एक बच्चे मनोवैज्ञानिक हमें बताता है कि छोटे बच्चों में आत्म-सम्मान के निर्माण में कैसे मदद करें

मनोवैज्ञानिक और व्यवहार संबंधी समस्या न केवल वयस्कता में होती है, बल्कि यह भी होती है बचपन के दौरान शुरुआती उम्र में भी ध्यान में रखा जाना चाहिए . 

अगर उन्हें पास करने की अनुमति है और ठीक से इलाज नहीं किया जाता है, तो परिणाम नकारात्मक हो सकते हैं और समय के साथ लक्षण खराब हो सकते हैं।

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एक बच्चे मनोवैज्ञानिक के साथ साक्षात्कार

सौभाग्य से, यह संभव है बच्चों के थेरेपी में विशेष मनोविज्ञान के पेशेवरों के पास जाओ , जो युवाओं को स्वस्थ आत्म-सम्मान विकसित करने, संचार में सुधार, सामाजिक कौशल, विकास को प्रोत्साहित करने और उनकी भावनात्मक और संबंधपरक बुद्धि में सुधार करने में मदद करता है।

बच्चों के साथ मनोचिकित्सा वयस्क चिकित्सा के संबंध में कुछ अंतर प्रस्तुत करता है (उदाहरण के लिए, इसमें चिकित्सकीय प्रक्रिया में परिवार शामिल है और गेम को एक प्रमुख तत्व के रूप में उपयोग करता है), और यही कारण है कि हम मेरिया गारिबल्डी गिमेनेज़, मनोविज्ञानी और मेन्सलस इंस्टीट्यूट के मनोविज्ञान-पत्रिका से बात करना चाहते थे, स्पेन में सबसे प्रतिष्ठित क्लीनिकों में से एक यह समझने में मदद करता है कि इस प्रकार के थेरेपी में क्या शामिल है।

यदि आप मेन्सलस इंस्टीट्यूट के बारे में और जानना चाहते हैं, तो आप इस लेख को पढ़ सकते हैं: "इस फोटो रिपोर्ट के साथ मेन्सलस मनोविज्ञान केंद्र खोजें"।

बाल मनोविज्ञान की विशेषताएं

जोनाथन गार्सिया-एलन: बचपन के थेरेपी और वयस्क चिकित्सा के बीच मुख्य मतभेद क्या हैं?

मिरिया गरीबाल्डी: सभी मनोचिकित्सा, चाहे बच्चों और किशोरों के साथ या वयस्कों के साथ, मूल रूप से 4 तत्व होते हैं: चिकित्सक, रोगी, चिकित्सकीय संबंध और उपचारात्मक प्रक्रिया। ये 4 तत्व हैं जिनमें दो प्रकार के थेरेपी अलग-अलग हैं।

पहले तत्व के साथ शुरुआत में, बच्चे चिकित्सक के पास वयस्क चिकित्सक के लिए एक अलग प्रशिक्षण होना चाहिए, उस प्रकार की आबादी के लिए विशिष्ट ज्ञान और इसमें हस्तक्षेप करने के तरीके। एक अच्छा उदाहरण विभिन्न चरणों और उम्र में विकासवादी विकास (संज्ञानात्मक, सामाजिक, भावनात्मक, आदि) के चरणों और मील का पत्थर जानने की आवश्यकता है।

दूसरे तत्व के बारे में, रोगी, यह स्पष्ट है कि हम एक बहुत ही विशिष्ट प्रकार की आबादी में हस्तक्षेप करते हैं लेकिन साथ ही साथ बहुत विषम होते हैं, क्योंकि यह 5-वर्षीय के इलाज के लिए 10-या 15 वर्षीय बच्चे के समान नहीं होता है। कि पिछले बिंदु के बाद, अच्छी तरह से जानना व्यायाम करने के लिए प्रत्येक की विकासवादी विशेषताओं आवश्यक है। उपचारात्मक संबंधों के संबंध में, यह इसके मुख्य तत्वों में भिन्न होता है: फ़्रेमिंग, असमानता, और गठबंधन।

उदाहरण के लिए, बाल चिकित्सा में, रोगी के साथ गठबंधन अद्वितीय नहीं है, यानी, यह न केवल बच्चे के साथ स्थापित किया जाता है, लेकिन आमतौर पर एक बहु गठबंधन किया जाना चाहिए, क्योंकि यह माता-पिता, शिक्षकों आदि के साथ भी किया जाना चाहिए।

अंत में, प्रक्रिया के संबंध में मतभेद मूल्यांकन और हस्तक्षेप तकनीकों में विशिष्टता से निकटता से संबंधित हैं, जो कि वयस्कों के लिए उपयोग किए जाने वाले लोगों से अलग हैं, उदाहरण के लिए, ड्राइंग का उपयोग।

खेल के आधार पर थेरेपी आम तौर पर शिशु चिकित्सा से जुड़ी होती है। लेकिन, इसमें क्या शामिल है? क्या वे वही हैं?

खेल के आधार पर चिकित्सा बाल चिकित्सा में हस्तक्षेप का एक प्रकार है जिसमें बच्चों के लिए विभिन्न प्रक्रियाओं का उपयोग दोहरी उद्देश्य से किया जाता है: एक ओर, समस्या की स्थिति पर जानकारी का मूल्यांकन और प्राप्त करने के लिए, और दूसरी तरफ, इस पर हस्तक्षेप करने के लिए।

यह देखते हुए कि वयस्कों की संज्ञानात्मक, सामाजिक और भावनात्मक विशेषताओं वयस्कों से बहुत अलग हैं, जो शायद उनकी समस्याओं को परामर्श और व्यक्त करने के लिए आते हैं, बच्चों को संचार और मौखिक और सीधी भाषा के वैकल्पिक तरीकों की आवश्यकता होती है। काम करने में सक्षम होने के लिए।

उदाहरण के लिए, यदि कोई किशोर सीधे परामर्श में व्यक्त कर सकता है कि वे अपने घर में चर्चाओं के बारे में चिंतित हैं और इसे चिकित्सक के सामने उजागर करते हैं, तो एक बच्चे को अप्रत्यक्ष तरीके की आवश्यकता होगी, जैसे प्रतीकात्मक खेल ऐसा करने के लिए, यानी गुड़िया के माध्यम से वे उनके करीबी लोगों (माता-पिता, भाई बहन इत्यादि) का प्रतिनिधित्व करेंगे। वे अपने पर्यावरण में क्या होता है या वे उनके माध्यम से अप्रत्यक्ष रूप से कैसा महसूस करते हैं, उन्हें व्यक्त और पुन: पेश कर सकते हैं। हस्तक्षेप के विभिन्न उद्देश्यों को काम करने के लिए भी ऐसा ही होगा।

हम विशिष्ट प्रयोजनों के लिए प्रतीकात्मक गेम या अन्य प्रकार के गेम का उपयोग करके हस्तक्षेप कर सकते हैं, जैसे डिज़ालेक्सिया जैसी सीखने की कठिनाइयों के मामलों में स्थानिक विचारों और ठीक मोटर कौशल का काम करने के लिए निर्माण खेल। हालांकि, यह इंगित करना महत्वपूर्ण है कि उपचार में बच्चों को न केवल खेल में उपयोग किया जाता है, लेकिन यह एक बहुत ही महत्वपूर्ण है लेकिन अद्वितीय संसाधन नहीं है और बाल चिकित्सा और नाटक समानार्थी नहीं हैं।

कौन और क्रोध के फिट को नुकसान पहुंचाता है या माता-पिता, माता-पिता या उनके बच्चे से असमान प्रतिक्रिया देता है?

दोनों इस प्रकार की प्रतिक्रिया से बहुत नकारात्मक रूप से प्रभावित होंगे, लेकिन बहुत अलग तरीके से। ऐसे माता-पिता को छोड़कर जो इस प्रकार की प्रतिक्रियाओं की हानिकारकता से अवगत नहीं हैं, परामर्श में माता-पिता को यह पता लगाना बहुत आम है कि यह पता है कि उनके बच्चों के साथ कुछ स्थितियों के प्रबंधन के उनके तरीके सबसे उपयुक्त नहीं हैं और कभी-कभी उनकी प्रतिक्रियाएं असमान होती हैं, लेकिन जब वे अभिभूत होते हैं तो उनके पास कोई वैकल्पिक तरीका और उपकरण नहीं होते हैं।

इस प्रकार के एपिसोड के बारे में बात करते समय असहायता और यहां तक ​​कि अपराध की भावनाओं को देखना बहुत आम है, इसलिए प्रक्रिया में, यह उन परिस्थितियों के प्रबंधन के नए तरीकों को सीखने में मदद करने के लिए महत्वपूर्ण है, जिनमें वे वंचित महसूस कर सकते हैं। एक बात निश्चित है, और यह है कि वयस्कों और बच्चों दोनों अनुचित तरीकों से प्रतिक्रिया करते हैं जब हमारे पास स्थितियों और दिन-प्रतिदिन की समस्याओं का प्रबंधन करने के लिए पर्याप्त संसाधन नहीं होते हैं, इसलिए हमें दोनों को इसके लिए सहायता चाहिए।

और जाहिर है, बच्चों के लिए, उनके माता-पिता द्वारा नियमित आधार पर क्रोध और / या असमान प्रतिक्रियाएं असुरक्षित प्रकार के अनुलग्नक के निर्माण की ओर ले जाती हैं, जो उनके सामाजिक और भावनात्मक विकास को प्रभावित करती है, उनके आत्म-सम्मान, जिस तरह से वे व्यवहार करने के लिए, आदि उनके भविष्य के रिश्तों और किशोरों और वयस्कों में कठिनाइयों हो सकती है। यह याद रखना जरूरी है कि संदर्भों का अनुकरण करके कई व्यवहार सीखते हैं, जो बचपन में माता-पिता हैं।

चिकित्सकीय सत्रों में आमतौर पर आपके द्वारा सबसे आम विकार या समस्याएं क्या होती हैं?

मेरे अभ्यास में मैं अकादमिक प्रदर्शन या व्यवहार की समस्याओं में कठिनाइयों के कारण आने वाले कई बच्चों में भाग लेता हूं। कभी-कभी, ये स्वयं में समस्या नहीं होती है, लेकिन अंतर्निहित समस्या का अभिव्यक्ति होती है। यही है, यह सच है कि विशिष्ट सीखने के विकार और व्यवहार संबंधी विकार ऐसे हैं, जो स्वयं में हैं जो बच्चे के जीवन और पर्यावरण में असफलता उत्पन्न करते हैं, लेकिन अन्य मामलों में, स्कूल के प्रदर्शन में कमी या एक अनुचित व्यवहार केवल कुछ चीजों के लक्षण हैं जो आगे बढ़ते हैं, जैसे धमकाने का मामला, पारिवारिक संबंधों में समस्याएं इत्यादि।

जब माता-पिता मुझे एक समस्या का पर्दाफाश करते हैं, तो मैं हमेशा बुखार का उदाहरण देता हूं: कोई व्यक्ति लक्षण के रूप में बुखार वाले डॉक्टर के पास जा सकता है, लेकिन यह गंभीर मूत्र संक्रमण से बुखार के समान नहीं होगा, जिससे ठंड से बुखार हो सकता है। लक्षण एक जैसा है, लेकिन आधार और उपचार बहुत अलग होगा। इसलिए, बच्चों के व्यक्त होने वाले "लक्षण" को पर्याप्त रूप से खोजना महत्वपूर्ण है, क्योंकि एक ही व्यवहार में अलग-अलग उत्पत्ति हो सकती है।

इस प्रकार, स्कूल के प्रदर्शन और व्यवहार संबंधी समस्याओं में समस्याओं के अलावा सभी आवेगों (आवेग नियंत्रण में कठिनाइयों, टैंट्रम्स, प्राधिकरण के आंकड़ों की अवज्ञा, इत्यादि), परामर्श में बहुत आम मामले हैं: सामाजिक संबंधों, भय और भय, कठिनाइयों की प्रक्रियाओं में हस्तक्षेप, तलाक और / या पारिवारिक पुनर्मिलन या ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकारों में कठिनाइयों।

जब वे अपने बच्चे के साथ एक बच्चे मनोवैज्ञानिक के पास जाते हैं तो माता-पिता की भूमिका क्या होती है?

किसी बच्चे के साथ होने वाली हस्तक्षेप प्रक्रिया में माता-पिता की भूमिका आवश्यक है। सेटिंग या सेटिंग में चिकित्सा शुरू करने के पहले पल से इसे उजागर करना महत्वपूर्ण है, ताकि माता-पिता प्रक्रिया की अपेक्षाओं को समायोजित कर सकें।

कभी-कभी माता-पिता का मानना ​​है कि अपने बच्चे को एक बच्चे मनोवैज्ञानिक को ले जाना केवल बच्चे के साथ काम करेगा, जो पूरी तरह से गलत है। जैसा ऊपर बताया गया है, बच्चे के साथ और उनके माता-पिता और अन्य व्यक्तियों और / या संस्थानों में बच्चे के साथ एक बहु गठबंधन किया जाना चाहिए (स्कूल, खुले केंद्र, बच्चों और युवाओं के लिए मानसिक स्वास्थ्य केंद्र) , इत्यादि) ताकि हस्तक्षेप में सबसे बड़ी सफलता हो।

माता-पिता को उन्मुख होना चाहिए ताकि वे प्रबंधन दिशानिर्देशों की पेशकश करके या बच्चों के प्राकृतिक संदर्भ में लागू करने के लिए विशिष्ट अभ्यास और / या तकनीकों को पढ़कर परामर्श सत्र के बाहर अपने बच्चे के साथ काम कर सकें। इस हस्तक्षेप के बिना, चिकित्सक द्वारा हर समय पर्यवेक्षित किया जाता है, इसके बाहर सामान्यीकृत होने के परामर्श में किए गए परिवर्तनों के लिए यह मुश्किल होगा (हालांकि यह स्पष्ट है कि प्रत्येक प्रक्रिया अद्वितीय है और प्रत्येक मामले पर निर्भर करेगी)।

बच्चों के आत्म-सम्मान को विकसित करने में परिवार कितना महत्वपूर्ण है?

परिवार की भूमिका बाल विकास (भावनात्मक, सामाजिक, आदि) के सभी पहलुओं में और उनमें से आत्मनिर्भरता में मूलभूत है। यह आकलन है कि एक व्यक्ति अपने विचार, मूल्यांकन, विश्वास, भावनाओं और भावनाओं, अभिनय, उसके शरीर आदि के बारे में भावनाओं के अनुसार खुद को बनाता है।

इसलिए, यह मूल्यांकन इस आकलन से निकटता से संबंधित होगा कि महत्वपूर्ण लोग अपने पर्यावरण का निर्माण करते हैं और बच्चों के लिए मुख्य महत्वपूर्ण व्यक्ति उनके माता-पिता हैं।बचपन के दौरान, वे उनके संदर्भ हैं, उनके मुख्य अनुलग्नक आंकड़े हैं, इसलिए वे एक कड़े और स्वस्थ आत्म-सम्मान के निर्माण में एक बहुत ही महत्वपूर्ण प्रभाव डालते हैं। इस बारे में कम अपेक्षाओं को प्राप्त करना कि कोई बच्चा इसके बारे में लगातार नकारात्मक टिप्पणियां करने या करने में सक्षम है, जिससे बच्चे अपने माता-पिता द्वारा अपने आप का मूल्यांकन कम कर पाएंगे, जो अंत में आत्म-मूल्यांकन को प्रभावित करेगा, मूल्य कम।

यह सोचने के लिए समझ में आता है कि यदि, उदाहरण के लिए, एक पिता या मां लगातार अपने बेटे को दोहराती है कि वह एक आलसी आदमी है जो कुछ भी नहीं जानता है, तो बच्चा निम्नलिखित निष्कर्ष तक पहुंच सकता है: "यदि मेरे माता-पिता, जो प्रतिनिधित्व करते हैं वे वे हैं जो जितना अधिक वे मुझे जानते हैं और वे चाहते हैं, वे मेरे बारे में सोचते हैं ... मैं वही हूं। " इसलिए, कौशल के विकास को बढ़ाने, सफलताओं को मजबूत करने और उनकी क्षमताओं के संबंध में बच्चों को आत्मविश्वास देना आवश्यक है, ताकि वे खुद को अपने प्रति विश्वास और सम्मान विकसित कर सकें, अच्छे आत्म-सम्मान के संकेत।

सजा एक विवादास्पद मुद्दा है। क्या बच्चे की शिक्षा में दंड का इस्तेमाल किया जा सकता है? इसे लागू करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है?

दंड ऑपरेटर कंडीशनिंग के व्यवहार सिद्धांतों के आधार पर एक व्यवहार संशोधन तकनीक है, जिसका उद्देश्य अवांछित व्यवहार की उपस्थिति को कम करना या समाप्त करना है।

मुख्य रूप से, दो प्रकार के दंड होते हैं: सकारात्मक दंड, जिसमें एक विरोधाभासी उत्तेजना को एक निश्चित तरीके से एक आकस्मिक तरीके से लागू करने में शामिल होता है (उदाहरण के लिए, बुरे व्यवहार के लिए 100 बार एक वाक्य की प्रतिलिपि बनाना), और नकारात्मक सजा, जिसमें वापस लेने के होते हैं एक निश्चित व्यवहार के प्रदर्शन के बाद एक सकारात्मक उत्तेजना (उदाहरण के लिए, बिना किसी प्लेटाइम के बच्चे को छोड़ना)।

हालांकि यह सच है कि व्यवहार कभी-कभी व्यवहार को खत्म करने के लिए प्रभावी होता है, मैं इसे ऐसा करने का सबसे उचित तरीका नहीं मानता, इस तथ्य के अलावा कि यह सभी मामलों में लागू नहीं है, मैं हमेशा इसे अंतिम विकल्प मानता हूं (आगे हम पाते हैं सकारात्मक मजबूती)। ऐसा इसलिए है क्योंकि कई मामलों में व्यवहार को दंड के खतरे के डर से अल्प अवधि में कम या समाप्त कर दिया जाता है, न कि क्योंकि अनुचित व्यवहार पर वास्तविक प्रतिबिंब है जो बच्चे को आगे बढ़ाता है और सीखता है, इसलिए परिवर्तन नहीं होते हैं वे लंबे समय तक रहना चाहते हैं।

इसके अलावा, यह डर उस व्यक्ति के बीच रिश्ते को नकारात्मक रूप से प्रभावित कर सकता है जो इसे लागू करता है और बच्चे, डर के आधार पर एक खतरनाक रिश्ते पैदा करता है, जो कभी-कभी रक्षात्मक व्यवहार या क्रोध के बड़े विस्फोट का कारण बन सकता है, जो स्थिति को खराब कर देगा। यह सब, इस तथ्य में जोड़ा गया कि यदि बच्चा वास्तव में दंड और उसके व्यवहार की गलती का कारण नहीं समझता है, तो उसका आत्म-सम्मान नकारात्मक रूप से प्रभावित होगा। जाहिर है, किसी भी मामले में शारीरिक सजा पूरी तरह से अन्यायपूर्ण नहीं है, जो केवल नेतृत्व करेगी बच्चे में और वयस्क के साथ रिश्ते में उत्पन्न होता है।

सकारात्मक सुदृढ़ीकरण के लाभ क्या हैं और बच्चे के चरित्र और भावनात्मक कल्याण के परिणाम क्या हैं?

सकारात्मक सुदृढीकरण में उपयुक्त व्यवहार के प्रदर्शन के बाद एक पुरस्कृत उत्तेजना लागू करना शामिल है ताकि यह प्रकट हो या बढ़ जाए। एक सुरक्षित अनुलग्नक और विश्वास और सम्मान के आधार पर बच्चों को एक स्वस्थ आत्म-सम्मान के निर्माण में शिक्षित करने का मुख्य तरीका है। इनाम और सकारात्मक मजबूती के बीच अंतर करना महत्वपूर्ण है, क्योंकि जब हम सकारात्मक सुदृढ़ीकरण के बारे में बात करते हैं तो हम हमेशा एक भौतिक इनाम के बारे में बात नहीं करते हैं, जो पिता द्वारा सकारात्मक मौखिकरण हो सकता है ("मैंने जो किया है उससे मुझे बहुत गर्व है) या एक ऐसा कार्य उसे ध्यान दिया जाता है (एक साथ खेलते हैं)।

बच्चों के लिए, खासकर सबसे कम उम्र के लोगों के लिए, उनके माता-पिता के ध्यान से कोई सकारात्मक मजबूती नहीं है। इसलिए यह महत्वपूर्ण है कि, जब बच्चे अच्छी तरह से काम करते हैं (उदाहरण के लिए, वे एक उचित तरीके से थोड़ी देर के लिए स्वायत्तता से खेल रहे हैं) हम उन्हें एक साझा गेम समय के साथ पुरस्कृत करते हैं। यह सामान्य बात है कि, इस समय, माता-पिता अन्य चीजों को पूरा करने के लिए लाभ उठाते हैं, ताकि अंत में, बच्चे सीख सकें कि अपने माता-पिता का ध्यान रखने के लिए उन्हें कम उचित व्यवहार करना चाहिए।

यह भी ज़रूरी है कि हमें उन चीजों को मजबूत करना चाहिए जो बच्चे स्वतंत्र रूप से उनके बीच करते हैं, यानी, यदि कोई बच्चा दो अनुचित व्यवहार करता है और एक सही करता है, तो हमें उस उचित व्यवहार को मजबूत करना जारी रखना चाहिए ताकि यह प्रकट हो सके, भले ही वहां मौजूद है गलत तरीके से अन्य चीजें किया। उदाहरण के लिए, यदि कोई बच्चा अपना ग्लास उठाता है लेकिन उसकी प्लेट छोड़ देता है, तो उसे प्लेट छोड़ने के लिए उसे डांटने के बजाय ग्लास उठाकर उसे बधाई देने के लिए और अधिक प्रभावी होता है, लेकिन वह महसूस करेगा कि उसने जो किया है उसे पहचाना नहीं गया है, इसलिए वह रुक जाएगा करो

इसलिए, मजबूती इतनी महत्वपूर्ण है कि न केवल बच्चों के व्यवहार में, बल्कि उनके चरित्र और उनके आत्म-सम्मान के गठन में, भावनात्मक कल्याण प्रदान करते हैं।

स्पैनिश एसोसिएशन ऑफ पेडियाट्रिक्स एंड प्राइमरी केयर के मुताबिक, 15% बच्चों को अवज्ञा की समस्या है। इस स्थिति में एक पिता क्या कर सकता है?

निरंतर अवज्ञा की समस्या के साथ सामना करना, इस मामले में बच्चे के मनोवैज्ञानिक, स्थिति का आकलन करने और यह निर्धारित करना महत्वपूर्ण है कि यह बच्चे की उम्र और विकास के लिए एक आदर्श व्यवहार है (उदाहरण के लिए, इसमें एक बच्चा चरण है 1 और 2 साल जिसमें बच्चों के लिए निरंतर इनकार करना सामान्य होता है), यदि यह व्यक्तित्व या बच्चे के अभिनय के तरीके का हिस्सा है (उदाहरण के लिए, यदि यह मूल जन्मजात स्वभाव वाला बच्चा है) या यदि वहां है एक विशिष्ट विकार या समस्या की उपस्थिति (जैसे कि एक नकारात्मक नकारात्मक विकार, उदाहरण के लिए)।

एक बार स्थिति का मूल्यांकन हो जाने के बाद, पेशेवर दिशानिर्देशों में हस्तक्षेप करना महत्वपूर्ण है, जो भी मामला हो, क्योंकि इस अवज्ञा के एक मूल या दूसरे के अनुसार, अभिविन्यास अलग-अलग होगा (बुखार के उदाहरण में)।

Parenting प्रक्रिया बहुत जटिल है, लेकिन ... क्या आप हमारे पाठकों (माता-पिता हैं) अपने बच्चों को शिक्षित करने के लिए कुछ बुनियादी सुझाव दे सकते हैं?

मेरे पेशेवर ज्ञान के आधार पर, बल्कि बच्चों और परिवारों के साथ मेरा अनुभव, सभी माता-पिता के लिए कुछ बुनियादी दिशानिर्देश हैं जो गुणवत्ता शिक्षा और पालन-पोषण को बढ़ावा देंगे:

• कुछ सीमाओं और बुनियादी, स्थिर, सुसंगत और सहमति नियमों के भीतर शिक्षित करें जो बच्चे के लिए सुरक्षा और सुरक्षा का संदर्भ प्रदान करते हैं ताकि वह गलत से क्या अच्छा है, इस बात को अलग करना सीख सके।
• दृढ़ संचार के मॉडल पर आधारित रहें जिसमें कोई इच्छाओं, दृष्टिकोण और विचारों के साथ-साथ भावनाओं और भावनाओं को व्यक्त कर सके, स्वयं और दूसरों का सम्मान कर सके। एक्सप्रेस और सुनो
• उदाहरण के द्वारा प्रचार करें। हम बच्चे से चिल्लाने और उसे चिल्लाने के लिए नहीं कह सकते हैं।
• एक लोकतांत्रिक शैक्षणिक शैली का प्रयोग करें, न तो अत्यधिक लक्स और न ही अत्यधिक आधिकारिक।

स्वायत्तता, व्यक्तिगत क्षमता और बच्चे के लायक को बढ़ावा देना। इस सीखने में गलतियों को शामिल करने सहित आपको सीखने के अवसर दें। अगर हम उसके लिए सबकुछ करते हैं, तो वह कभी नहीं जानता कि इसे अकेले कैसे किया जाए और जिस संदेश को हम उसे भेज देंगे, वह निश्चित रूप से होगा "मैं आपसे यह करता हूं क्योंकि मुझे विश्वास नहीं है कि आप इसे केवल कर सकते हैं", इसलिए हम अपने आत्म-सम्मान को कम कर देंगे।