अर्नोल्ड गेसेल: इस मनोवैज्ञानिक, दार्शनिक और बाल रोग विशेषज्ञ की जीवनी
अर्नोल्ड गेसेल एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक, दार्शनिक और बाल रोग विशेषज्ञ थे जिन्होंने बाल विकास का अध्ययन किया। 1 9 20 और 1 9 50 के बीच एक शिक्षक और लेखक के रूप में उनके प्रदर्शन ने उन्हें उत्तरी अमेरिका में पेरेंटिंग और बाल पालन में महान विशेषज्ञों में से एक के रूप में स्थान दिया।
हालांकि, यह अधिक मान्यता प्राप्त है क्योंकि इसने आधुनिक मनोविज्ञान के लिए एक बहुत ही महत्वपूर्ण शोध विधि विकसित की: गेसेल का कैमरा। इस लेख में हम अर्नोल्ड गेसेल की जीवनी की समीक्षा करते हैं, साथ ही बच्चों के विकास पर अध्ययनों के बारे में कुछ प्रतिक्रियाएं और उन्होंने अपना नाम रखने वाले अवलोकन कक्ष का आविष्कार कैसे किया।
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अर्नोल्ड गेसेल की जीवनी: डॉक्टर, दार्शनिक और शिक्षक
अर्नोल्ड गेसेल (1880-19 61) का जन्म विस्कॉन्सिन, संयुक्त राज्य अमेरिका में हुआ था। वह 5 बच्चों में से सबसे पुराने, एक फोटोग्राफर के बच्चे और एक शिक्षक थे, दोनों बचपन की शिक्षा में दृढ़ता से रूचि रखते थे। एक शिक्षक बनने के इरादे से, गेसेल वह बहुत ही कम आयु से शिक्षक एडगर जेम्स स्विफ्ट के साथ गठित किया गया था , जिन्होंने जल्दी ही बाल मनोविज्ञान और शिक्षा में जीसेल की रूचि का पता लगाया।
बाद में उन्होंने अन्य विषयों में विशेषज्ञ होना शुरू किया। उदाहरण के लिए, उन्होंने 1 9 03 में अपने गृह नगर में दर्शन की डिग्री प्राप्त की, जबकि उन्हें विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय के साथ-साथ इतिहास और शिक्षा में मनोविज्ञान प्रयोगशाला में प्रशिक्षित किया गया।
उन्होंने 1 9 06 में डॉक्टर ऑफ फिलॉसफी की डिग्री प्राप्त की और आखिरकार उन्होंने 1 9 15 में अपनी डॉक्टरेट पूरी करने के लिए विस्कॉन्सिन विश्वविद्यालय में चिकित्सा का अध्ययन किया। उन्होंने जल्द ही येल विश्वविद्यालय में एक सहायक प्रोफेसर के रूप में कार्य किया, जहां उन्होंने बाल विकास क्लिनिक की स्थापना की और कनेक्टिकट में स्कूल मनोवैज्ञानिक के रूप में काम किया।
इस आखिरी शहर में, अर्नोल्ड गेसेल ने अध्ययन करना शुरू किया कि विकलांग बच्चों के विकास का विकास कैसे हुआ, और फिर यह निष्कर्ष निकाला कि यह समझने के लिए पहली बार यह समझना आवश्यक था कि यह अक्षमता के बिना बच्चों का विकास कैसे किया गया था। अंत में उन्हें बाल विकास के कुछ सिद्धांत विकसित करने के लिए प्रेरित किया गया।
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अर्नोल्ड गेसेल से कुछ योगदान
गेसेल का प्रभाव इस विचार से आता है कि जल्दी ही लोकप्रिय हो गया और यह आज तक सामाजिक काल्पनिक में बना हुआ है: व्यापक विश्वास है कि बाल विकास में एक प्रकार का "अनुसूची" है। मेरा मतलब है, उम्र से संबंधित चरणों की एक श्रृंखला और विशिष्ट व्यवहार द्वारा विशेषता .
हालांकि कुछ पिछले लेखकों, जैसे कि सिगमंड फ्रायड ने पहले से ही बाल विकास और इसके चरणों के बारे में सिद्धांतों का प्रस्ताव दिया था, यह अर्नोल्ड गेसेल के योगदान थे जो कम से कम अपने समय के दौरान इस विषय में संदर्भ के बिंदु के रूप में स्थित थे।
उनका काम प्रस्ताव के चारों ओर घूमता है परिपक्वता प्रक्रिया को एक विचारपूर्वक डिजाइन किए गए वातावरण में मदद या सहायता के साथ किया जा सकता है , इसलिए वह जल्दी शिक्षा के लिए चले गए।
अपनी जांच के दौरान, गेसेल ने बाल विकास के विभिन्न क्षणों के साथ-साथ विभिन्न विशेषताओं पर ध्यान केंद्रित किया। कुछ सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र मोटर विकास, अनुकूली व्यवहार और मनोवैज्ञानिक व्यवहार थे।
सैद्धांतिक प्रभाव
गेसेल का मानना था कि इन चरणों के माध्यम से बचपन गुजरता है, उन चरणों को पुन: पेश करता है जिसके माध्यम से मानव प्रजातियों के सभी विकास और विकास को पारित किया गया है। इसका मतलब है कि बाल विकास के बारे में उनका सिद्धांत विकासवादी सिद्धांतों से काफी प्रभावित है जो उस समय संयुक्त राज्य अमेरिका और यूरोप में बहुत लोकप्रिय थे।
इसी प्रकार, उनका सिद्धांत उन बीसवीं सदी की शुरुआत में हुए अध्ययनों से प्रभावित है जहां दवाओं ने बच्चों को बेहतर तरीके से जानने का लक्ष्य जुटाना शुरू किया था, इसके साथ ही साथ ही बिनरवाद के बारे में एक मजबूत बहस हुई थी सहज-सीखा है।
गेसेल का मानना था कि बच्चों के व्यक्तित्व और व्यवहार में से अधिकांश विरासत में हैं, लेकिन निदान करने के लिए विशेष रूप से अक्षमता वाले लोगों के मामले में निदान करने की कोई आवश्यकता नहीं थी।
यह पता चला कि इस समय गेसेल येल विश्वविद्यालय में चिकित्सा का अध्ययन करने आया था, जहां उसे एक बाल चिकित्सा क्लिनिक में एक कमरा सौंपा गया था। वह विभिन्न बचपन की समस्याओं से निपटने का प्रभारी था । एक शिक्षक और मनोवैज्ञानिक के रूप में अपने पिछले प्रशिक्षण के लिए धन्यवाद, उन्होंने उन बच्चों के माता-पिता के साथ बंधन पर जोर दिया, जिन्हें उन्होंने इलाज किया था, क्योंकि यह विधि दवा की तुलना में शिक्षा की तरह थोड़ी अधिक थी।
इसके अलावा, मनोचिकित्सा तरीकों से दूरी ले ली उस समय वे बहुत लोकप्रिय थे और खुफिया मूल्यांकन पर ध्यान केंद्रित करते थे। गेसेल ने अधिक गुणात्मक तरीकों को प्राथमिकता दी, उदाहरण के लिए प्रत्येक बच्चे और प्रत्येक क्षेत्र के नैदानिक अवलोकन के आधार पर।
जीसेल कैमरा
अपने फोटोग्राफर पिता के प्रभाव के रूप में, गेसेल ने अपने सिद्धांतों के विकास में कई तकनीकी संसाधनों का उपयोग किया।उदाहरण के लिए, अक्सर कैमरे और वीडियो को यूनिडायरेक्शनल मिरर के रूप में विस्तार से देखने के लिए उपयोग किया जाता है कि बच्चे कैसे विकसित होते हैं।
वास्तव में, यह unidirectional दर्पण जल्दी से एक अवलोकन कक्ष बन गया , जिसमें दो कमरे को एक यूनिडायरेक्शनल दृष्टि दर्पण से अलग करना होता है। कमरे के लोग उस दर्पण में परिलक्षित होते हैं, जबकि कमरे में रहने वाले लोग न केवल प्रतिबिंबित होते हैं, बल्कि वे देख सकते हैं कि आगे क्या हो रहा है।
इस अवलोकन कैमरे का इरादा है कि शोधकर्ता देख सकते हैं कि अगले कमरे में क्या होता है , अन्य लोगों को आत्म-जागरूक महसूस करने के बिना, यानी, उन्हें अधिक सहज और स्वाभाविक रूप से कार्य करने की इजाजत दी जाती है। यह कैमरा अभी भी एक बहुत ही महत्वपूर्ण अनुसंधान और अध्ययन विधि के रूप में उपयोग किया जाता है, और इसे जीसेल कैमरा के रूप में जाना जाता है।
मुख्य काम
उनके कुछ मुख्य काम काम करते हैं प्रीस्कूल चाइल्ड का मानसिक विकास (1 9 25 के "पूर्वस्कूली बच्चे का मानसिक विकास") और पांच से दस तक बच्चा (5 से 10 साल का बच्चा), 1 9 77 से।
अन्य लेखकों के साथ सह-लेखन में, गेसेल दोनों पुस्तकों में उन चरणों के विचार को विकसित करता है जिनके माध्यम से बचपन गुजरता है । इसी तरह, उन्हें विकास मनोविज्ञान के क्लासिक कार्यों में से दो माना जाता है।
ग्रंथसूची संदर्भ:
- Weizmann, एफ। (2012)। अर्नोल्ड गेसेल: द मेट्रिसिस्टिस्ट। पिकरेन, डब्ल्यू।, ड्यूज़बरी, डी। और वर्टेइमर, एम। (एड्स।) में। विकास मनोविज्ञान में पायनियर के पोर्ट्रेट्स। मनोविज्ञान प्रेस: न्यूयॉर्क।
