हैं कि कार्डबोर्ड क्या कहता है, प्रत्येक शब्द को अलग से इंगित करता है। एक बार पढ़ने के बाद, आपकी गतिविधि मनाई जाती है और प्रबलित होती है। जैसे ही कोई पृष्ठ पढ़ना सीखता है, कोई अगला पर जाता है लेकिन पिछले लोगों को फिर से पढ़ता है।
एक किताब पढ़ना
यह बच्चा उस पुस्तक को पढ़ने के बारे में है जिससे हमने वाक्यों को निकाला है। ध्यान रखें कि प्रत्येक चरण में आकार छोटा हो रहा है (इस विशिष्ट चरण में यह प्रस्तावित किया जाता है कि पत्र लगभग छह मिलीमीटर), जिसका अर्थ है बच्चे के लिए अधिक कठिनाई। यदि कठिनाइयां हैं तो हम बड़े अक्षरों को ढूंढ और तैयार कर सकते हैं।
वर्णमाला सीखना
हालांकि यह अजीब लग सकता है और औपचारिक शिक्षा में क्या होता है इसके विपरीत, वर्णमाला सीखना सीखना सीखना संभव है । इसका कारण यह है कि पत्र अमूर्त तत्व हैं, जो ज्ञात तत्वों का जिक्र करते हुए जानकारी के बिट्स की तुलना में व्याख्या करने के लिए अधिक जटिल हो सकते हैं। संक्षेप में, इस विधि में यह माना जाता है कि इसे लिखने वाले तत्वों की तुलना में एक शब्द को पढ़ने में बहुत आसान है।
क्या इस विधि का उपयोग करना उचित है? इस पद्धति के लिए आलोचना
ग्लेन डोमन विधि विवादास्पद है, जिस उम्र के उद्देश्य से इसका उद्देश्य है । यह तर्क दिया जाता है कि शुरुआती उम्र में बच्चों को अतिरंजित करने से कठिनाइयों का सामना हो सकता है और यह संभव है कि जितना जल्दी हो सके पढ़ना सीखने के लिए कई माता-पिता को बच्चे को अभिभूत करना आसान हो जाता है, जिससे उनके लिए प्रयोग करना और खेलना मुश्किल हो जाता है। और हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि उन उम्र में सबकुछ नया है और अभी तक इसका पता लगाना बाकी है।
हमें इसे भी भूलना चाहिए उस उम्र में हमारे तंत्रिका तंत्र अभी भी अपरिपक्व है , और यद्यपि हम जल्दी पढ़ना सीख सकते हैं, जो पढ़ा जाता है उसकी समझ जटिल और कठिन हो रही है, क्योंकि हमारे पास अभी तक पूरी तरह से स्वचालित भाषा नहीं है।
इसी प्रकार, यह इस तथ्य को भी उठाता है कि जब समय स्कूल आता है, तो ये बच्चे अपने साथियों से आगे बढ़ेंगे और ऊब सकते हैं, जिससे वे अपना खुद का सीखना मुश्किल बना सकते हैं।
हालांकि, इनमें से कई आलोचना लेखक द्वारा प्रदान की गईं, जिन्होंने कहा कि समस्या का हिस्सा एक अतिसंवेदनशील दृष्टिकोण है और यह अनुमान लगाता है कि बच्चा अपनी उम्र के कारण प्रक्रिया या पढ़ने की सामग्री को समझ नहीं पाएगा। इस तरह, हम इसकी क्षमता सीमित कर देंगे।
यद्यपि कोई परीक्षण या अध्ययन नहीं है जो विधि की प्रभावशीलता दिखाता है , व्यवहार को मजबूत करने और अवकाश के तत्व के रूप में सीखने का विचार जिसमें बच्चे को अपने माता-पिता के साथ प्रभावशाली रूप से बंधन का मौका भी मिलता है, वह इस विधि को कुछ बनाता है जो उसके लिए सकारात्मक हो सकता है।
ग्रंथसूची संदर्भ:
- डोमन, जीजे (2000) अपने बच्चे को पढ़ने के लिए कैसे सिखाएं: शांतिपूर्ण क्रांति। संपादकीय ईडीएफ।
