क्लार्क एल। हल: जीवनी, सिद्धांत और योगदान
क्लार्क एल। हुल एक प्रसिद्ध अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे जो 1884 और 1 9 52 के बीच रहते थे और वह 1 9 35 और 1 9 36 के बीच अमेरिकन साइकोलॉजिकल एसोसिएशन के अध्यक्ष थे। यह लेखक मुख्य रूप से आवेग में कमी के सिद्धांत के कारण इतिहास में नीचे चला गया है, लेकिन यह मनोविज्ञान और अन्य संबंधित विज्ञानों में उनका एकमात्र योगदान नहीं था।
इस लेख में, हम क्लार्क एल। हुल की जीवनी और आवेग में कमी के सिद्धांत की समीक्षा करेंगे। हम व्यवहारवाद के विकास, और इसलिए वैज्ञानिक मनोविज्ञान के इस गहन प्रासंगिक सिद्धांतवादी के प्रभाव का भी विश्लेषण करेंगे।
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क्लार्क लियोनार्ड हल की जीवनी
क्लार्क लियोनार्ड हल का जन्म 1884 में न्यू यॉर्क राज्य के एक शहर अक्रोन में हुआ था। उनकी आत्मकथा के अनुसार, उनके पिता एक आक्रामक और अत्याचारी व्यक्ति थे, जिनके पास खेत था। हुल और उनके छोटे भाई ने अपने बचपन के दौरान इस पर काम किया, और अक्सर पारिवारिक व्यवसाय में मदद करने के लिए स्कूल छोड़ दिया।
17 साल की उम्र में हल ने ग्रामीण स्कूल में एक शिक्षक के रूप में काम करना शुरू कर दिया , लेकिन जल्द ही फैसला करने के बाद कि वह और अधिक पढ़ना चाहता था, इसलिए वह एक संस्थान में और बाद में अल्मा विश्वविद्यालय, मिशिगन में प्रवेश किया। स्नातक होने से कुछ समय पहले वह टायफाइड बुखार से मरने वाला था।
बाद में वह गणित, भौतिकी और रसायन शास्त्र में विशेषज्ञता रखने वाले प्रशिक्षु खनन इंजीनियर के रूप में अभ्यास करने के लिए मिनेसोटा चले गए। हालांकि, उन्होंने पोलिओमाइलाइटिस से अनुबंध किया; इस बीमारी के कारण वह एक पैर में जाने की क्षमता खो गया। वसूली अवधि के दौरान हल ने मनोविज्ञान किताबें पढ़ना शुरू कर दिया।
बीमारी के बाद वह एक शिक्षक के रूप में काम करने के लिए लौट आया और बर्था Iutzi से विवाह किया। उनकी पत्नी और उन्होंने मिशिगन विश्वविद्यालय में भाग लेने लगे, जहां हूल ने 1 9 13 में मनोविज्ञान में स्नातक की उपाधि प्राप्त की । विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में प्रोफेसर के रूप में कुछ सालों के काम करने के बाद उन्होंने येल विश्वविद्यालय में एक पद प्राप्त किया, जहां उन्होंने 1 9 52 में उनकी मृत्यु तक काम किया।
व्यवहारवाद में मुख्य योगदान
हल ने माना कि मनोविज्ञान प्रत्येक नियम, जैसे कि भौतिकी, रसायन शास्त्र या जीवविज्ञान में एक प्राकृतिक विज्ञान है । इस प्रकार, इसके कानून संख्यात्मक समीकरणों के माध्यम से तैयार किए जा सकते हैं, और जटिल व्यवहार और यहां तक कि स्वयं व्यक्तियों को समझाने के लिए माध्यमिक कानून भी होंगे।
इस प्रकार, इस लेखक ने वैज्ञानिक कानूनों को निर्धारित करने की मांग की जो व्यवहार की व्याख्या करते हैं, और विशेष रूप से मानव व्यवहार के दो जटिल और केंद्रीय पहलुओं: सीखने और प्रेरणा। नील ई। मिलर और जॉन डॉलर्ड जैसे अन्य सिद्धांतकार, हॉल के मूल नियमों को खोजने के लिए उसी दिशा में काम करते थे जो व्यवहार की भविष्यवाणी करने की अनुमति देगा।
दूसरी तरफ, हुल मात्रात्मक प्रकार की प्रयोगात्मक पद्धति का उपयोग करके सुझाव और सम्मोहन की घटना का अध्ययन करने वाले पहले लेखक थे। 1 9 33 में उन्होंने "सम्मोहन और सुझाव" पुस्तक प्रकाशित की, जिसके लिए उन्होंने लगभग 10 वर्षों तक शोध किया। उन्होंने माना कि ये विधियां मनोविज्ञान की गहरी समझ के लिए मौलिक थीं।
हुल ने अपनी पुस्तक "व्यवहार के सिद्धांत" (1 9 43) में मूल अंग्रेजी में आवेग, "ड्राइव" का सिद्धांत प्रस्तावित किया। इस काम का 1 9 40 और 1 9 50 के दशक में मनोविज्ञान, समाजशास्त्र और मानव विज्ञान पर एक मौलिक प्रभाव पड़ा, और सामान्य रूप से व्यवहारवाद और मनोविज्ञान के इतिहास में संदर्भ के क्लासिक सिद्धांतों में से एक बना हुआ है।
हल के आगमन तक कोई मनोवैज्ञानिक ने गणित का उपयोग करके सीखने की अवधारणाओं (विशेष रूप से मजबूती और प्रेरणा) का अनुवाद किया था। इसने मनोविज्ञान की मात्रा में योगदान दिया , और इसके परिणामस्वरूप अन्य प्राकृतिक विज्ञान के दृष्टिकोण के लिए।
आवेग कमी का सिद्धांत
हल ने कहा कि सीखना पर्यावरण की चुनौतियों का अनुकूलन करने का एक तरीका है जो जीवित प्राणियों के अस्तित्व का समर्थन करता है। यह इसे आदत बनाने की सक्रिय प्रक्रिया के रूप में परिभाषित करता है जो हमें भूख, मस्ती, विश्राम या कामुकता जैसे आवेगों को कम करने की अनुमति देता है। ये कंडीशनिंग द्वारा मूल या अधिग्रहण किया जा सकता है।
हल के अनुसार, जब हम "जरूरत की स्थिति" में आवेग, या प्रेरणा, एक व्यवहार करने के लिए बढ़ जाती है जिसे हम अनुभव से जानते हैं जो इसे संतुष्ट करता है। व्यवहार को निष्पादित करने के लिए यह आवश्यक है कि आदत में एक निश्चित ताकत है और व्यवहार द्वारा प्राप्त किया जाने वाला सुदृढीकरण विषय को प्रेरित करता है .
प्रेरणा जो व्याख्यान को समझाने के लिए बनाई गई है वह निम्नलिखित है: व्यवहारिक क्षमता = आदत की ताकत (अब तक प्राप्त सुदृढीकरण की संख्या) x इंपल्स (आवश्यकता के वंचित होने का समय) x मजबूती के सुदृढीकरण मूल्य।
हालांकि, हॉल का सिद्धांत एडवर्ड सी टोलमैन के प्रस्तावपरक व्यवहारवाद से पराजित हुआ था, जो संज्ञानात्मक चर (अपेक्षाओं) की शुरूआत के कारण अधिक सफल था और दिखाता है कि मजबूती के बिना सीखना सीख सकता है। इस तथ्य ने हल के प्रस्तावों के आधार पर सवाल उठाया।
ग्रंथसूची संदर्भ:
- हुल, सी एल। (1 9 43)। व्यवहार के सिद्धांत। न्यूयॉर्क: एप्पलटन-सेंचुरी-क्रॉफ्ट्स।
- हुल, सी एल। (1 9 52)। क्लार्क एल। हल। आत्मकथा में मनोविज्ञान का इतिहास। वर्सेस्टर, मैसाचुसेट्स: क्लार्क यूनिवर्सिटी प्रेस।