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एसोसिएशन सिद्धांत: इसके लेखकों और मनोवैज्ञानिक योगदान

एसोसिएशन सिद्धांत: इसके लेखकों और मनोवैज्ञानिक योगदान

अक्टूबर 20, 2021

एसोसिएशन क्षमता सीखने की बात आती है जब यह बुनियादी बात है। हम कुछ उत्तेजनाओं को जान सकते हैं और प्रतिक्रिया दे सकते हैं क्योंकि हम घटनाओं को जोड़ने में सक्षम हैं।

हम एक निश्चित सुगंध गंध करते हैं और सोचते हैं कि हमारा पसंदीदा पकवान हमें इंतजार कर रहा है। हम एक भोजन से दूर चले जाते हैं कि पिछले अनुभवों में हमें घंटों तक उल्टी हो गई है।

कोई हमें एक निश्चित तरीके से देखता है और हम अनुमान लगाते हैं कि वह गुस्से में है या वह हमें आकर्षित करता है। सीखने के सहयोगी सिद्धांत , व्यवहारवाद का आधार और कई मनोवैज्ञानिक स्कूलों और तकनीकों के इस आधार से, यह बचाव करता है कि हम उस तरीके का जवाब देते हैं क्योंकि हम घटनाओं को सीखने और प्राप्त करने, घटनाओं और परिस्थितियों को जोड़ने में सक्षम हैं।


एसोसिएशन थ्योरी क्या है?

अरिस्टोटेलियन योगदान और लॉक और ह्यूम जैसे कई दार्शनिकों के आधार पर, यह सिद्धांत इसे डेविड हार्टले और जॉन स्टुअर्ट मिल द्वारा विकसित किया जाएगा , जिन्होंने यह बताया कि सभी चेतना उत्तेजना और इंद्रियों के माध्यम से कब्जे वाले तत्वों के संयोजन का एक परिणाम है। इस प्रकार, मानसिक प्रक्रियाओं को लगातार कानूनों की एक श्रृंखला के आधार पर उत्पादित किया जाता है जिसके साथ हम पर्यावरण की उत्तेजना को जोड़ते हैं।

एक सरल और सामान्य तरीके से एसोसिएशन सिद्धांत को संक्षेप में सारांशित किया जा सकता है, जो प्रस्ताव करता है कि ज्ञान अनुभव से हासिल किया जाता है, उत्तेजनाओं को जोड़कर उत्तेजना के साथ उपस्थिति और बातचीत यांत्रिक रूप से उत्पन्न होती है और जब भी एक श्रृंखला बुनियादी आवश्यकताओं को एसोसिएशन कानून के रूप में जाना जाता है । चूंकि नए संगठन जोड़े जाते हैं, विचार और व्यवहार तेजी से जटिल हो जाते हैं, और घटना के बीच संबंधों को सीखने के आधार पर मानव प्रदर्शन को समझाया जा सकता है।


हालांकि, इस सिद्धांत को व्यवहारवाद के आगमन तक केवल दार्शनिक माना जाएगा, जो कई प्रयोगों और अनुभवजन्य परीक्षणों के माध्यम से होता है उन्होंने वैज्ञानिक सिद्धांत को संघवाद को बढ़ा दिया .

एसोसिएशन के कानून

सहयोगी सिद्धांत मानता है कि जब विभिन्न उत्तेजना या घटनाओं को जोड़ने या उससे संबंधित होने की बात आती है, तो हम एक श्रृंखला का पालन करते हैं सार्वभौमिक नियम जो हमें सहज रूप से लगाए जाते हैं । एसोसिएशन के मुख्य कानून निम्नलिखित हैं, हालांकि बाद में उन्हें विभिन्न लेखकों द्वारा संशोधित और पुन: कार्य किया जाएगा जो संघवाद और व्यवहारवाद से काम करते थे।

1. संयोग का कानून

प्रारंभ में, संयोग के कानून के अनुसार दो घटनाओं या उत्तेजना जुड़े हुए हैं जब वे समय और स्थान में बहुत करीब होते हैं । समय और व्यवस्थित अध्ययन के साथ, यह कानून इन उत्तेजनाओं के मानसिक प्रतिनिधित्व की आवश्यकता को संदर्भित करता है ताकि हमारे दिमाग में एक साथ या निकटता में उपस्थित हो सके, बिना भौतिक निकटता निर्दिष्ट किए।


2. समानता का कानून

सहयोगी सिद्धांत के लिए, जब दो उत्तेजना समान मानसिक प्रतिनिधित्व सक्रिय करते हैं या उनके पास सामान्य विशेषताएं हैं जिनकी वे समानता से एक साथ जुड़े होने की संभावना अधिक हैं।

3. विपरीत का कानून

दो उत्तेजना भी जुड़ी होगी अगर वे पूरी तरह से विपरीत हैं , क्योंकि यह एक ही गुणवत्ता उत्तेजना में एक विपरीत के अस्तित्व को माना जाता है।

4. आवृत्ति का कानून

सबसे बार दोहराए गए कार्यक्रमों के बीच संबंध इन घटनाओं या उत्तेजनाओं के बीच संबंध को मजबूत बनाने, अधिक बार संग्रहीत किया जाता है।

5. पुनर्संरचना का कानून

पठन के कानून के मुताबिक, उत्तेजना दोनों के बीच हालिया और कम अस्थायी दूरी है , उनके बीच स्थापित मजबूत मजबूत होगा।

6. प्रभाव का कानून

यह कानून व्यवहार और व्यवहार की व्याख्या करने के लिए एडवर्ड थोरेंडाइक द्वारा वाद्य कंडीशनिंग (जिसे बाद में बी एफ स्किनर द्वारा ऑपरेटर कंडीशनिंग के नाम से बदला गया) के आधार पर तैयार किया गया था।

कानून के मुताबिक, एक विषय द्वारा किए गए जवाब जो प्रबल परिणामों के साथ संगतता के संबंध बनाए रखता है वे मूल उत्तेजना के लिए महान बल से जुड़े होंगे जो इस प्रतिक्रिया का उत्पादन करते हैं, पुनरावृत्ति की उनकी संभावना को बढ़ाते हैं। यदि इस प्रतिक्रिया के बाद प्रतिकूल परिणाम होते हैं, तो उत्तेजना के साथ लिंक कम बार कम किया जाएगा (प्रारंभ में यह प्रस्तावित किया गया था कि संघ छोटा था, लेकिन बाद में इसे संशोधित किया जाएगा)।

व्यवहारवाद और उत्तेजना के बीच संबंध

एसोसिएशन का सिद्धांत समय के साथ व्यवहारवाद के मुख्य स्तंभों में से एक होगा, जो देखने योग्य चीज़ से वैज्ञानिक रूप के मानव आचरण की जांच करने का नाटक करता है।यद्यपि व्यवहारवाद मानव व्यवहार के अपने अध्ययन में मानसिक प्रक्रियाओं को अनदेखा करता है, क्योंकि वे सीधे देखे जाने योग्य नहीं हैं, इस धारा ने मानवीय मानसिकता को समझने के नए तरीकों के आधार के रूप में कार्य किया है, अन्य स्कूलों और प्रतिमानों की सफलता और उनकी सीमाओं से उभरने वाले प्रतिमानों के साथ। अपनी मूल तकनीक और मान्यताओं का हिस्सा एकीकृत करना।

व्यवहारवाद इस आधार पर एसोसिएशन सिद्धांत का आधार के रूप में उपयोग करता है दो संगत उत्तेजना के संपर्क में उनके बीच एक लिंक पैदा करता है । यदि एक उत्तेजना जीव पर प्रभाव पैदा करता है, तो उस उत्तेजना के लिए एक विशिष्ट प्रतिक्रिया उत्पन्न की जाएगी। यदि, इसके अलावा, इस समय एक दूसरा उत्तेजना दिखाई देता है या उस क्षण के करीब होता है जब कोई प्रभाव होता है, तो यह उत्तेजना पहले से जुड़ा होगा, जो एक समान प्रतिक्रिया उत्पन्न करेगा।

व्यवहारवाद के इतिहास के दौरान यह विकासशील सिद्धांत पर आधारित विविध दृष्टिकोण विकसित कर रहा है। कुछ सबसे प्रसिद्ध और सबसे प्रमुख शास्त्रीय कंडीशनिंग और ऑपरेटिंग कंडीशनिंग हैं।

शास्त्रीय कंडीशनिंग

पावलोवियन कंडीशनिंग के रूप में भी जाना जाता है , यह परिप्रेक्ष्य मानता है कि जीव एक दूसरे के साथ विभिन्न उत्तेजना को जोड़ने में सक्षम है। कुछ उत्तेजना व्यक्ति में प्रत्यक्ष प्रतिक्रिया उत्पन्न करने में सक्षम हैं, जैसे दर्द या खुशी, जिससे शारीरिक प्रतिक्रिया उत्पन्न होती है।

एसोसिएशन सिद्धांत के साथ मिलकर, शास्त्रीय कंडीशनिंग मानती है कि दो उत्तेजनाओं की आकस्मिक प्रस्तुति उन्हें संबद्ध करने का कारण बनती है। उदाहरण के लिए, भोजन की उपस्थिति (एक बिना शर्त उत्तेजना क्योंकि यह सीधे प्रतिक्रिया को उत्तेजित करता है) लापरवाही उत्पन्न करता है (बिना शर्त प्रतिक्रिया)।

यदि हर बार जब वे हमें भोजन लाते हैं, तो एक उत्तेजना प्रकट होती है कि स्वयं घंटी बजने की तरह प्रभाव नहीं डालता है, हम इस बात पर विचार करेंगे कि घंटी भोजन के आगमन की घोषणा करती है और हम इसकी सरल ध्वनि पर लापरवाही खत्म कर देंगे, जिसके साथ हम सशक्त होंगे दूसरे उत्तेजना के लिए हमारी प्रतिक्रिया (तटस्थ उत्तेजना सशर्त हो जाएगा)। इस कंडीशनिंग के लिए धन्यवाद हम उत्तेजना और उनके रिश्ते के बारे में जानेंगे।

ऑपरेटर कंडीशनिंग

शास्त्रीय कंडीशनिंग उत्तेजना के बीच संघों को समझाने के लिए सेवा कर सकती है, लेकिन अगर उत्तेजना मानव व्यवहार पर निष्क्रिय रूप से कब्जा कर लिया जाता है हमारे कार्यों के परिणामों से प्रेरित अधिकांश भाग के लिए है .

इस अर्थ में, ऑपरेटर कंडीशनिंग एसोसिएशन सिद्धांत पर आधारित है जो इंगित करती है कि व्यक्ति अपने कार्यों के परिणामों के साथ जो कुछ करता है उसे जोड़कर सीखता है। आप कुछ उत्तेजना पर लागू करने के लिए उत्तर सीखते हैं।

इस तरह, हम कैसे कार्य करते हैं इसके परिणामों पर निर्भर करता है । यदि कोई कार्यवाही करने से हमें सकारात्मक उत्तेजना मिलती है या नकारात्मक हो जाता है या इससे बचा जाता है, तो हमारा व्यवहार मजबूत हो जाएगा और अधिक बार किया जाएगा, जबकि यदि किसी निश्चित तरीके से कार्य करने से क्षति या संतुष्टि समाप्त हो जाती है तो हम इन परिणामों को दंड के रूप में देखेंगे , जिसके साथ हम आवृत्ति को कम करते हैं जिसके साथ हम कार्य करते हैं।

सहयोगी शिक्षा

एसोसिएशन सिद्धांत, विशेष रूप से व्यवहारवाद से, शिक्षा के क्षेत्र में महान आवृत्ति के साथ लागू किया गया है। ऐसा इसलिए है क्योंकि एसोसिएशन कुछ अनुभवों के अनुभव के कारण व्यवहार, रवैया या विचार के परिवर्तन के रूप में समझना

सहयोगी शिक्षा को उस प्रक्रिया के रूप में समझा जाता है जिसके द्वारा एक विषय सक्षम है अवलोकन से दो ठोस तथ्यों के बीच संबंधों को समझें । ये संबंध समान उत्तेजना के लिए सामान्यीकृत हो सकते हैं, जबकि वे अन्य घटनाओं के संबंध में भेदभावपूर्ण होते हैं। दूसरे शब्दों में, कब्जा कर लिया गया रिश्ता दो घटनाओं के बीच विशिष्ट है, किसी अन्य प्रकार के उत्तेजना के साथ नहीं देखा जाता है जब तक कि मूल स्थिति के समानता के संबंध न हों।

इस सीखने की प्रक्रिया में विषय मुख्य रूप से निष्क्रिय है, प्रश्नों की घटनाओं की विशेषताओं के कारण उत्तेजना और उनकी तीव्रता के बीच संबंधों को पकड़ना। मानसिक प्रक्रियाओं के संगठनों की प्राप्ति के लिए कम प्रासंगिकता है, वास्तविकता की धारणा की प्रक्रिया अधिक प्रासंगिक है।

हालांकि सहयोगी शिक्षा बहुत उपयोगी है यांत्रिक व्यवहार की शिक्षा को प्राप्त करने में इस प्रकार के सीखने का नुकसान यह है कि प्राप्त ज्ञान या कौशल पिछले अनुभव या विभिन्न संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को ध्यान में रखता है जो सीखने में मध्यस्थता कर सकते हैं। विषय को पूरी तरह से decontextualized ज्ञान प्राप्त होता है, जिसमें व्यक्ति पिछले एक को अब जो सीखा है उससे संबंधित नहीं है।

यह पुनरावृत्ति के माध्यम से सीखा जाता है, विषय को विस्तारित करने की अनुमति के बिना, वह सीखने के लिए और सीखने की प्रक्रिया के लिए दोनों को इसका अर्थ देता है। एसोसिएशन सिद्धांत के लिए विषय एक निष्क्रिय है जो बाहरी उत्तेजना को प्राप्त करने और बनाए रखने तक सीमित है, जो ध्यान में इंट्रास्काइकिक पहलुओं को ध्यान में रखता नहीं है प्रेरणा या अपेक्षाओं की तरह , साथ ही साथ परिप्रेक्ष्य से काम करना कि विभिन्न लोगों के पास एक ही स्थिति के विभिन्न दृष्टिकोण या कौशल हो सकते हैं।


व्यवहारवाद की मान्यताएं // RPSC 1st ग्रेड// पाठ 4(2)√√√√ (अक्टूबर 2021).


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