जी। स्टेनली हॉल: एपीए के संस्थापक की जीवनी और सिद्धांत
मनोवैज्ञानिक और शिक्षक ग्रैनविले स्टेनली हॉल (1846-19 24) संयुक्त राज्य अमेरिका में मनोविज्ञान के अग्रदूतों में से एक था, जो बाद के दशकों में इस विज्ञान का केंद्र बन जाएगा। उन्होंने न केवल कई प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिकों को प्रशिक्षित किया, बल्कि यह भी उन्होंने प्रयोगशालाओं, पत्रिकाओं और अमेरिकी मनोवैज्ञानिक संघ की स्थापना की .
जबकि स्टेनली हॉल के सिद्धांतों और विचारों ने अनुशासन की प्रगति का विरोध नहीं किया है, यह लेखक वैज्ञानिक मनोविज्ञान की स्थापना में महत्वपूर्ण भूमिका निभाता है क्योंकि हम आज इसे जानते हैं, खासकर युवा विकास के क्षेत्र में। चलो देखते हैं कि उनके मुख्य योगदान क्या थे।
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ग्रैनविले स्टेनली हॉल की जीवनी
ग्रैनविले स्टेनली हॉल का जन्म 1846 में मैसाचुसेट्स के एशफील्ड में हुआ था। उन्होंने विलियम जेम्स के साथ हार्वर्ड विश्वविद्यालय में अध्ययन किया संयुक्त राज्य अमेरिका में मनोविज्ञान के पहले पाठ्यक्रम में, और इस अनुशासन में पीएचडी प्राप्त करने वाला पहला अमेरिकी था।
वह थोड़ी देर के लिए जर्मनी में रहते थे, जहां उन्होंने बर्लिन विश्वविद्यालय में अध्ययन किया और लीपजिग में अपनी प्रयोगशाला में विल्हेम वंडट के साथ सहयोग किया। बाद में वह अपने मूल देश लौट आए, जहां उन्होंने फिलॉसफी और अंग्रेजी भाषा पढ़ाया जब तक कि उन्हें जॉन्स हॉपकिंस विश्वविद्यालय में मनोविज्ञान और अध्यापन के प्रोफेसर के रूप में नियुक्त नहीं किया गया।
1883 में उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका में मनोविज्ञान की पहली प्रयोगशाला की स्थापना की, 1887 में उन्होंने अमेरिकन जर्नल ऑफ़ साइकोलॉजी बनाई और अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के निर्माण में भी इसका मुख्य प्रभाव पड़ा, जिसमें से वह 31 साल तक राष्ट्रपति थे। वह 188 9 में स्थापित क्लार्क विश्वविद्यालय के पहले अध्यक्ष भी थे।
अपने लंबे और शानदार कैरियर हॉल के दौरान पूरे जीवन चक्र में विकास पर केंद्रित है , खासकर शुरुआती चरणों में, और युवा लोगों की शिक्षा में। वह विकास के सिद्धांत और धर्म और आध्यात्मिकता सहित अलौकिक मान्यताओं के मनोवैज्ञानिक स्पष्टीकरण में भी रूचि रखते थे।
पुनरावृत्ति का सिद्धांत
वैचारिक स्तर पर, स्टेनली हॉल का सबसे प्रसिद्ध योगदान पुनरावृत्ति का सिद्धांत है, जो कहता है ओटोजेनेटिक विकास phylogenetic याद करता है । इसका मतलब है कि जीवन भर में अनुभव करने वाले परिवर्तन हमारी प्रजातियों के विकास के साथ हुए लोगों के बराबर हैं।
इस लेखक के अनुसार, जीवन के पहले वर्षों के दौरान मनुष्य अन्य जानवरों से थोड़ा अलग होते हैं, लेकिन वयस्कता तक पहुंचने पर (और शिक्षा की सहायता से) हम प्रजातियों की सभी संज्ञानात्मक क्षमता तक पहुंच जाते हैं, मुख्य रूप से उचित कारणों से संबंधित ।
स्टेनली हॉल ने विभिन्न विशेषताओं का वर्णन किया जीवन के शुरुआती चरणों में विकास , जो अपनी रुचि पर ध्यान केंद्रित कर रहे थे, हालांकि उनके जीवन के अंत में उन्होंने बुढ़ापे के बारे में भी सिद्धांत दिया।
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1. प्रारंभिक बचपन
जीवन के पहले चरण में, लगभग 6 या 7 साल तक, बच्चे इंद्रियों के माध्यम से दुनिया को ऊपर से समझते हैं; तर्क अभी भी बहुत अपरिपक्व है, और सामाजिककरण का प्रभाव बहुत सीमित है।
स्टेनली हॉल ने माना कि इस अवधि में लोग हम जानवरों के समान हैं , विशेष रूप से apes के लिए, जिसे उन्होंने मनुष्यों के पूर्वजों के रूप में देखा था। बचपन में बच्चों में बहुत सारी ऊर्जा होती है और उनका शरीर बहुत तेज़ी से विकसित होता है।
तब, इस चरण को उस छोटे से विशेषता होगी जो दुनिया में आने वाली जानकारी द्वारा संसाधित की जाती है, जो डेटा "जैसे वे आते हैं" लेते हैं। यही है, अमूर्त सोच की अनुपस्थिति होगी।
2. दूसरा बचपन
8 साल की उम्र तक, बच्चों के दिमाग व्यावहारिक रूप से वयस्कों के दिमाग के समान आकार होते हैं; इस उम्र में कब है औपचारिक शिक्षा शुरू करनी चाहिए स्टेनली हॉल के अनुसार। हालांकि, उन्होंने महसूस किया कि प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा गणित जैसे पारंपरिक विषयों पर ध्यान केंद्रित करने के बजाय समाज में जीवन की तैयारी होनी चाहिए।
इस लेखक ने पुष्टि की कि तर्क के अपूर्ण विकास ने पूर्वजों को अमूर्त बना दिया है और क्रूरता की प्रवृत्ति है। इस अवधि में वयस्कों की भूमिका को नैतिक विवेक विकसित करने या कौशल और ज्ञान हासिल करने की बजाय, बच्चे के शारीरिक स्वास्थ्य की देखभाल करने पर ध्यान देना चाहिए।
3. किशोरावस्था
फ्रायड की तरह, स्टेनली हॉल किशोरावस्था में बचाव करने वाले पहले मनोवैज्ञानिकों में से एक था लैंगिकता जीवन का एक केंद्रीय पहलू बन जाती है । इस वजह से, उन्होंने तर्कसंगतता की परिपक्वता से संभवतः समाज में जीवन के लिए नैतिकता और उपकरणों के औजारों के सीखने के पक्ष में लिंगों से अलग शिक्षा को बढ़ावा दिया।
यह उन स्थितियों में से एक था जिसमें मनोविज्ञान राजनीतिक के साथ मिश्रित किया गया था, और निश्चित रूप से, मनोविश्लेषण से उत्पन्न विचारों की खराब नींव और इन विशेषताओं को अलग करने के शैक्षिक परिणामों के कारण कई आलोचनाएं उत्पन्न हुईं।
स्टेनली हॉल की विरासत
जी। स्टेनली हॉल के लिए निर्णायक था एक विज्ञान के रूप में मनोविज्ञान की नींव और पेशे के रूप में , साथ ही विकास मनोविज्ञान के उद्भव के लिए भी। उनके विचार और, सबसे ऊपर, इस क्षेत्र में अध्ययन के उनके प्रचार ने जीन पिएगेट जैसे लेखकों को प्रभावित किया, जिन्होंने विकास चरणों के बारे में सबसे प्रासंगिक सिद्धांतों में से एक को विस्तारित किया।
एक शिक्षक के रूप में अपनी लंबी अवधि के दौरान, स्टेनली हॉल ने कई मनोवैज्ञानिकों और दार्शनिकों को सिखाया और सलाह दी जो मनोविज्ञान की प्रगति में एक बड़ा महत्व रखेंगे, जो निम्नलिखित दशकों के दौरान बहुत ही उल्लेखनीय है। उनमें से जेम्स मैककिन कैटेल, लुईस एम। टर्मन, जॉन डेवी, हेनरी गोडार्ड और अर्नाल्ड गेसेल हैं।
दूसरी तरफ, स्टेनली हॉल मनोविश्लेषण के आगमन में भी महत्वपूर्ण था, जिसमें उन्होंने संयुक्त राज्य अमेरिका के दृष्टिकोण को अलग-अलग दृष्टिकोण साझा किए। 1 9 0 9 में क्लार्क विश्वविद्यालय में सिगमंड फ्रायड और कार्ल जंग को आमंत्रित किया , जहां उन्होंने मनोविश्लेषक के अवैज्ञानिक तरीकों से कई विशेषज्ञों के इनकार करने के बावजूद अमेरिकी मनोविज्ञान पर व्याख्यान की एक श्रृंखला दी थी।
अमेरिकन जर्नल ऑफ साइकोलॉजी के अलावा, स्टेनली हॉल ने तीन अन्य पत्रिकाओं की स्थापना की, जिनमें से वह भी संपादक थे: पेडोगोगिकल सेमिनरी, अमेरिकन जर्नल ऑफ़ रिलिजियस साइकोलॉजी एंड एजुकेशन एंड जर्नल ऑफ रेस डेवलपमेंट। उत्तरार्द्ध के बारे में, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि स्टेनली हॉल ने यूजीनिक दृष्टिकोण और सफेद जाति की श्रेष्ठता का बचाव किया।
अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन की स्थापना और राष्ट्रपति के रूप में उनकी लंबी अवधि में उनकी भूमिका के लिए ग्रैनविले स्टेनली हॉल को याद किया गया है, 18 9 2 में उनकी मृत्यु तक 1 9 24 में एपीए की स्थापना के बाद से उन्होंने एक भूमिका निभाई। वर्तमान में यह संगठन मनोवैज्ञानिकों का सबसे बड़ा समुदाय है और दुनिया के प्रभावशाली।
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