बच्चों की भाषा को प्रोत्साहित करने के लिए 4 टिप्स (और व्यायाम)

मौखिक भाषा एक ऐसा कौशल है जो न केवल जरूरतों और इच्छाओं को व्यक्त करता है ; यह एक योग्यता है जो बाह्य सूचना को व्यवस्थित करने, संरचना करने और मानसिक रूप से आत्मसात करने की क्षमता को बहुत प्रभावित करती है।

यह एक ऐसी प्रक्रिया है जो आम तौर पर उम्र के पहले वर्ष के दौरान शुरू होती है, ध्वनि और बब्बल्स कभी-कभी अनजान होते हैं, और अनुमान लगाया जाता है कि 2 साल तक पहले शब्दों को संरचित करना शुरू हो जाता है।

पहले वाक्य और सबसे जटिल शब्द 3 से 4 वर्षों के बीच अधिग्रहित किए जाते हैं और यह उम्मीद की जाती है कि इन युगों में अन्य संचार कौशल भी विकसित किए जाएंगे जैसे कि अलविदा कहने या अलविदा कहने, उनके साथियों के साथ मौखिक रूप से बातचीत करने, आदेशों को समझने, विषयों को दोहराने, कुछ प्रश्न पूछने, सहजता से बोलने, उच्चारण में सुधार, दूसरों के बीच।

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मौखिक भाषा को उत्तेजित करने के लिए व्यायाम

ऐसा हो सकता है कि बच्चे मौखिक रूप से संवाद करने के लिए आवश्यक कौशल हासिल करने में थोड़ा अधिक समय लेते हैं, और यह स्थिति आमतौर पर देखभाल करने वालों को बहुत अधिक तनाव का कारण बनती है, खासकर यदि बच्चे पहले से ही स्कूल जाने लगे हैं।

सौभाग्य से ऐसे कई अभ्यास हैं जिन्हें हम घर पर भी कर सकते हैं, और यह मौखिक भाषा विकसित करने के लिए आवश्यक कई कौशल को प्रोत्साहित करता है।

नीचे हम चार अभ्यासों की व्याख्या करते हैं जो उपयोगी और सरल हो सकते हैं , और यह भी ध्यान में रखता है कि भाषा विभिन्न कौशल के निरंतर विकास के माध्यम से हासिल की जाती है।

1. भाषाई और प्रयोगशाला प्रैक्सियों पर काम (मुंह जिमनास्टिक)

प्रेक्सिया स्वैच्छिक मोटर कौशल हैं जिन्हें हम आमतौर पर अनुकरण द्वारा प्राप्त करते हैं। भाषाई praxias आंदोलन है कि हम जीभ के साथ एक स्वैच्छिक तरीके से प्रदर्शन करते हैं और प्रयोगशाला praxias आंदोलन हैं जो हम होंठ के साथ करते हैं।

दोनों भाषाई और प्रयोगशाला praxias प्रदर्शन कलाकृतियों का पालन करना; यानी, वे उपयोगी हैं क्योंकि वे शरीर के उन हिस्सों को उत्तेजित करते हैं जो हमें ध्वनि और शब्दों को उत्सर्जित करने की अनुमति देते हैं। उदाहरण के लिए, हम बच्चे का सामना कर बैठ सकते हैं, जीभ को अलग-अलग तरीकों से ले जा सकते हैं जो उनका ध्यान बुलाते हैं और उनसे इन आंदोलनों की नकल करने के लिए कहते हैं।

हम ऐसे गेम भी बना सकते हैं जिनमें फिसलने, मुस्कुराते हुए या चेहरे के इशारे लगाना शामिल हो जो होंठ को विभिन्न तरीकों से स्थानांतरित करने की अनुमति देता है। छोटे बच्चों के लिए सबसे आकर्षक अभ्यासों में से एक है विभिन्न छवियों के साथ मरना जो होंठ और जीभ को स्थानांतरित करने के विभिन्न तरीकों को दर्शाता है, और उनसे उनके साथ मिलकर उनका अनुकरण करने के लिए कहता है।

2. onomatopoeias के साथ शब्दावली उत्तेजित करें

एक ओनाटोपोपिया एक ऐसा शब्द है जो क्रिया या उस वस्तु की आवाज़ का अनुकरण करता है जिस पर यह संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, जब हम दरवाजे पर दस्तक देते हैं, घंटी की आवाज, घड़ी, एक वस्तु गिरने, कुत्तों, पक्षियों, गायों, भेड़, ट्रेनों, कारों, खेतों की आवाज या एम्बुलेंस के सायरन।

ये सभी छोटे और छोटे लोगों के लिए आवाज़ सुनने के लिए आकर्षक और आसान हैं; यही कारण है कि जब हम मौखिक भाषा को प्रोत्साहित करना चाहते हैं तो वे एक अच्छे प्रारंभिक बिंदु हैं। इतना हम कारों के साथ दौड़ जैसे खेल बना सकते हैं, जब हम सड़क पर उनके साथ जाते हैं तो साइरेन की आवाज़ की नकल करते हैं या अगर हम एक ट्रेन देखते हैं, या विभिन्न जानवरों के लिए खेलते हैं।

3. कार्य अर्थपूर्ण क्षेत्रों: जानवरों, रंगों, परिवहन के साथ शुरू करें

पिछले बिंदु के साथ, और यह याद रखना कि भाषा हमें संरचना और बाहरी उत्तेजना की संरचना और समझने में मदद करती है, हम विभिन्न अर्थपूर्ण क्षेत्रों के माध्यम से बच्चों को पहले शब्दों को प्राप्त करने में मदद कर सकते हैं .

जानवरों, रंगों या परिवहनों से शुरू करना उचित है क्योंकि वे उत्तेजना हैं जो आम तौर पर निकटतम होते हैं, जिससे उनका अधिग्रहण आसान हो जाता है।

हम न केवल ध्वनि बल्कि वस्तु का नाम और विभिन्न खेलों के माध्यम से प्रस्तुत कर सकते हैं, उदाहरण के लिए हम खेत खेल सकते हैं, या यात्रा ले सकते हैं, कहानियों को कह सकते हैं जहां नायक जानवर हैं, एक ही रंग की विभिन्न वस्तुओं से मेल खाते हैं, पेंट करते हैं और नाम मांगते हैं रंगों, इत्यादि

4. सामग्री का उपयोग करें जहां वे छवि और शब्द को जोड़ सकते हैं

विकास के शुरुआती चरणों में, हमें प्राप्त जानकारी मूल रूप से संवेदी है, यानी, यह ध्वनि, गंध, स्पर्श, स्वाद और दृश्य उत्तेजना के माध्यम से प्रवेश करती है .

इसलिए, बच्चों के भाषा को प्रोत्साहित करने के लिए हमें कुछ औजारों को हड़ताली छवियां हैं। उदाहरण के लिए, हम बच्चे के साथ बैठ सकते हैं और उसे अलग-अलग चित्र या चित्र दिखा सकते हैं (फिर यह जानवरों, परिवहन के साधनों या सबसे रोजमर्रा की वस्तुओं से शुरू करने के लिए उपयोगी हो सकता है)।

एक बार जब हम प्रत्येक वस्तु की आवाज को पहचाना और विभेदित कर लेते हैं तो हम उसका नाम बता सकते हैं और इसे दोहराने के लिए कह सकते हैं, और यहां तक ​​कि भोजन या रसोई के बर्तन जैसे अन्य रोज़मर्रा की वस्तुओं को भी शामिल कर सकते हैं (उदाहरण के लिए, फल या सब्जियों, रोटी, कप के नाम , कांच, पकवान)।

याद रखें कि उम्र के अनुसार दूसरों की तुलना में कुछ अक्षरों को कहना आसान है, इसलिए एक या दो अक्षर शब्दों से शुरू करना अच्छा होता है और स्वरों और व्यंजनों को स्पष्ट करना आसान होता है।

कुछ सामान्य सिफारिशें

बच्चे अनुकरण और अवलोकन और अनुभव के माध्यम से सीखते हैं , जिसके साथ, उन्हें खेल या वस्तुओं के बारे में व्यापक स्पष्टीकरण देना आवश्यक नहीं है। अभ्यास को स्वयं ध्यान में रखते हुए अभ्यास करना उपयोगी होता है, और फिर उन्हें दोहराने के लिए कहने के लिए उपयोगी होता है।

इसके अलावा, प्रत्येक बच्चे की अपनी लय होती है, हमें धीरज रखना चाहिए, आवश्यक पुनरावृत्ति करना चाहिए। और इसी तरह से याद रखें कि इस प्रकार की रणनीति आवश्यक रूप से सभी बच्चों में प्रक्रिया को तेज नहीं करती है।

भाषा को मजबूती से मजबूत करने के लिए, एक संपूर्ण मूल्यांकन किया जाना चाहिए, साथ ही साथ एक व्यवस्थित व्यायाम कार्यक्रम भी बच्चों के आने वाले विकास की जरूरतों और क्षेत्र के लिए उपयुक्त है। उदाहरण के लिए, कुछ मामलों में निगलने या चबाने जैसे अधिक बुनियादी कौशल के पक्ष में भाषा उत्तेजना शुरू करना आवश्यक है, जिसे औपचारिक अभिविन्यास के माध्यम से पता होना चाहिए।