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डिस्लेक्सिया: पढ़ने की कठिनाइयों के कारण और लक्षण

डिस्लेक्सिया: पढ़ने की कठिनाइयों के कारण और लक्षण

अप्रैल 10, 2021

कई लोगों को पढ़ने के लिए एक शौक है, एक सुखद शौक जो हमें आराम करने और कहानियों और दुनिया को हमारे से अलग करने या जीवन के विभिन्न क्षेत्रों पर प्रतिबिंबित करने के लिए प्रेरित करता है। यह ज्ञान सीखने और प्राप्त करने का एक तरीका है, लिखित प्रतीकों के साथ इसका अर्थ कैप्चरिंग और समाप्त करना, जिसे हम दृष्टि, ग्रैफेम्स के माध्यम से देखते हैं।

लेकिन धीरे-धीरे पढ़ना ऐसा कुछ नहीं है जिसे आसानी से हासिल किया जा सके । यह सीखने और स्वचालन की एक लंबी प्रक्रिया लेता है ताकि पढ़ना जानकारी प्राप्त करने का एक तरीका बन सके। और सभी मामलों में यह प्रक्रिया मानक तरीके से नहीं दी जाती है।

कुछ लोगों को पढ़ने में एक जटिल जटिल प्रक्रिया होती है, जिससे लगातार गलतियां होती हैं जो इसे समझने में मुश्किल होती हैं। पढ़ने की कठिनाइयों वाले लोगों में से कई मामलों में से पीड़ित हैं एक पठन सीखने विकार जो बदले में अकादमिक और कार्य प्रदर्शन को प्रभावित कर सकता है: डिस्लेक्सिया .


डिस्लेक्सिया: एक सीखने विकार

डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोग या पढ़ने की कठिनाइयों के साथ सीखने के विकार लिखित स्तर पर शब्दों को पहचानने में गंभीर कठिनाइयों के साथ एक सीखने के पैटर्न प्रस्तुत करते हैं। इसके अलावा इन व्यक्तियों के अलावा वे आमतौर पर थोड़ा वर्तनी और वर्तनी क्षमता दिखाते हैं , लगातार होने के कारण उन्हें गणितीय तर्क (डिस्काकुलिया) में कुछ कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है।

डिस्लेक्सिया वाले विषयों की मुख्य समस्या परिशुद्धता में है जिसके साथ वे पढ़ने के तथ्य का सामना करते हैं, जिससे शब्दों को पढ़ने में थोड़ा सटीकता होती है। परिशुद्धता के कारणों की कमी लगातार त्रुटियां कमीशन , पत्रों और ध्वनियों, पुनरावृत्ति और पढ़ने के दौरान हिचकिचाहट, किसी शब्द के भीतर अक्षरों की स्थिति के अनुवाद, नई आवाज़ों का सम्मिलन, ध्वनि या शब्दों में प्रतिस्थापन या अधिक बार-बार डेरिवेटिव के उपयोग की उपस्थिति यह एक


इसके अलावा, डिस्लेक्सिया शायद ही कभी अकेले दिखाई देता है; यह विशेष रूप से समझ पढ़ने के लिए संबंधित कई अन्य सीखने की समस्याओं का उत्पादन करता है। का तथ्य कि बहुत कम पढ़ने की गति है सामग्री को पढ़ने में मुश्किल समझना मुश्किल है।

चूंकि यह एक समस्या है जो विकास के शुरुआती चरण में होती है, इसलिए डिस्लेक्सिया के प्रभाव हो सकते हैं अकादमिक और श्रम पर्यावरण में एक बुरा समायोजन । यह आत्म-सम्मान की गंभीर समस्याएं भी पैदा कर सकता है जो पूरे जीवन में विस्तार कर सकते हैं। अक्सर, सही ढंग से पढ़ने में सक्षम नहीं होने का तथ्य डिस्लेक्सिया वाले लोगों को सक्रिय रूप से पढ़ने से बचने का कारण बनता है, विशेष रूप से अगर आग्रह के कारण पढ़ना विकृत हो जाता है जिसमें वे सही ढंग से पढ़ते हैं।

निदान

डिस्लेक्सिया क्रोनिक न्यूरोडाइवलमेंट का एक विकार है, जो अक्सर सीखने में विकार होता है । यद्यपि पढ़ने में किए गए त्रुटियां कुछ उम्र में सामान्य हैं, इस विकार का निदान करने के लिए यह आवश्यक है कि पढ़ने के कौशल एक ही परिपक्वता स्तर और खुफिया स्तर के व्यक्ति में अपेक्षित अपेक्षा से कम हों। इसमें आनुवंशिक आधार के न्यूरोलॉजिकल कारण हैं और पीड़ितों के प्रदर्शन और अनुकूलन में सुधार के लिए इलाज की जरूरत है।


डबल मार्ग की सिद्धांत

इस विकार का अस्तित्व और तथ्य यह है कि पढ़ने की क्षमता हमारे दैनिक जीवन का एक महत्वपूर्ण हिस्सा है और विभिन्न सिद्धांतों से जांच की गई है। सबसे स्वीकार्य में से एक है मोर्टन मॉडल की, पढ़ने की जानकारी के प्रसंस्करण के दोहरे तरीके के सिद्धांत के साथ .

लेखक जिस संदर्भ को संदर्भित करता है उसका पहला तरीका है प्रत्यक्ष या व्याख्यात्मक मार्ग जिसके माध्यम से वैश्विक पढ़ाई की जाती है , पूरे शब्द को देखने के बिना पूरी तरह से शब्दों को पहचानने के बिना। इस तरह, दृश्य उत्तेजना मूल रूप से जानकारी प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाती है।

दूसरा सिद्धांत यह सिद्धांत प्रस्तावित करता है, ध्वन्यात्मक पथ अप्रत्यक्ष रूप से काम करेगा दृश्य उत्तेजना को उस ध्वनि के साथ जोड़ने की आवश्यकता है जो उसके द्वारा प्रस्तुत की जाती है और फिर ये उनके अर्थ के साथ लगता है। इस दूसरी प्रक्रिया के लिए आवश्यक है कि जानकारी को ग्राफेम से फोनेम में परिवर्तित किया जाए, ताकि प्रक्रिया कुछ हद तक लंबी हो। इसका मूल रूप से उपयोग किया जाता है जब हम पढ़ने के लिए शब्द नहीं जानते हैं, हमारे लिए नए हैं और इसके पिछले संदर्भ नहीं हैं।

डिस्लेक्सिया में एक या दोनों तरीकों से सही ढंग से काम नहीं करना प्रतीत होता है , इस विकार की सामान्य त्रुटियों का कारण बनता है। बेहतर समझने के लिए कि इस विकार के दौरान क्या होता है, हम पहले पढ़ने की क्षमता की विशिष्ट विकास प्रक्रिया देखते हैं।

पढ़ने की क्षमता का सामान्य विकास

जैसा कि हमने कहा है, पढ़ने की क्षमता लंबे समय तक सीखने की प्रक्रिया के माध्यम से हासिल की जाती है, और इसके बदले औपचारिक शिक्षा के आधार पर रचनात्मक प्रक्रिया का पालन करने के लिए मौलिक पढ़ने के परिणामों के रूप में शेष विकास को प्रभावित करता है।

पहले चरण में बच्चे को तर्कसंगत कहा जाता है परिचित तत्वों को पहचानने के लिए शब्द के मूल रूप का उपयोग करेंगे , प्रत्येक पत्र का प्रतिनिधित्व करने वाली ध्वनियों को ध्यान में रखे बिना (और यहां तक ​​कि बिना जानने के)।

बाद में, पांच साल की उम्र में बच्चों को पता होना शुरू हो जाता है कि पत्र विशिष्ट ध्वनियों का प्रतिनिधित्व करते हैं और उनका मतलब कुछ है, जो ध्वनि प्रतीकों और अक्षरों में अक्षरों को मानसिक रूप से परिवर्तित करने की क्षमता को प्रदर्शित करते हैं। इस चरण को वर्णमाला के रूप में जाना जाता है, और उनमें से बच्चे पहले से ही फोनेम को सिलेबिकेट और अलग करना शुरू कर देते हैं।

अंत में, लगभग लगभग सात या आठ साल वर्तनी चरण तक पहुंच जाएंगे , जिसमें व्यक्ति अपने सिंटैक्स से शब्दों को एक स्तर पर विश्लेषण करने में सक्षम होगा कि समय और अभ्यास वयस्क के बराबर होगा।

हालांकि, किसी कारण से डिस्लेक्सिया से पीड़ित लोगों को इस प्रक्रिया में कहीं भी समस्याएं होती हैं, न कि शब्द के रूप को पूरी तरह से पहचानने में सक्षम होने के कारण, इसे ध्वनि या दोनों में बदल दें।

डिस्लेक्सिया के प्रकार

एक अपेक्षाकृत लगातार सीखने के विकार में डिस्लेक्सिया, लेकिन गलतियों का प्रकार क्षतिग्रस्त पढ़ने के पथ के प्रकार के आधार पर काफी भिन्न हो सकता है। हम कई प्रकार के डिस्लेक्सिया और उन्हें वर्गीकृत करने के विभिन्न तरीकों को पा सकते हैं लेकिन सबसे स्वीकार्य सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली टाइपोग्राफी में से एक को पढ़ने के लिए पहुंच के डबल मार्ग का मॉडल निम्नलिखित है।

1. ध्वन्यात्मक डिस्लेक्सिया

इस प्रकार के डिस्लेक्सिया में, लोग ध्वन्यात्मक मार्ग में क्षति पेश करते हैं, केवल दृश्य मार्ग के माध्यम से पढ़ने तक पहुंचने में सक्षम होते हैं। इस तरह, पाठक लिखित शब्द को अपने समकक्ष समकक्ष के साथ सही ढंग से जोड़ने में असमर्थ है, केवल शब्द के दृश्य रूप से पढ़ रहा है।

यही कारण है कि इस प्रकार के डिस्लेक्सिया में छद्मविदों को पढ़ते समय कई गलतियां अक्सर की जाती हैं (खोजे गए शब्द), क्योंकि वे उन शब्दों को जोड़ते हैं जिनके बारे में वे दूसरों के साथ फॉर्म जानते हैं। वे अक्सर शब्द की घोषणा करते हैं और अक्सर कार्य के साथ शब्दों में असफल होते हैं (उदाहरण के लिए, पूर्वाग्रह)।

2. सतह डिस्लेक्सिया

सतही डिस्लेक्सिया में अनियमित शब्दों को पढ़ने में पढ़ने की समस्या अनिवार्य रूप से होती है। पढ़ने के क्रम में शब्द की आवाज़ और ध्वनियों पर ध्यान केंद्रित करने के लिए क्षतिग्रस्त पढ़ने का मार्ग व्याख्यात्मक होगा।

इस मामले में, जो इस प्रकार के डिस्लेक्सिया से पीड़ित हैं उन्हें वैश्विक स्तर पर शब्दों को पढ़ने में परेशानी है , जब पत्र और ध्वनि को जोड़ने की बात आती है तो कठिनाइयों का सामना करना पड़ता है। वे अक्सर शब्दों में गलतियां करते हैं जो समान लगते हैं, और पढ़ने और हिचकिचाहट में धीमापन का एक उच्च स्तर सामान्य है, सही शब्द खोजने के कई प्रयास करते हैं।

3. दीप डिस्लेक्सिया

गहरे डिस्लेक्सिया को यह समझकर समझा जा सकता है कि दोनों ध्वन्यात्मक पथ और लेक्सिकॉन का हिस्सा सही ढंग से काम नहीं करता है। व्यक्ति दृश्य के माध्यम से पढ़ता है, लेकिन चूंकि यह मार्ग भी क्षतिग्रस्त हो जाता है, इसलिए पीड़ित होने में समस्याएं बहुत अधिक होती हैं अन्य दो प्रकार के डिस्लेक्सिया के मालिकों के बगल में अर्थपूर्ण प्रकार की त्रुटियां .

उपचार और शैक्षिक सिफारिशें

डिस्लेक्सिया एक ऐसी समस्या है जो बड़ी संख्या में लोगों को प्रभावित करती है, और व्यक्ति का मानक विकास और समाज में इसके समायोजन को सुविधाजनक बनाने के लिए इसे सही तरीके से पहचानना और प्रबंधित करना मौलिक हो सकता है।

निदान के बाद, जो प्रक्रियाओं और बैटरी का उपयोग करके किया जाता है मानकीकृत और लोकप्रिय मूल्यांकन जैसे कि टेल या प्रोलेक स्कूलों और परामर्श और मनोचिकित्सक ध्यान देने वाली टीमों में, जटिलताओं से बचने और विकास की सुविधा के लिए उपचार की शुरुआत जितनी जल्दी हो सके शुरू की जानी चाहिए।

किए जाने वाले उपचार रोगी की क्षमताओं पर निर्भर करेंगे, प्रत्येक मामले की संभावनाओं के अनुसार लागू करने के लिए रणनीति को अनुकूलित करना है । सबसे पहले, सबसे जटिल तत्वों को पेश करने के लिए, सबसे अधिक समस्याग्रस्त क्षेत्रों को पहचानना होगा, ताकि उन्हें कम से कम काम करने के लिए और सुधार के रूप में सुधार किया जा सके।

साक्षरता और प्रेरणा में प्रशिक्षण

उपचार का एक मौलिक हिस्सा है एक साक्षरता प्रशिक्षण करने के लिए, ध्वन्यात्मक जागरूकता के स्तर में वृद्धि एक ही समय में कम से कम विषय के विषय में कि एक पैटर्न तरीके से जोर से पढ़ने में समय बिताया (और डिस्लेक्सिया वाले व्यक्तियों के लिए आकर्षक और अनुकूलित ग्रंथों से होने में सक्षम होने के लिए) धीरे-धीरे बढ़ रहा है।

यह भी बहुत उपयोगी है बहुसंख्यक विधियों का उपयोग करें जो विभिन्न इंद्रियों से आने वाली जानकारी को जोड़ने की अनुमति देते हैं , दृष्टि और सुनवाई को जोड़ने की क्षमता को मजबूत करना।

यह आवश्यक है कि उपचार में ऐसे तत्व होते हैं जो बच्चे (या वयस्क, अगर पहले इसका निदान नहीं किया गया है) को प्रेरित करने में मदद करते हैं और अपने आत्मविश्वास को बढ़ाते हैं, परिवार के सदस्यों और शिक्षकों के सहयोग के लिए जरूरी है ताकि पढ़ना यातना न हो। उन्हें घर पर पढ़ने की सिफारिश की जाती है ताकि वे कुछ सुखद और सकारात्मक के रूप में पढ़ सकें। जहां तक ​​संभव हो सके इसके प्रदर्शन की आलोचना करना चाहिए , क्योंकि यह अक्सर होता है कि इस वजह से वे असुरक्षित हो जाते हैं और पढ़ने से परहेज करते हैं।

ग्रंथसूची संदर्भ:

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cara untuk mengajar murid disleksia (अप्रैल 2021).


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